① 幼兒大班青蛙故事音頻《氣鼓鼓的小青蛙》
活動抄目的：
1、幼兒在有襲韻律地念兒歌的基礎上，嘗試將計算應用題創編於兒歌中。
2、了解青蛙的生活習性與特徵，激發幼兒喜歡小動物的情感,並進行合作游戲。
活動准備：
flash《五隻小青蛙》、背景圖、青蛙10隻、節奏卡、評比欄。
活動過程：
一、導入活動
1、謎語
綠衣小英雄，田間捉害蟲。
冬天它休息，夏天勤勞動。
② 逞強的青蛙幼兒園大班教案
幼兒園大班教案《大嘴巴青蛙》 一、活動目標： 1.使幼兒認識數學符號「＞」「＜」號。 2.使幼兒在游戲、操作中進一步感知「＞」「＜」號的不同。 3.發展幼兒思維的靈活性和可逆性。 二、活動准備： 1.大嘴巴青蛙圖片2張，荷葉圖片2張。 2.畫圖2張：一張是6隻蒼蠅和3隻蒼蠅的圖畫，另一幅是5隻蚊子和15隻蚊子的圖畫。 3.紅房子上貼著「＞10」的標志，綠房子上貼著「＜10」的標志；1~50的數字卡片若干。 4.題卡若干，「＞」「＜」號若干。 三、活動過程： 1.律動集中幼兒注意力，引出課題 師：今天老師給小朋友講一個謎語，請小朋友猜猜看是什麼動物?大眼睛，大嘴巴，呱呱叫，專吃害蟲。 幼：青蛙。 師：（出示青蛙）小朋友們仔細看看它是一隻怎樣的青蛙呢？ 幼：大嘴巴青蛙。 師：對，它是大嘴巴青蛙。（師模仿青蛙的聲音）小朋友你們好！我是一隻大嘴巴青蛙，專吃害蟲保護莊家，現在我要看看哪裡有害蟲。 2.引導幼兒認識「＞」號 出示畫圖一： 師：嗡嗡嗡，是誰在叫？是我們小朋友最討厭的蒼蠅。誰能告訴我第一排幾只蒼蠅？ 幼：6隻。 師：那我們就用數字6來表示。 師：第二排有幾只蒼蠅？ 幼：3隻。 師：那我們就用數字3來表示。 師： 咕嚕咕嚕，是什麼聲音？原來是大嘴巴青蛙的肚子在叫，它想吃害蟲了。（模仿青蛙的聲音）3隻蒼蠅不夠吃，我要吃得多又多，第一排看看，第二排看看，那排的蒼蠅多？ 幼：第一排的蒼蠅多。 師：小朋友們真聰明，我要長大嘴巴吃掉它們。 師：現在大嘴巴青蛙要跳到荷葉上吃掉第一排的蒼蠅，誰來幫助它？我要請位小朋友把大嘴青蛙貼到荷葉上去吃蒼蠅。 師：大嘴青蛙變變變，變出一個大於號。（出示＞號） 師：它就是數字元號大於號，從左到右念一遍：6＞ 3. 3.引導幼兒認識「＜」號 出示畫圖二： 師：大嘴巴青蛙吃了好多蒼蠅，肚子飽飽的，美美地睡了一覺，第二天，大嘴青蛙又出發捉害蟲了，又捉到誰了呢？（出示蚊子） 師：請小朋友來數一數，第一排和第二排各有多少只蚊子？（第一排有5隻，第二排有15隻） 師：5隻蚊子用數字5來表示，15隻蚊子用數字15來表示。（模仿青蛙的聲音5隻蚊子不夠吃，我要吃得多又多。 師：誰能來幫助大嘴青蛙跳到荷葉上？（請小朋友把青蛙准確地貼到荷葉上） 師：小朋友用手來學學它的大嘴巴。大嘴青蛙變變變，變出一個小於號。（出示＜號）它就是數字元號小於號，從左到右念一遍：5＜15。 4.數字游戲 師：紅房子是大於10的數字寶寶的家，綠房子是小於10的數字寶寶的家。（師示範一遍，分別把數字12和9貼到紅房子和綠房子里） 師：還有好多數字寶寶沒有找到家，小朋友們幫幫它們吧。 幼兒操作，師檢查對和錯。 5.題卡練習 師：大嘴巴青蛙還給小朋友准備了很多提卡和大於號和小於號，看哪個小朋友算的又對又快。 幼兒操作，然後師和幼一起檢查對和錯。 6.效果分析 在本次活動中，讓幼兒通過青蛙的大嘴的樣子來理解並掌握大於號、小於號，區分出來大於號和小於號的開口方向。在為數字找家的游戲中，幼兒玩玩學學的操作中，復習了比10大、比10小的數。提卡練習環節中，提升經驗，幼兒填出相對應的大於號和小於號，並找出相應的數字貼了上去，興致貼別高。
③ 大班語言小青蛙長大了教案
教學目標：
1、幼來兒通過源活動初步了解青蛙的生長過程
2、在了解青蛙的過程中激發幼兒保護青蛙的情感
准備：
實體青蛙一隻 蝌蚪若干只 找好的小區魚池內有很多蝌蚪
活動過程：
(一)、激發幼兒興趣：
師：你們聽，誰來了?
(二)、經驗再現：
1、哎，你們知道小青蛙小時候是誰嗎?
2、小蝌蚪長的什麼樣子?(黑黑的身體、大大的腦袋、細細的尾巴)
3、小青蛙長的又是什麼樣子呢?(頭頂上有兩只大眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)
(三)、繪畫記錄現在蝌蚪的樣子
師：小朋友我們現在看見的蝌蚪是什麼樣子的我們一起來畫一畫把它現在的樣子記住然後我們把小蝌蚪放養在小區的魚池裡下周我們在去看蝌蚪有沒有變化好嗎
1、小朋友畫蝌蚪。
2、一起去觀察小區的小魚池內的蝌蚪。
（四）、幼兒討論
師：小朋友一周後小蝌蚪到底會變成什麼樣呢？
延伸：每隔一周會安排一次去小魚池觀察蝌蚪的變化並且記錄。
④ 幼兒園大班教案《會變色的青蛙》
這么了？哦 親