❶ 心理健康教育一起玩游戲教案
教育課題:快樂伴我們成長
活動目標:
1.了解自己快樂的程度,引導學生體驗快樂的情緒。
2.進一步學會更多的尋找快樂的方法,學會更好地調節自己。
3.培養學生正確、積極的生活態度。能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。
活動重點:
引導學生了解一些排除煩惱的方法, 能夠在生活中尋找到快樂,做個快樂的人。
活動難點:
引導學生用自己所掌握的尋找快樂的方法,更好地調節自己的心態。
活動准備:
1. 多媒體課件
2. 討論的表格
3. 「快樂天使」水果圖片若干
4. 一根快樂棒
活動時間:一課時
活動過程:
一、音樂律動,體驗快樂
1.同學們,今天這節課,老師首先送給大家一個見面禮,你們猜會是什麼呢?
2.學生各自猜想。
3.今天,老師要送給大家燦爛的笑容,更主要的是無比快樂的心情!來,讓我們一起跟著音樂,把手舞起來,把腳動起來,讓整個身體扭起來吧!(學生一邊唱健康歌,一邊做健康操,體驗快樂。)(課件:健康操音樂)
師:同學們剛才我們跟著音樂做健康操,快樂嗎?
師:快樂是一種美好的情緒體驗,能讓人身心健康,對我們的生活、學習都有積極的影響,我們今天上課的主題就是圍繞快樂展開的。
老師在這節課中還要評比出幾位快樂小天使,大家要努力哦。
二、學生互動,回憶快樂
師:古人講「獨樂樂,不如眾樂樂」,你們願意和大家分享自己的快樂,讓一份快樂變成幾十份快樂嗎?現在讓我們在音樂聲中傳起快樂棒,注意音樂一停,棒在誰的手上就請誰在屏幕上挑選一個主題,按照上面的要求說說自己的快樂,讓別人也和你一起快樂。
(出示課件:快樂傳遞,配上音樂《讓我們盪起雙槳》)
1.把你做的最有趣的夢說給大家聽。
2.說說你在遊玩中遇到的高興的事。
3.說一件你認為最好笑、最有意思的事給大家聽。
4.給大家講一個有趣的笑話。
5.說說你與小動物之間發生的快樂事。
6.說一件你與父母之間開心的事。
……
師(小結):對了,剛才大家享受到了很多快樂的事情,我們在優美的環境里會快樂,做自己喜歡的事情會快樂,別人表揚自己的時候會快樂。只要我們做生活的有心人,就會發現快樂就在我們的身邊。可是生活中不會總是陽光明媚,有時也會有烏雲密布,甚至是傾盆大雨的時候,在你和父母、老師、同學的交往中,你遇到過哪些不快樂或者煩惱的事情,你們願意來說說嗎?(板書:煩惱)
師(小結):不快樂是一種不良的情緒體驗,當你被人誤解委屈時你會不快樂;當你失敗時你會不快樂;當你處理不好和別人的關系時你會不快樂……如果我們能夠把不快樂變成快樂,那該多好呀。老師先給你們講一個故事吧。(出示課件:故事樂園)
三、故事樂園,尋找快樂
1.師:「有一個老太太,她有兩個女兒,大女兒賣草帽,小女兒賣雨傘。她們都很孝順,照說老太太應該很快樂,可是,她卻天天愁眉苦臉,為什麼呢?原來雨天的時候她愁大女兒的草帽賣不出去,晴天的時候她又愁小女兒的雨傘賣不出去。於是她晴天也愁雨天也愁,總是不快樂。一位鄰居看到了,告訴她一個好方法,她就天天眉開眼笑了。你知道怎麼回事嗎?(學生議論)原來啊,此後每逢天晴,她就想老大的生意肯定好得很,每逢下雨,她就想老二的傘肯定賣得俏。這么一想,心情就舒暢了。
2.老太太是怎麼改變自己的心情,趕走煩惱的呢?
3.你曾用過什麼好方法趕走了自己的煩惱呢。能不能和大家說說?(評選出「快樂天使」)
師:向別人傾訴的確是一種解決的好辦法。
師:不開心的時候這樣自己發泄也是個好辦法,可見你一定是個心胸開闊的人。
師:對呀,這樣就把不快樂轉移了,漸漸也就忘記了不開心,你是聰明的孩子。真有辦法。
(板書:傾訴、合理發泄、轉移……)
師:你們真是聰明,不但能發現自己身邊的快樂而且能把原本的不快樂變成快樂。我們的快樂小博士也給我們提供了一些「快樂小秘方」,我們一起去看看吧!(課件:快樂小秘方)
A.當你不高興時,可以深深呼幾口氣,馬上就會覺得心情輕松多了。(試著做一做)
B.看看漫畫和小笑話,說不定你會哈哈大笑起來。(課件:開心一刻)
C.聽聽歡快的音樂,唱唱歡快的歌,可以給我們帶來好心情。
D.經常與家人、同學、朋友在一起談心、玩耍,把心中的不快傾訴出來。
E.在勞動創造中體會快樂。……
四、出謀劃策,製造快樂
是啊!煩惱、不開心的事,你有,他有,老師也有。剛聽了大家說了那麼多趕走不開心的好方法,我才知道趕走煩惱和不開心是那麼簡單。現在老師請你們這些快樂小天使們行動起來,幫幫他們,有信心嗎?
現在每個小組選其中一種情況思考討論:我們怎樣幫助這個同學克服學習和生活中難以克服的消極情緒?請你把保持快樂的「妙方」告訴大家。
1.要求:
(1)每組一位主持人,一位記錄員。
(2)每組討論一個情境,看哪一組提供的方法又多又好。
課件:快樂天使,化煩惱為快樂
①自己學習進步了,考試也取得了比平時優異的成績,可同學們還是不相信,說是偷看同桌的……
②前段時間數學成績不理想,今天又考砸了,老師要求回家請家長簽字。
③父母答應考出好成績,給我買好吃的,結果他們沒有兌現。
④和同學發生爭執,別人占上風,被同學當成笑柄。
⑤有些事情自已認為是對的,卻被老師、同學誤解。
⑥課堂上老師提問,沒答出,被同學們嘲笑。
遇到的困難(煩惱)解決的辦法(快樂)
1.
2.
3.
4.
5.
……
2.展示學生「妙方」。(各組主持人發言,其他同學補充)
3.小結:真是非常感謝大家。同學們給這些有情緒困惑的同學帶來一帖帖好心情的「妙方」,也讓我們老師受益非淺。請大家以熱烈的掌聲為自己鼓掌。
4.現在請為你身邊的同學、老師送上美好的祝福,讓他們感受到一份快樂。
5.老師也有快樂要送給同學們。(課件:快樂祝福)
五、音樂祝福,共享快樂
今天這節課老師真快樂,分享了你們的快樂故事,學到了你們提供的這么多保持快樂的秘方,還有看到你們現在一張張開心的笑臉。快樂讓人年輕,快樂讓人充滿活力,讓我們在生活中多一點開心,多一點快樂吧!最後,讓我們在一首快樂的歌曲中邊唱邊跳,結束今天的活動。放《假如幸福的話拍拍手》音樂。
❷ 心理健康朋友多,我快樂活動教案
幼兒園中班社會教案:朋友多,我快樂
活動目標:
1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,並樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學習一些交往技能。
3、初步學會關心幫助同伴,增進愛同伴的情感。
活動過程:
1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。
師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎麼樣交朋友。
出示視頻實錄三段:
(1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。
(2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。
(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問:為什麼他找不到好朋友?怎麼樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)
3、說說自己的好朋友。
師:誰願意告訴大家,你的好朋友是誰?為什麼喜歡他們做你的好朋友?
4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師:交了這么多的朋友,你心裡感到怎麼樣?
5、師小結:朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發散幼兒思維:那麼除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?
7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,並和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進朋友間的友誼。
8、師:現在和你的朋友一起去外面找找看,還有什麼也是你們的好朋友。
❸ 幼兒園心理健康教案
活動內容:心理健康——讓自己高興 (大班) 設計意圖: 喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。 對於幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護,更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中,我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情,並採取多種方排解已經出現的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎。 活動目標: 1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。 2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。 活動准備: 4個木偶、一個開心枕 重、難點分析: 學習正確的方式排解不開心的情緒。 活動過程: 一:感受快樂 拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。 二、開心與煩惱 1、 剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什麼開心的事? 2、 開心的時候你會怎樣?(用動作表現) 3、 除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事? 4、 不開心的時候你會怎樣?(用動作表現) 5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己? 小結:不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習慣消滅掉。 三、化解不開心 1、 生氣商店:誰知道什麼是消氣商店? 2、 我們來看看誰來消氣商店了? 3、 依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法! 4、 你覺得消氣商店好嗎?為什麼? 5、 如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢? 小結:每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。 四、讓自己開心 1、 介紹開心枕。 2、 傳遞開心,讓每個幼兒和「開心枕」抱一抱,親一親。 3、 說一說抱著「開心枕」有什麼感覺? 4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
❹ 心理健康教學教案
讓我們同行——中學心理教案
2004-4-30
活動理念闡述
處於青春期的高中生對於異性交往的問題是非常敏感而好奇的,本節課的設計就是要讓學生思考:在異性交往的過程中,每向前邁出一步我們都是需要慎重考慮的。教學活動過程
一、明鏡台:
1、看動畫《女人是老虎》,討論「為什麼小和尚覺得吃人的老虎最可愛?」
設計意圖:在青春期有異性交往的需要是正常的。
2、討論:在高中階段是男女同坐好還是同性別坐好,好在何處?
設計意圖:異性交往有其優點,如個性彌補,學業彌補。
二、智慧泉:
1、小游戲:學生自選一個自己喜歡的氣球吹起來。
思考:慢慢變大的氣球等待它的命運是什麼?氣球的大小寓意是什麼?
設計意圖:暗示學生男女異性交往有時就像逐漸變大的氣球,一旦掌握不好就會爆炸,變成碎片無法挽回。
2、看四幕小品劇《男生、女生》。第一幕:玩耍;第二幕:煩惱;第三幕:抉擇;第四幕:結局
第一幕場景:課後學生討論去遊玩。
問題:高中階段還有哪些屬於這類異性交往?
第二幕場景:一男生對一女生頗有好感,為此感到煩惱不已,於是向朋友請教是否應該向這位女生表達愛慕之心。
討論:如果你是這位男生的好朋友,你的態度是什麼?為什麼?
第三幕場景:男生表達了自己的好感,同時又委託他人詢問女生是否可以成為朋友?
討論:該女生是否應該與男生繼續深入交往下去?
第四幕場景:三種選擇:a.兩人有早戀傾向,頻繁互通電話,結伴郊遊。b.兩人還是普通同學。c.兩人見面也不打招呼。
討論:哪種結局比較好,為什麼?
設計意圖:針對每一幕出現的問題讓學生說出自己的想法。
教師介入總結:在異性交往過程中可能會出現的幾個階段。1、人際交往(友誼)———2、產生好感(愛慕)———3、表達好感(行動)———4、深入發展(深化)———5、進入角色(早戀)。
教師提問:(略)
三、啟思錄:
活動設計:
1、引用《十七歲不哭》里的一句話,表明教師觀點。
2、聽歌:《同桌的你》———回憶這種朦朧心境時的美麗情愫。
設計者:
馮冬怡,杭十四中學生心理健康教育的探索者,目前就讀於浙江大學心理系研究生課程班,並於2002年取得國家勞動部認可的心理咨詢員資格認證。曾榮獲杭州市心理輔導優質課比賽一等獎。
119中學心理健康教案
119中學心理健康教案
姓名 戴淑敏 性別 女 學校 哈119中學 學年 初一
年齡 45 教齡 26 科目 心理健康 時間 2005.4.
課題 托起你的夢想
教 學 目 標 知識目標: 1.感受「夢想催人前進和奮起」。 能力目標: 2.樹立自我成長的目標。德育目標: 3.學習自我目標管理,設計實現夢想的方法和途徑。過程與方法:1.教師簡述,導入本課 2.分享故事:「名字的故事」 3.游戲:「流星下的願望」 4.故事交流:夢想的價值 5.討論與分享:我們為什麼沒能達成自己的目標呢? 6.教師總結
教學重點 讓學生感受夢想的美好
教學難點 讓學生學習如何去實現自己的夢想
教學用具 多媒體課件
教學方法 引導、分析、體驗、
教 案 設 計
學 生 活 動 教 學 記 實 教 師 活 動
看大屏幕學生講述「名字的故事」。小組交流,再集中全班交流。學生填寫「流星下的願望」。 閱讀「夢想的價值」。 小組展開情景討論和分享自己的經歷。全班交流。朗誦小詩:如果生命是一條小溪,你希望它湍急還是平緩呢?如果生命是一片綠野,你希望它廣闊還是狹小呢?如果生命是一角天空,你希望它高遠還是低矮呢?平緩的溪流只會使遠行船隻擱淺,狹小的草地長不出奇葩異草,低矮的天空又缺少一份深邃博大。開拓生命,其實就是托起你的夢想。 一、 導入新課二、講授新課 1、平凡的名字,蘊涵著偉大的夢想。我們每一個人都有自己的夢想,夢想是我們成長路上的一顆啟明星,催我們前進,催我們奮起!讓我們從今天起就播下夢想的種子。2、敢於夢想,是實現夢想的先決條件。現在,我們已擁有這么多美好的夢想,那麼,如何讓夢想不再遙遠呢?收回「流星下的願望」。隨機抽取,進行交流,教師進行適當指導和點評。3、小結:人因夢想而偉大,沒有夢想的人生是最枯燥乏味的人生。而那些只會做夢卻不去實踐的人,就像那個賣夢的孩子一樣,無論多麼美麗的夢想都會與他失之交臂。實踐夢想的第一步,當然是要把夢想轉化成一個個具體的目標!4、 師生歸納:讓「美夢成真」的秘訣:(1)、大處著眼,小處著手。(即把夢想轉化成一個個具體的目標和實際行動,不能好高騖遠。(2)、按部就班,循序漸進。(即切切實實地去落實一個個具體的目標,不能急於求成。)(3)、時時檢討,保持彈性。(即常常檢查目標落實情況,並因時因地因人適當調整目標,不能一成不變。)(4)、量力而為,適可而止。(即夢想和各個時期的目標都必須適合自己。目標不能過低,也不宜過高。一般說來,最適合的目標就像摘果子一樣,「跳起來才能摘到的果子最甜!」)(5)、長程短程,互相配合。(即長期目標和短期目標互相協調,銜接有序,實現夢想。)三、課堂小結1、 要想不斷成長,僅有遠大夢想是不夠的,還要有合理的目標和計劃。2、 計劃應有時間長度的區別,你需要10年乃至一生的長遠目標,也需要1年、1月、1天、甚至1小時的計劃,因為小計劃的實現,是實現大計劃的保證。3、 用積極的行動實實在在地落實你的目標。當你未能實現目標時,一定要分析原因,並加以改進。4、 可以從學習(包括將來的職業)、生活兩方面來設想你的未來。5、 為你自己制定一個一個月的改進計劃,就從今天開始。 教師簡述,倒入本課在美國一座黑人教堂的牆上,刻著這樣一句話:「在這世界上你是獨一無二的一個,生下來你是什麼,這是上帝給你的禮物,你將成為什麼,這是你給上帝的禮物。」你是什麼,是上帝給你的禮物,你無法選擇;你將成為什麼,則是你給上帝的禮物,全由你自己做主。那麼,你將成為什麼呢?你想過這個問題嗎?今天,我們就來探討這個話題。 要及時肯定學生名字故事中蘊涵著的「夢想」的美好和「夢想」對自我成長的積極影響。教師引導:古老相傳,當流星劃過天空時,我們許下的願望是可以實現的。假如現在流星正劃過天空,你有時間許下5個讓自己變得更美好的願望,這5個願望一定能在現在或將來實現。它們可以是具體的,可以是抽象的…從故事中你獲得了什麼想法和感受?你還聯想到了什麼?播放歌曲《蝸牛》。教師引導、組織,及時表揚,在歌曲聲中最後總結。「小小的天 有大大的夢想 我有屬於我的天 任風吹乾 流過的淚和汗 總有一天我有屬於我的天。」開拓生命,其實就是拖起我們的夢想。心中有明確的目標,堅定執著地朝著目標努力,你定能找到屬於自己的生命的藍天!
第五課 托起你的夢想板 1、我 Show 你 Show書 2、自我探索設 3、怦然心動計 4、心心點燈
❺ 中班心理健康活動教案《堅持到底》
活動目標:
.願意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達自己的情緒。
2.理解故事中阿力想長高的心情,了解每個人都有自己的長處與短處。
3.能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。
活動准備:
音樂若干、PPT
活動過程:
一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。
1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。
2、教師配樂解說:「讓我們聽著音樂閉上眼睛,放鬆身體,來一次」靜心之旅「在旅途中,想想自己在家裡的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結束了。
3、分享愉快的事情。
「誰願意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?」(個別幼兒)
「每個人都會犯錯誤,程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,於是我就隨便咬了幾口蘋果,後來就放在桌上,結果第二天走進教室一看,發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了,所以我不快樂。我以後一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個不快樂的事情說出來,我的心裡舒服多了。現在誰願意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?」
「剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!」
二、故事小屋:你很快就會長高
師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂,他一點都不喜歡自己的小個子,他最大的心願就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點兒也沒長高。後來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩…… (出示PPT,講述故事)
1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎麼樣的表情?同學又是怎麼樣的表情?如果人家這么叫你,你會開心嗎?
2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什麼改變呢?
3、在聽了媽媽爸爸的建議以後,阿力發現自己還是沒有長高,你覺得這時候他的心裡會怎麼樣?那我們猜猜看他會怎麼做?
4、阿力經過了這么長時間的努力,卻一點效果都沒有,你猜他現在的心情是怎麼樣的?如果是你,這時候你會怎麼做?
5、聽了叔叔的話,阿力終於明白了一個道理:原來不光是矮個子有這么多的煩惱,高個子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎麼做呢?
6、當你們遇到不快樂的時候,你有什麼好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)
7、有隻小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)
8、師:老師也想和你們分享一個我的方法,當我遇到不快樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會變得輕松很多。(和老師一起試一試)
三、傳遞快樂
那麼從今天開始,希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,每天都過得開心。最後,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請後面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)