A. 幼兒園大班安全與健康里的我愛我家教案怎麼寫
【活動目標】
1、進一步感受家的溫暖,產生愛家的情感。
2、樂於和同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂。
【活動准備】
1、幼兒前期搜集的相關資料課件《家是什麼》。
2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。
【活動過程】
一、引導幼兒說說自己愛家的理由,分享家庭的快樂。
教師出示「家」,提問:「你喜歡自己的家嗎?」「你最喜歡家裡的什麼?為什麼最喜歡它?」請幼兒逐一講述自己愛家的理由,分享家庭的快樂。
教師小結:小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家,我愛我家。
二、教師演示課件,幼兒通過欣賞詩歌《家是什麼》,產生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什麼》。
提問:「你聽到了什麼?」「你還聽到了什麼?」幼兒回答。
「詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方,想問一問嗎?」引發幼幼互動、師幼互動,互相解答,提升自己的理解和認識。
教師小結:媽媽用勤勞的手把家裡整理的干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘,為家人擋風遮雨,讓家人享受幸福和快樂。所以說:家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
三、幼兒根據自己的感受,說說家是什麼,感受家的溫暖。
「除了詩歌里所說說的,你感覺家還是什麼?」
幼兒自由思考,教師請幼兒回答家是**,盡量理解它的寓意。
教師小結:家是**,家是**,……。爸爸媽媽愛寶寶,寶寶也愛爸爸媽媽。
四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》,進一步感受家的溫暖,加深愛家的情感。
五、理解廣義的家,引導幼兒關愛身邊的每一個人。
「一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。」「所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。」由小家聯繫到班級、國家,將感情升華到新的高度。
引導幼兒關愛身邊的每一個人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛。
教師小結:我們愛自己的小家,也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人,我愛我家!
【活動延伸】
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
附詩歌:家是什麼
小兔子說,家是溫暖的地方,
小老鼠說,家是安全的地方,
小鳥說,家是幸福的地方,
小朋友說,家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
B. 大班健康教案怎麼寫
幼兒園大班健康教案:熊來啦
動目標:
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規則進行游戲。
活動准備:「熊」頭飾一隻,圈劃幼兒活動范圍和「熊家」
活動過程:
1、導入活動。
教師:「如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎麼樣,它才不會吃你?」
幼兒討論提出意見。
2、設置情境,觀察討論熊的習性。
(1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說「哎呀!瞧,我們班來了一隻大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!」就出現。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導幼兒了解熊的習性:
「熊」介紹自己的特點:「人們都叫我『黑瞎子』,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!「
教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎麼辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
3、學習兒歌《熊來啦》。
(1)教師:「我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?」
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。
4、第二次游戲。
教師:「如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!」
教師:「哎呀!熊來啦!」
熊出現,教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規則。
和幼兒一起討論「熊沒來的時候我們干什麼?」「熊什麼時候出來?」「什麼時候念兒歌?」「什麼時候不動了」「什麼時候游戲結束?」「熊的家在哪裡?」等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
6、幼兒扮熊進行游戲。
(1)請一位
幼兒扮熊進行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。
7、教師小結,評價,表揚按規則進行游戲的幼兒。
8、幼兒「熊走」進教室。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
C. 幼兒園大班健康教案12篇
我這里有幼兒園大班健康教案12篇,不知道是否對您有幫助
D. 幼兒園大班健康教案《大家一起來玩繩》
活動目標: 1、幼兒探索繩子的多種玩法。 2、發展幼兒的平衡協調能力和創造性思維能力。 活動准備: 長繩短繩若幹活動過程: 一、開始部分:熱身操。 二、基本部分: 1、導入小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。 2、自由玩繩: 教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,探索一人、兩人和多個人玩繩的方法。 3、介紹玩法: (1)跳繩: 幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。 (2)踩繩跳: 每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。 (3)走小路: 兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規。 (4)走鋼絲: 把繩子拉成直線或S形,幼兒踩繩前進。 三、結束部分: 1、小結。 2、放鬆活動。
E. 幼兒園大班健康教案 我怎麼來的
目標正確就是抄指制定的教學目標既襲要符合課程標準的要求,又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據,是課堂教學的總的指導思想,是上課的出發點,也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材,結合數學課程目標和教學內容,制定出本節課的教學計劃:要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等,這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學,應該培養學生哪些思維能力,這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學,對學生進行哪些思想教育,培養哪些良好的道德品質,這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育,怎樣培養學生的創新意識和創造能力,這是創新教育的要求,這也是課堂教學最重要的目標。
F. 幼兒園大班健康教案《家中的安全》
《家庭生活的安全》教案 教學目標: 態度:懂得家庭安全的重要性;形成對家庭安全負責的意識,樹立家庭安全防範意識 和自我保護意識。 能力:初步具有家庭安全防範能力和自我保護能力。 知識:知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因,了解有關家庭安全方面的 常識;知道自救自護的方法。 教學重點難點: ...知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因,並知道如何預防知道自救自護的方法。 教學過程: 激趣導入 談話:家給你什麼感覺?請用一個詞來形容。 學生自由討論並說出自己的觀點。 探究新知 一、安全做家務 (一)防止燙傷 1、燕燕遇到的危險是什麼? 2、誰也被燙傷過?以你的親身經歷告訴燕燕燙傷後應該怎麼辦。 3、討論:你幫燕燕出個主意,怎樣做能避免燙傷。 4、燙傷是我們在家庭生活中極易發生的危險,我們在做什麼的時候還容易被燙傷呢?怎樣避免? (二)防止煤氣泄漏 1、首先請看張明睡著了,他碰到了一個無形殺手。 2、提問:無形的殺手是誰?它真的能殺死張明嗎? 3、討論:如果你這時來到了張明家裡,遇到這種情況應該怎麼辦? 4、幸虧你們及時趕到,關上了煤氣,才使張明倖免於難,有驚無險。如果時間能夠倒退,你告訴張明怎樣做就不會發生這樣的危險了。 5、你會安全使用煤氣嗎? 課件出示:安全使用煤氣的注意事項。 (三)小結安全做家務 1、張明和燕燕的歷險都和做家務有關,你在家裡幫爸爸媽媽做什麼家務? 2、你在做家務時有過類似的歷險嗎?怎樣做能預防危險的發生?(聯系生活實際) 二、居家自我保護 1、談話引入:張明記住了安全做家務,你們猜他的經歷是不是就此結束了呢?課本五十六頁,我們一起來看看吧(捕蝶、爬樹、玩滅鼠葯、修理電燈……)。 2、用一個詞來形容張明的做法。 用你們的語氣表達出來有多危險。 3、那我們就快來制止張明吧! 4、討論:為了讓歷險不再繼續,請以你自己的親身經歷或所見所聞,告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題? 5、此時亭亭也有一件為難事,要請教你們呢。 6、討論:亭亭的做法對不對。遇到這種情況應怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會。總之我們遇到事情要學會自護自救。 課堂小結: 1、談話:如果他們早些認識你們,就一定不會發生這一連串的家庭歷險了。 2、他們今天從你們身上學到了不少家庭安全常識,收獲可不小呢! 3、回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家裡的安全隱患調查清楚,並採取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全,更幸福!
G. 幼教大班(我會做家務)健康教案怎麼寫
活動設計背景
一天我看CCTV幼兒頻道的一個節目,讓孩子從一大堆襪子裡面,找出成雙的襪子,我就想我們的孩子也需要做這個游戲,因為現在的孩子大多數都是獨生子女,在家裡他們都是小公主、小皇帝,養成了飯來張口,衣來伸手的習慣,所以孩子在生活中很少能幫家裡幹活。我把這個游戲修改了一下,讓孩子從一大堆鞋子裡面找出成雙的出來。
活動目標
1.鍛煉孩子的觀察能力,思維能力
2.讓孩子在活動中體會生活的樂趣。
3.讓孩子明白知識的學習來源於生活,同時也服務於生活。
教學重點、難點
在鞋子中找出成雙的,要孩子仔細注意觀察鞋子的顏色和大小
活動准備
男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙
活動過程
一.創設情境
快過年了,媽媽要在家搞一個大掃除,於是把家裡的鞋子都拿出來了在外面曬一曬,混亂中媽媽把鞋子搞混了,小朋友,你的觀察能力最強了,能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來,放好呢?誰能幫幫媽媽?
我,我、我...........孩子爭先恐後的舉起了小手。
二、活動開始
活動開始的時候我講了要找出成雙的鞋子,還要說出你找到的鞋子是誰的。很快,孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中,並說出了找到的鞋子應該是爸爸的,或者是媽媽的,再或者是自己的。活動剛開始進行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的,彼此都很高興,到最後輪到樂樂找鞋子了,可是他拿起了一隻鞋子,卻找不到和他一樣的了。她很著急,熱心的孩子坐不住了,找到了一隻和樂樂手中顏色一樣的鞋子,可是樂樂卻說「這兩個不一樣大呀,怎麼可能是一雙呢。」 經他這么一說,孩子們也注意到了這個問題,於是都開始審視起自己手中的鞋子,比起了大小,活動又重新開始了。最後,大家都找到了成雙的鞋子,非常高興。
三.游戲小結
在游戲中,為了增加游戲的難度,最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力,我找了幾雙顏色一樣,號碼不同的鞋子放在了裡面。孩子,你們真是太棒了,觀察力真強。
教學反思
活動的內容來源於幼兒的生活,而活動中得到的經驗又將服務於生活,這就構成了幼兒學習與生活循環往復。通過對幼兒理論學習和實踐,使我真正認識到生活經驗在我們教學活動中的作用,它不僅能展現幼兒的能力還能使幼兒的潛能得到充分的發揮,讓幼兒獲得更多的成功的體驗,同時也增強了幼兒的自信心,使幼兒變得更積極、主動。
H. 誰的本領大幼兒大班健康社會教案
設計意圖: 隨著學前教育越來越受到社會的關注,幼兒園體育教育教學得到了不斷的發展。幼兒園體育教學活動是以「身心健康」為主要指導思想的,要的就是讓孩子們在快樂中運動,在運動中快樂。幼兒是整個教學活動的主體。 活動目標: 1、學習肩上揮臂投準的動作技巧。 2、鍛煉手臂力量,增強幼兒的目測力和動作的准確性。 3、激發幼兒對投擲活動的興趣,培養幼兒勇於嘗試的精神。 活動准備: 1、沙包40個。 2、教師自製托盤7個。 3、筐子6個。 活動過程: 一、開始部分 1、教師帶幼兒入場。 教師帶領幼兒以兩路縱隊進入活動場地後,聽教師口令散開成兩個半圓。 師:齊步走,一二 一,一二一,立定,向左轉。小朋友們,請散開,5,4,3,2,1,立正。 2、熱身操練習。 師:小朋友們,請跟著老師一起來做運動。准備好了嗎?立正。 第一節肩部運動(小腳打開,小手放肩上),4個八拍; 第二節體側運動(小腳打開,左手叉腰,右手上舉),4個八拍; 第三節腕關節運動(雙手交叉合十),4個八拍; 第四節踝關節運動(小手叉腰,一腳踮起),4個八拍; 第五節跳躍運動(立正站好),4個八拍。 師:覺得熱的小朋友,請把外套脫下來拿在手上,請女孩子放衣服,請男孩子放衣服,立正。 二、基本部分 1、教師出示活動材料直接引入活動。 師:小朋友們,看老師手上有什麼呀?(沙包、自製托盤) 師:今天,小王老師要帶你們學慣用沙包投准托盤中心的本領。 2、教師講解動作要領並示範。 師:那是怎麼投的呢?請小朋友們仔細聽。投沙包時,手臂彎曲在肩上,兩腳前後分開放,身體後仰,看準托盤,肩上揮臂,用力蹬地投向托盤中心。老師示範一遍,請小朋友們仔細地看。 3、幼兒徒手練習,教師個別指導。 師:小朋友們,請跟著老師一起來練習這個動作,准備, 一, 二, 三,立正。 4、自由練習。 師:剛剛我們練習了投擲的動作,現在請小朋友們搭好小火車。 師:立正,小朋友們,看到托盤里有什麼了嗎?(沙包) 師:每人拿一個沙包,向後退×步,按剛才老師教的本領練習,當聽到老師吹口哨時,把沙包送回去,立正站好。現在請小朋友們開始練習。 5、游戲——「誰的本領大」。 師:小朋友們,請搭好小火車回去,立正。 師:小朋友們,剛剛都練習了投沙包,現在,這兒有客人老師想看看誰的本領大,給我們准備了三筐相同數量的沙包,以小組為單位,每人投一個沙包,投完站到小組的後面。等筐子的沙包全都投完之後,看哪組小朋友投到托盤上的沙包多,並且投擲動作準確,就是本領最大的。