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大班關於地球村的音樂教案

發布時間:2021-03-01 00:42:06

『壹』 幼兒園兒歌教案 地球我的家

活動目標 : 1、知道家裡有些什麼人,能夠較清楚地說出父母的姓名及家庭地址。 2、初步了解家庭環境及家庭成員之間的關系,萌發對家庭的熱愛之情。 識字"家"活動准備1,貝貝,爸爸媽媽的圖片,小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片。 活動重點:能清楚地記住爸爸、媽媽的名字。 活動難點;簡單介紹自己的家。 活動過程 1、以小手偶貝貝朗誦詩歌《我的家》引出主題。(教師先出示小手偶以寶寶的口氣朗誦詩歌) (1)貝貝家裡有幾個人?他們是誰? (2)貝貝有一個什麼樣的家? 2、(引導幼兒介紹自己的家庭成員。我家有三口人,爸爸叫···,媽媽叫···,我是爸爸媽媽的孩子,我叫貝貝,我家住在···,歡迎小朋友到我家玩。 3、幼兒拿著"全家福"照片向大家介紹自己的家教;阿姨請琪琪給大家介紹一下自己的家。 (1)照片上誰、 (2)他們分別叫什麽名字 (3)你的家住在什麼地方? 《我的家》我有一個幸福的家 有爸爸有媽媽,還有我這個小娃娃親親熱熱在一起 我們都愛這個家課後評析

『貳』 幼兒園大班文學教案地球圓圓,錢萬成 地球園園,愛轉圈圈 地球自轉,一圈是一天 圍著太陽轉,一圈是

活動目標: 1、知道地球對人類和動植物的重要性。 2、了解地球的災難及簡單的原因。 3、願意為保護地球做力所能及的事情。 活動准備: 1、幼兒在活動前收集過關於地球災難的故事、圖片等資料並初步了解原因。 2、關於地球災難的圖片若干。 3、將各種資料和圖片製成展板。 4、地球儀一個。 活動過程: 1、出示地球儀,引起幼兒興趣。 「小朋友看,你知道這是什麼嗎?」 (地球儀)「小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎?」 (地球上)「我們生活的地球就像這個地球儀一樣是圓圓的,除了我們人類,地球上還有什麼?」 (動物,植物)教師小結:地球上不僅生活著我們人類,還有各種動物,植物也生活在美麗的地球上。 2、通過觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災難。 (1)「人類,動物、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅,我們一起來看看有那些災難。 」 教師出示海嘯、地震、雪災、乾旱等圖片,讓幼兒觀察。 「海嘯、地震、雪災、乾旱這些災難是自然災難,是我們人類無法避免的。但是有些災難是我們人類自己造成的,我們一起來看看,想想如何來避免災難的發生。 」 (2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。 「這里的森林怎麼了?動物會怎麼樣?」 「為什麼會這樣?」 (因為人類亂伐樹木)「這里的河流怎麼了?水裡的魚會怎麼樣? 「看看圖上的天空是什麼顏色的、為什麼會這樣?「幼兒討論、交流。 (3)「森林沒有了,水變黑了,空氣被污染了,人類會怎麼樣,動物會怎麼樣?」 (會生病、生命受到威脅)教師小結:由於人類不注意保護地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動植物的生存也受到了威脅。 4、教師和幼兒共同討論如何保護地球。 「地球是我們共同的家,為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園,我們該怎樣保護我們的地球呢?我們可以做些什麼呢?」 幼兒自由討論。 如:不亂扔垃圾,不往河裡排污水,不向天空排廢氣,節約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。 「怎麼讓大家都了解地球的災難,都去保護地球呢?」 教師出示圖片、資料,引導幼兒製成展板。 「我們可以把這些圖片製成展板讓大家都來參觀,讓大家知道保護地球是每個人的責任,讓大家都來保護地球。 」 5、體驗活動:給垃圾分類。 「小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾並不都是沒用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿後做再生紙,碎玻璃可以加工後再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環境污染,還可以保護資源,是保護地球的一種很好的方法。現在請小朋友給垃圾分類吧! 」 教師出示兩個垃圾桶,讓幼兒分類。 「幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!

『叄』 手拉手,地球村 歌曲教案

http://www.tianxine.com/Information.aspx?ID=8852

『肆』 幼兒園中班音樂活動我愛地球教案

活動背景:
自然環境是人類和生物界賴以生存和活動的場所,但同時,人類對自然的破壞也達到了驚人的程度。保護環境的意識決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護教育的主要對象,他們的環境保護意識的認識水平將決定其將來參與環境保護的程度。因此,對幼兒進行熱愛自然,保護地球環境的教育,使幼兒懂得保護與我們息息相關的地球是我們每個人應盡的責任,應從我們身邊的一點點小事做起,培養幼兒環保意識,促進幼兒環保行為的養成,已經是刻不容緩的事情,也是我們幼教工作者義不容辭的責任。。
活動一:地球為什麼哭了
活動目標:
1、讓幼兒認識由於人為的不愛護,使地球受到很大的破壞。
2、知道地球與我們息息相關,激發幼兒的環保意識。
活動准備:
1、課件、大自然音樂一盒。
2、環境創設:美麗的地球圖片展、地球儀。
活動過程:
一、欣賞:美麗的地球
1、請幼兒從地球儀上找出我們居住的大概位置。
評析:很多幼兒都能從地球儀上找到我們的國家中國在哪裡。通過這一環節讓幼兒感受到地球和我們息息相關,我們都生活在地球上。
2、教師提問:地球上有什麼?
幼:清澈的河水,藍藍的大海,美麗的魚。
幼:藍天白雲。
幼:高山,森林。
幼:綠綠的大草原,成群的牛羊。
幼:整潔的馬路,高樓
教師小結:地球上有碧綠的海天,清澈的湖水,還有茂密的森林,綠綠的草原,整潔的馬路,還有美麗的生物和動物。我們都生活在地球上。
評析:幼兒在優美的音樂聲中欣賞著美麗的地球圖片,知道地球上有山川,河流,湖泊,森林,藍天,大海,還有肥沃的土地。可愛的動物等。一切都是那麼美好,幼兒在活動中情緒激動,你一言,我一語,流露出對地球的無比熱愛。
二、地球哭了
1、引入,運用課件演示哭泣的地球。
評析:教師運用多媒體生動的畫面一下子就把幼兒的情緒感染了,同時也激發了幼兒的好奇心,好多幼兒都發出疑問:地球為什麼哭了?是不是生病了,是不是有人欺負他,還是肚子餓了……教師及時抓住這良好的教育契機,引出下一個教育環節。
2、讓幼兒了解地球哭泣的原因
師;你們想知道為什麼嗎?讓我們一起來問問地球爺爺吧!
引導幼兒觀看課件
教師提出問題:請小朋友看看地球爺爺有什麼不一樣?
①大氣污染(演示課件)
幼:天怎麼變得灰濛蒙的。
②乾枯的土地
幼:這些土地怎麼有一道一道的溝.
幼:樹木都死了。
③堆滿垃圾的街道
幼:這怎麼象個垃圾場
幼:太臟了
④噪音
幼:地球爺爺被吵得捂起耳朵。
教師:現在,你們知道地球為什麼哭了吧?
幼:地球變臟了
幼:地球不象以前那麼漂亮了
幼:地球上的樹都沒了
幼:魚都死了,動物都不見了.
幼:有很多不好聽的聲音。
教師:你們知道是什麼原因使美麗的地球變成現在的樣子嗎? (繼續演示課件)
引導幼兒邊看課件邊討論
幼:那麼多人抽煙,把空氣都變臟了.
幼:還有很多汽車排出的黑煙,也跑到空氣中去了.
幼:還有許多工廠里排出的煙,把空氣變臟了。
幼:樹被砍了,土都流到河裡,河裡的水變少了。
幼:小朋友洗完手,水龍頭沒關,水都流掉了,浪費水。
幼:汽車的喇叭聲太吵了,變成噪音。
幼:小朋友把好聽的音樂聲,開得太大,也變成噪音。
幼:人們亂扔垃圾,垃圾越來越多,把地球變成垃圾廠。
幼:水也被垃圾弄得又臭又臟。
幼:魚兒喝了不幹凈的水死了。
幼:工廠里排出的臟水,把河水變得又臟又臭。
教師小結:地球上的化工廠不斷冒出紫的煙、黑的煙、黃的煙,人們大量地吸煙,使天空變得灰濛蒙的。空氣從原來的清新甜潤變成了非常臭的垃圾味兒、汽車尾氣味兒。森林都被人們破壞了;水土流失,使肥沃的土地變得乾枯。水資源浪費,使可用水變得越來越少。河水被垃圾污水污染了,我們都沒法喝了,連小動物也無處下口。還因為人們隨手亂扔垃圾,整潔的馬路成了垃圾的家。還有許多人為造成的噪音。使我們的生存環境越來越吵。
評析:教師運用課件直觀、生動的畫面,讓幼兒了解到美麗的地球因為人們的不愛護而變得又臟又臭。人們的生存環境也受到破壞。教師善於運用適時地設問質疑,來激發幼兒的好奇心,提高幼兒參與活動的積極性。在活動中幼兒七嘴八舌,許多小朋友都對地球遭受破壞感到生氣,傷心。
3、組織討論,感受保護環境的重要性。
教師提出問題:我們要是生活在這樣的環境中會怎麼樣?
幼:很難受。
幼:喝了不幹凈的水會肚子疼。
幼:樹都被砍了,小鳥的家也沒了,我會很難過。
幼:空氣太臟了,會咳嗽。
幼:垃圾越來越多,會把我們住的地方變得又臟又臭。
幼:沒有了水洗臉,刷牙,我們會變得很臟。
幼:沒水喝,我們會被渴死。
幼:那麼難聽的聲音會讓我睡不著覺。會把我們的耳朵變聾。
教師小結:地球是我們的家,我們的家要是變得又臟又臭又吵,我們生活在那裡就會感到不舒服,容易生病。所以我們要保護我們的地球。
評析:通過討論,讓幼兒感受到地球上的環境和我們息息相關,從而激發幼兒的環保意識。
三、活動延伸:如何讓地球爺爺不再哭泣?
幼:把垃圾扔進垃圾桶里。
幼:給小樹澆水,叫大人不要亂砍樹。
幼:告訴周圍的人不要抽煙,不亂排污水
幼:發明一種沒有尾氣的汽車。
幼:洗完手要把水龍頭關掉。
幼:發明一種機器,可以把工廠里排出的煙吸掉。
幼:把垃圾變成奧特曼
幼:蓋一座大大的垃圾房,把垃圾都裝在裡面。
反思與推進:地球為什麼哭了這一活動,主要通過美麗的地球、地球哭了,讓幼兒感受到地球正遭受破壞,我們的生存環境也變得越來越遭。從而激發幼兒保護環境的意識。在延伸活動中,我們看到很多幼兒已經有了一定的環保知識,對破壞地球的行為感到生氣,憤怒。同時,也開始關心周圍的環境。於是,我們開展了第二階段的活動,「地球小衛士」 讓幼兒從身邊的小事做起,爭當環保小衛士。

『伍』 幼兒園大班社會整合活動公開課教案《地球怎麼哭了》

設計意圖:地球是人類和動植物生存的家園,保護地球、愛護環境是大家關注的話題,而我園面對的孩子絕大部分是來自農村效區,這些孩子家人的環保意識較淡薄,一定程度上影響了孩子樹立較強的環保觀念。針對這樣的現象,我園開展了 「小手牽大手」的活動,希望通過提高孩子的環保意識和具體的環保行動,來影響他們父母及家人的環保意識。因此我設計了這個活動,引導他們觀察生活中與大自然息息相關的事物,使他們意識到各種污染在損害大自然的同時,也正在危害著人類,讓幼兒知道保護地球、愛護環境是我們每個人的責任。本次活動我從幼兒生活經驗及理解能力出發,運用多媒體課件讓幼兒從各個角度了解地球的環境,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現狀,同時,也讓幼兒深刻地感受到愛護環境,保護地球應該從我做起。 活動目標: 1、幫助幼兒了解地球環境受污染的狀況及危害。 2、激發幼兒自覺地愛護地球,愛護生活環境和自然環境的情感。 3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法,鍛煉幼兒的語言表達能力。 活動准備: 1、課件《地球怎麼哭了》 2、經驗准備:讓幼兒觀察生活中的污染現象。 活動過程: 一、 以談話的方式導入活動。 1、師:「小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?」 2、幼兒回答問題。 3、師:「雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什麼?(幼兒回答)地球是我們共同的家園。」 4、師:「你們知道我們地球都有些什麼嗎?」 5、幼兒交流討論。 6、師:「我們地球有這么多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃的,今天還有一個X星球來的小客人要來我們地球做客,我們來看看他是誰?」 二、播放課件《地球怎麼哭了》至「地球爺爺生病了」暫停。 1、提問設計:今天來我們地球做客的小朋在,他叫什麼名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時候他去過什麼地方? 2、那時的海是什麼樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的? 3、咕嚕以前在地球上玩的時候,他玩的開興嗎?為什麼會開興呢? 4、教師小結:以前咕嚕來的時候,我們的地球非常地漂亮,有藍藍地天,茂密的森林,一望無際的大海,還有農民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開興,他這次來地球做客打開對話儀時發現地球爺爺怎麼了?(幼兒回答) 5、小朋友們想想地球爺爺為什麼會生病呢? 6、幼兒交流討論。 7、師:「小朋友說了很多的想法,我們來聽聽地球爺爺是怎麼說的吧。」 三、播放課件《地球怎麼哭了》至「小朋友,你們應該怎麼做呢」暫停。 1、提問設計:地球爺爺為什麼會生病呢? 2、依次播放環境受污染圖片:空氣污染,海洋污染,生活環境污染。並根據每張圖片內容進行提問:這是什麼污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什麼地方見過這樣的污染? 3、教師小結:「小朋友都說的很好,我們的地球現在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環境中一點也不舒服,現在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒有什麼好辦法幫助它呢?你們有什麼方法來保護我們的環境,我們共同的家園呢?」 4、幼兒交流討論環保的好方法。 四、依次播放環保圖片:不亂扔垃圾,保護森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日等圖片。並根據圖片內容進行提問: 1、圖中的人們都在干什麼?他們是怎樣保護環境的? 2、讓幼兒知道「無車日」「植樹節」的意義。 3、教師小結:教育幼兒保護環境應該從我做起,並呼籲身邊的親人一起加入保護環境的行列中來。 五、播放課件《地球怎麼哭了》至最後。 1、師:「咕嚕最後對我們說了什麼?」 2、再次呼籲孩子要愛護地球,保護環境,共同維護我們共同的家園。知道保護環境應該從我做起。 延伸活動:在班上開展「小手牽大手」的活動,讓孩子用具體的環保的行為來影響更多的人。

『陸』 中班 社會活動 地球村教案

活動設計背景
「手拉手地球村」生成於主題活動「漫遊地球村」。這個主題的主導思想是讓幼兒理解地球就像一個「大家庭」。在這里生活著不同膚色、不同種族的人,盡管各自的生活方式不同,但是大家應該互相尊重,和平相處,手拉手共同創建幸福,美好的「地球村」。
活動目標
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同。
2、知道世界上有好多種語言,嘗試用另外一種語言進行簡單的日常問候。
3、學習欣賞一些國外的舞蹈,並且嘗試進行表演。
4、教育幼兒要熱愛和平,與世界各國的小朋友應互相尊重,友好相處。
教學重點、難點
讓幼兒了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同。
活動准備
經驗准備:幼兒了解西方人吃西餐及使用的餐具。
物質准備:
1、課件:各種膚色的小朋友及他們的食物和使用的餐具。
2、視頻:芭蕾舞、印度舞、朝鮮舞。
3、歌曲:《手拉手地球村》、《中國功夫》。
活動過程
一、游戲導入
幼兒隨音樂「漫遊地球村」,認識新朋友。
二、學說外國話
1、介紹「新朋友」所在的國家。
2、和朋友打招呼說什麼?(你好)
3、學用新朋友國家的語言問好。(英語、俄語、日語、韓語、印度語)。
三、經驗交流
1、看課件 各種膚色的小朋友,找出圖片上的中國小朋友。
2、啟發幼兒將中國小朋友與其他國家的小朋友進行比較,說說他們的不同之處。
3、 討論:我們中國有什麼特色食物,外國小朋友吃什麼?
4、請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
四、教育幼兒要熱愛和平,與世界各國的小朋友應互相尊重,友好相處。
五、欣賞外國舞蹈
1、幼兒觀看舞蹈視頻。

『柒』 幼兒園大班兒歌地球村小夥伴

兒歌:地球村小夥伴 天上彩虹高高掛, 架起友誼的橋梁, 就像一幅美麗的畫。 來自各國的小朋友, 歡迎您來咱國家, 手拉手兒大聲唱, 大家都是好朋友, 永遠不分你我他。 快樂的種子已播下, 即將開出美麗的花, 我們同住地球村呀, 全世界兒童是一家! 別忘了採納吆!

『捌』 幼兒園大班《快樂地球村》教案

活動由來: 在一次與幼兒談話的過程中,我發現幼兒對環境污染有一些了解,但對環境保護認識的不夠深。為了使幼兒更加了解環保方面的知識,我設計了《小小地球村》的主題活動,通過活動,使幼兒知道環境保護的重要性,並引導幼兒從我做起,保護環境,保護大自然。 活動目標 問題板塊 主題壁報 區域游戲相關內容 家園合作 資源利用 1. 感知地球自然環境給人類帶來的美好和溫馨。 2. 激發幼兒的生存意識,學習掌握科學的環保方法。 3. 3、培養幼兒初步的愛護自然生態環境的行為,活潑愉快的情緒、社會禮儀規則及交往能力。 1、引導幼兒了解什麼是環境污染? 2、我們應該如何保護人類所生活的環境,從我做起,應該怎樣做? 帶領幼兒將自己設計的服裝布置在牆壁上進行展示 在音樂區投放樂器及錄音磁帶,讓幼兒感受樂音和噪音。 在美工區中投放各種廢舊材料,引導幼兒製作服裝。 請家長幫助幼兒收集各種廢舊材料。 豐富幼兒對環保的認識。 1、棉花、香煙、瓶子。 2、有關空氣污染源的錄像片。 3、多媒體電腦教學軟體。 4、錄有樂音和噪音的音帶,如樂曲聲、歌聲、鳥叫聲、流水聲、以及槍炮聲、電鑽聲、鞭炮聲、市場的叫賣聲、汽 車的喇叭聲、工地的機械聲等。 5、繪畫紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形 卡紙以及製作「安靜」標志的「靜」字。 活動網路圖 主要活動: 1、 讓空氣更干凈 2、樂音與噪音 活動 一、讓空氣更干凈 活動目標; 1、引導幼兒初步了解空氣污染及其危害性。 2、培養幼兒關心和保護環境的意識。 活動形式:集體 活動准備: 1、棉花、香煙、瓶子。 2、有關空氣污染源的錄像片。 3、多媒體電腦教學軟體。 設計意圖 師生互動 教育反思 1、通過活動,使幼兒 知道空氣污染時刻存在,並且危害著我們的身體健康。 2、使幼兒知道關心、 保護環境,並能從自身做起,保護環境,減少污染。 一、 了解空氣遭受污染的情況。 1、 我們時時刻刻都離不開空氣,由於大氣污染,空氣的質量發生了變化。下面請小朋友看一段錄像,想一想這些現象對空氣有沒有影響。 2、 播放錄像片,請幼兒觀看。鏡頭一;汽車排出的廢氣;鏡頭二:滿天飛揚的塵土;鏡頭三:焚燒垃圾時產生的濃煙;鏡頭四:工廠煙囪漂出的黑煙;鏡頭五:燒香、放鞭炮時產生的煙霧;鏡頭六;在公共場所吸煙的人;鏡頭七:某些飯館正在燒烤羊肉串時產生的彌漫煙霧。 3、 討論:剛才我們觀看了一些污染空氣的現象,這些現象對人類會有什麼危害? 二、 實驗:感知不潔空氣對人體的危害。 1、 請幼兒觀察一個小實驗。方法是現把一團雪白的棉花放在瓶子中,然後再把一直點燃的香煙放進瓶子。 2、 在等待實驗結果的過程中,出示圖片《人體上半身內部器官透視圖》,重點突出呼吸道,介紹空氣在人體內的循環現象及其過程。 3、 討論:剛才我們了解了空氣在人體內的「流動」過程,請你們想一想,如果人吸進了含有尼古丁的空氣,會有什麼影響? 4、 向幼兒展示實驗 的結果:瓶子和一部分棉花被熏黃了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。 5、 出示人體吸入被污染的空氣後呼吸器官受損的圖片,讓幼兒觀察。 6、 小結:如果我們吸入被污染的空氣,就容易患感冒、哮喘、氣管炎、嚴重的會導致肺癌,對我們人體危害很大。 三、 學做「環保小衛士」。 1、 鼓勵幼兒爭做「環保小衛士」,發現並制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更加清新、潔凈。 2、 引導幼兒觀看電腦教學軟體,找出污染空氣的行為,並進行操作。 3、 引導幼兒討論: 如何減少空氣污染,保護身體健康(如:種植花草樹木、不在生活區焚燒垃圾、禁止在公共場所吸煙、不放煙花爆竹。) 環境污染對我們的危害是越來越大。我們的周圍就有許多污染環境的現象。通過此活動,幼兒初步了解到保護環境的重要性,並能從自身做起,保護環境,保護大自然。 活動二:樂音和噪音 活動目標: 1、引導感受樂音和噪音的區別,知道噪音的危害。 2、培養幼兒的聽覺感受能力及比較能力。 3、培養幼兒初步的環保意識。 活動形式:集體、分組 活動准備: 1、錄有樂音和噪音的音帶,如樂曲聲、歌聲、鳥叫聲、流水聲、以及槍炮聲、電鑽聲、鞭炮聲、市場的叫賣聲、汽車的喇叭聲、工地的機械聲等。 2、繪畫紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙以及製作「安靜」標志的「靜」字。 3、錄音機。 設計意圖 師生互動 教育反思 1、通過製作活動使幼兒知道變廢為寶。 2、提高幼兒的動手能力。 一、 引導幼兒感知樂音與噪音。 1、 幼兒隨著優美的音樂做動作,突然錄音機中傳出刺耳的電鑽聲。 2、 討論:剛在是什麼東西發出的聲音,聽起來有什麼感受? 3、 啟發幼兒把自己感受畫出來,引導幼兒結合畫面說說自己的感受。 2、 繼續放錄音,請幼兒聽聽小鳥的叫聲,說說聽到這種聲音的感受。 5、小結:我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音,把刺耳的聲音叫做噪音。 二、 區別樂音和噪音。 1、 放錄音,請幼兒聽聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲, 2、 說說哪種是樂音,哪種是噪音。放錄音,請幼兒用動作來表示樂音和噪音。聽到樂音時用優美的舞蹈動作來表示,聽到噪音用誇張的表情性的動作來表示。 3、 請幼兒自選一種樂器,嘗試發出樂音。並請幼兒說說自己是怎樣發出樂音的。 4、 教師用同一種樂器演奏不同的兩種聲音,請幼兒聽哪種是樂音,哪種是噪音,為什麼同樣的樂器,用同樣的節奏,會產生不同的聲音效果。 三、聲音的危害。 1、 你們還聽過哪些噪音? 2、 噪音就在我們身邊你們喜歡噪音嗎?為什麼? 四、創造安靜的環境。 1、 噪音的危害那麼大,我們可以用什麼辦法來減少噪音呢?哪些地方需要安靜?(醫院、圖書館、寢室。) 2、 啟發幼兒大膽的想像,利用材料製作「安靜」標志。 3、 帶領幼兒把自己的設計、製作的各種「安靜」標志貼到幼兒園中適當的地方,如寢室、醫務室、圖書室等處。

『玖』 幼兒園學前班兒歌教案 地球我的家

護環境、保護環境的重要性。活動難點理解「地球是我們的家」的含義。活動過程 一、觀察周圍的環境。利用戶外活動或郊遊的機會,引導幼兒觀察周圍的環境。欣賞花草樹木的美。啟發幼兒發現:花草樹木生長在什麼地方?花草樹木的生長都需要什麼?(水、空氣、陽光、土壤等) 二、欣賞圖片和錄像片。教師事先錄好「動物世界」和世界各地自然景觀片斷,然後和幼兒一起欣賞。啟發引導幼兒:你看見了什麼?你認識哪些動物?它們生活在哪裡?(山、河、湖、海等) 三、觀察地球儀。...

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