『壹』 誰有托班音樂公開課教案啊急需一個,謝謝大家
托班音樂公開課是考驗教師的能力和素質的時候,托班音樂公開課教案應該如何制定呢?以托班音樂優質教案《小鳥進窩》為例,我們來了解一下幼兒園小小班音樂教案。
設計意圖:
對
我們托班的孩子來說,他們對動物的外貌、姿態及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動物的叫聲,學做它們的姿態,根據我們班的這一年齡特點,我選擇了小鳥這
一動物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態。對我們托班幼兒來說,掌握一定的節奏對他們音樂素養的整體提高有一定的好處,因此我設計了音樂節奏
《小鳥進窩》,讓幼兒能初步感受音樂節奏的快慢。
活動內容:《小鳥進窩》
活動目標:
1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點: 能初步感受音樂節奏的快慢。
活動准備:磁帶、小鳥頭飾
活動過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一隻小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?
(二)熟悉音樂
師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!
小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導幼兒聽音樂拍手)小
朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的(放音樂),現在小鳥是怎麼唱的啊?我們又要開音樂會了,現在我們拍手的時候
要怎麼樣啊?(教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手)
(三)聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,准備好了嗎!( 幼兒跟著小鳥聽音樂飛)
(四)結束活動
師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔的聲音:「小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!」哦!原來是叫小鳥們一起到森林裡去玩啊!那我們就一起飛到森林裡去吧!(教師帶領幼兒一起飛出活動室)怎麼樣,托班音樂公開課教案是不是很棒啊?相信小朋友們一定很喜歡這樣的小小班音樂公開課呢。
『貳』 托班音樂教案:什麼聲音
本文tag標簽:托班,音樂教案,小手哪兒去了
導讀:活動目標:
1.理解歌曲內容,在初步學唱歌曲的基礎上嘗試仿編歌曲。
2.能大膽地用歌聲一問一答,體驗問答歌的趣味。
『叄』 托班音樂教案:小手哪兒去了
本文Tag標簽:托班,音樂教案,小手哪兒去了 導讀:活動目標: 1.理解歌曲內容,在初步學唱歌曲的基礎上嘗試仿編歌曲。 2.能大膽地用歌聲一問一答,體驗問答歌的趣味。
『肆』 幼兒園托班音樂教案七彩陽光
時下,城市裡幾乎每個家庭的孩子都是獨生子女,他們倔強、任性、霸道、自私,可以說這些缺點有時甚至集中到一個孩子身上。當孩子出現問題時,我們和家長常常會從孩子的角度分析原因,事實上,如果我們從自身多一些反思,也許會發現,孩子的教育有時是我們教育不當造成的。 自從早操結束,我的耳朵就不停的出現孩子的告狀聲...:「老師,毛毛打我,嗚嗚~~~」「貝貝打我,嗚嗚~~~~」由於都是新生,本身早晨入園情緒都不是很穩定,經過這么一鬧,班級簡直是一團糟。 起初,我的處理方法是:不斷地詢問、調節;「毛毛不能打人,打人是不對的,跟他說對不起」,「貝貝,你為什麼打他就,不能打人,要玩就和他手拉手玩………"可是,我的口乾舌燥並沒有換來安寧,仍然哭的哭,鬧的鬧。 閑下來的時候好好的想一想,終於醒悟到,我的做法不對,於是改變對待告狀的態度和方法,引導孩子自己處理同伴間的沖突,杜絕他們的小題大做,張口就告狀的習慣,在他們還不了解「告狀」一詞的含義之前,讓他們善意的告別「告狀」。 後來呀,我想了一個辦法,這個方法正在一點一點的改變他們,雖然還沒取得很明顯的效果,但是我覺得堅持下去,一定有好的效果。 方法: 1、先把每個孩子的優點逐一向別的小朋友介紹一遍。 2、然後告訴他們在玩的過程中,如果別的小朋友用手碰你一下,那不叫打,那是因為他想和你交朋友,想和你一起玩。 3、在與小朋友游戲時,交代他們如果想與好朋友玩耍,用小嘴吧說,不要用「手」說,做個乖寶寶。 4、交代幾個喜歡用手碰小朋友的幼兒,不要碰小朋友,老師獎勵給你小紅花。 5、與家長合作,讓家長理性的理解孩子間的攻擊性行為,孩子還小,不要輕易的傷害孩子,要正確引導。 幼兒好比一張白紙,如何書寫成章,不單是我們的工作,更是我們的責任,我想主要是我們和家長沒有給孩子正確的引導,上述經歷告訴我不必要的告狀是可以完全杜絕的,因為對於我們班的孩子來說,他們並不理解告狀,在他們沒有理解之前,我們應給予其正確的引導。
『伍』 托班音樂教案太陽當空照
答--這是孩提時期都聽到的音樂。太陽當空照,花兒對我笑,孩子們快起床,快快樂樂迎著太陽跑。
『陸』 幼兒園拖班音樂花園教案
一、活動目標 1.仔細傾聽故事並能感悟故事中表達的情感。 2.知道老人勞動很辛苦,學習主動關心和幫助老人。 二、環境創設及材料 1、創設-個美麗的小花園場景,分別放些假月季花、茉莉花等等。 2、木偶(熊貓奶奶與小馬) 三、活動過程 1.問題啟動 ①在聽故事前呈現問題:「熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地,種了許多許多的花,是個很美麗的小花園,她每天辛苦地照顧這些花,但終於發生了一件事」。運用這樣的提問引起幼兒興趣,讓幼兒產生懸念,急切地想知道故事的內容,既啟動幼兒積極地仔細地明故事,也引起幼兒積極地思維。 ②聽故事的錄音(前半段) 從開始……她著急地想:我不在,花怎麼辦?它們一定會……。 2.順向設問 問:熊貓奶奶的小花園里有些什麼花?引起幼兒回憶故事內容,喚起幼兒要愛惜美麗的花。 ①熊貓奶奶每天一早干什麼?她怎樣照看這些美麗的花? ②熊貓奶奶突然生病了,為什麼?(設想老人的勞動很辛苦,知道由於年老休弱、老人很容易生病,引起幼兒關心老人、尊敬老人的情感。) 那麼熊貓奶奶的花怎麼樣了?(幼兒討論,創造性的想像出花有可能會出現的情況。) 3.假定設問: ①花園里的花兒長得很好,並沒有渴死,那是因為小象在幫助熊貓奶奶,假如小象不去關心幫助會怎麼樣?這個問題主要是引起幼兒充分的討論,去領悟老人勞動辛苦和主動關心老人是可贊美的品德,為形成正確的道德評價提供一些認識並引起情感的共鳴。 ②如果你遇到了有困難的老人,你會怎樣做? 4.欣賞、改變 通過故事的表演(教師和幼兒一起表演木偶)再現故事中美的場景,美的色彩,美的形象等,來烘托小象主動關心老人,幫助老人的「愛心」與行動。 引起幼兒要向小象學習,激發幼兒尊敬老人的情感,故事中的小象可根據幼兒的想像進行更改。 故事——小花園 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地,種了許多許多的花兒,有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花,還有潔白的榮莉花,可漂亮了! 熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水,「嘩,嘩,嘩」又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭,喝足了水,花開得又美又漂亮。 有一天,熊貓奶奶突然生病住進了醫院,在病床上,她著急地想:「我不在,花怎麼辦?它們一定會渴死的!」 幾天後,熊貓奶奶終於出院了,一出院急急忙忙就去看她心愛的花,「咦?熊貓奶奶吃驚地發現,地里的花全開了,比以前更美麗了。」這是怎麼回事?熊貓大嬸驚訝極了,忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來,只見小象放下水桶,把長長的鼻子放進桶里吸出桶中的水,然後,揚起鼻子,「嘩-」清清的水像一根根銀絲灑到了地里「茲,茲」地響。原來是小象幫她照顧著地里的花呀!她趕緊說:「謝謝你呀!勤勞可愛的小象」。小象說:「不用謝,這么好看的花,我們都該愛護它。」
『柒』 托班體育游戲聽聽什麼在響的教案
托班體育游戲:鈴兒響叮當
活動內容:鈴兒響叮當(體育游戲)活動目標:能根據辯聽小鈴聲音信號的方向進行快速跑。活動准備:1、樂器小鈴一副。2、場地四角放有四塊遮擋物(上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內容,長寬能遮擋住一名成人蹲下不被發現),3、錄音機,磁帶《一隻小鈴鐺》
活動過程:
一、跟著鈴聲走一走。
教師將小鈴放在背後敲擊引發托兒興趣。
教師:「你們聽,這是什麼聲音?」
如不認識,可以拿出來給托兒看,告訴托兒其名稱。
教師帶領托兒先用聲音模仿小鈴的聲音,再跟著鈴聲走一走。
二、 「找小鈴」游戲介紹游戲
「教師:「小鈴還想和你們玩一個找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細聽:小鈴到底躲在哪裡?」
玩法:托兒蹲在操場中間,閉上眼睛,配班教師手持小鈴躲於紙板背後,敲擊小鈴。托兒尋聲而找,站在自己認為正確的紙板前,等小鈴出來。 「你們看操場上有四個幅畫,你聽到聲音後認為小鈴在哪個幅畫後面,就站在那幅畫面前等,小鈴會出來給你們看的。」提醒托兒不要擁擠。
游戲進行2-3遍
教師注意提醒托兒輕輕跑,避免跌倒。
三、在《一隻小鈴鐺》音樂聲中,托兒和小鈴一起唱著歌,放鬆四肢。
活動延伸:
區域:在音樂律動區提供小鈴鐺若干副,供托兒課間或自選活動時間擺弄。另提供一些其他打擊樂器,如:鈴鼓、沙球等,讓托兒比較其音色的不同。
戶外活動:可以用小鈴作活動開始、結束的信號。 -
美工區:提供小鈴的輪廓,供托兒拓印、塗色。
發現區:提供各種不同功用的鈴的圖片、實物等,讓托兒找找「小鈴在哪裡?」如:聖誕卡上、聖誕老人手上、小狗脖子上、鍾上等。