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小班健康走小路的教案

發布時間:2021-03-01 01:56:13

Ⅰ 平衡類走小路游戲教案 小班

教育活動目標:1、讓幼兒扮演角色,在游戲感知數量1和許多。

2、能按紅、黃、綠匹配、分類。

3、在游戲中感受愉快的心情。

活動准備:不幹膠(小路)、小簍若干、水果圖片若干、紙箱若干。

活動過程:

師:今天天氣真好,我們來到森林裡,想一想會有那些小動物會出來玩

呢?

(邊說邊模仿動作)等大灰狼音樂響起:

師:「聽誰來了?趕緊躲起來!」(幼兒躲藏)請老師扮演

師(狼):都上哪兒去了?沒勁!(離開)

師:寶寶們,大灰狼走了,我們快出來玩吧!。

師:我們可以用箱子怎們玩呢!(開汽車、小推車)我們一起做一做。

我們玩得真高興!

二、鋪路

師:還要告訴你們一個好消息!小松鼠邀請我們到它家做客,可是,前兩天下雪了把小路都蓋住了,看不清了。我們幫小松鼠鋪路吧!我們用什麼鋪呢?(幼兒說出來很好,說不出來可以引導{我們用手上的箱子})

師:看看你手裡的箱子是什麼顏色的。(幼兒表述)

地上有幾條線?這是什麼顏色?(紅色)

師:紅色的箱子鋪到紅線上,綠線應該放?黃:這條線鋪什麼顏色的箱子?

師:現在鋪好幾條路?(3條)

師:(請一個小朋友示範) 你們想走嗎?師提走小路要求。

(幼兒嘗試走小路第一遍)

師:小朋友走得很好,但有個小朋友走的不穩,現在我們再走一遍試一試!(二)

師:離小松鼠的家還有一截怎麼辦呢?

(幼兒互相合作,鋪一條長長的小路。)

師:請小朋友走小路。師提走小路要求。

三、摘水果

師:小松鼠家的小松鼠家的果樹上結滿了水果,我們幫它摘水果。(首先走過一條小路,來到過樹上摘水果。摘完了水果到老師這兒來。師示範)現在請小朋友每個人摘一個水果。(幼兒摘水果)

師:你摘了幾個水果,大家舉起來現在我們這兒有(許多)的水果?是什麼顏色的?可以跟你的同伴說一說你摘得水果是什麼顏色的?

四、送水果

師:終於來到了小松鼠家,看小松鼠為我們准備了幾個小簍子,這個簍子上是什麼顏色的標記,那紅色的水果會(紅標記的家)這個……這個……

Ⅱ 小班體育活動《跟著走》教案

活動領域
健康 語言
活動前評析
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在准備材料的過程中,我和孩子們一起製作了大蘿卜、用紙粘接的小路,還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花,孩子們的興趣特別高。
因為是小班幼兒,所以這次體育課我採用了游戲化的情景導入方式,再現小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中,通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。完成了教學目標。
在准備材料時,我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
活動目標
1、初步練習走平衡木。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣,及發展了幼兒的身體平衡能力。
活動准備
塑料矮平衡木、紙製作的「小路」(50cmx18cm),一封信,玩具馬一個,小兔子頭飾、皺紋紙製作的各種顏色的「小花」和「大蘿卜(用布縫制的)」若干。
活動過程實錄
(一)開始部分
教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身准備活動。
(二)基本部分
1、創設情境。
老師扮兔媽媽。
寶寶們:媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信,信上說小馬生病了,很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們:我們一起去看看小馬好嗎?
兔媽媽說:我要帶寶寶們去看望小馬。可是,去小馬家只有一條小路。這條小路很窄,而且路的兩邊開滿了漂亮的小花,我們走路的時候要小心,不要踩到兩邊的小花好嗎?
幼兒:好的。
2、走「小路」。
兔媽媽帶著小兔子們去看小馬,一個跟著一個走(走紙製作的小路)。
兔媽媽邊走邊說:「小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。兔寶寶,走小路,整整齊齊排成行,你不擠來我不搶,一個跟著一個走。」
兔媽媽:哈哈!看呀!小馬家到了。我們先來敲一敲門吧!
小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情,並讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
幼兒:小馬你的病好點兒了嗎?
幼兒:你要多喝水。
幼兒:你要多吃蔬菜。
幼兒:你快點好吧!
、、、、、、
兔媽媽說:寶寶們,我們就不打擾小馬了,讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!
兔寶寶們:小馬再見。
兔媽媽:寶寶們我們還要按照來時的路走回去。
3、過「小橋」。
小兔子們從小馬家回來後,特別高興。兔媽媽說:「快到吃中午飯的時間了,家裡的蘿卜不多了,我們一起去拔蘿卜吧。」拔蘿卜要到河的對岸,需要過一座「小橋」,出示塑料矮平衡木,兔媽媽教小兔子們怎麼過「小橋」(教師演示怎樣過「小橋」)。
教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌:

Ⅲ 好老師網幼兒園小班健康教案踮起腳尖走路

偶爾踮著腳尖走路也許是寶寶在玩花樣:
寶寶走路平穩以後,就會不停的變換花樣,如果您偶爾發現寶寶踮著腳尖走路,那就是小調皮在玩花樣啦。有時候寶寶走的太快,也會出現踮著腳尖的情況。

Ⅳ 小班早讀走路教案

活動目標:

1、嘗試在自己搭建的橋上持物行走,提高身體平衡能內力。

2、培養容幼兒合作的精神,發展幼兒的想像力和創造力。

環境創設:

場地、椅子(人手一把)、背簍、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。

Ⅳ 小班走小路聽課准備

活動名稱:走小路(小班體育)
設計意圖:
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在准備的過程中,我和孩子們一起准備材料,製作大蘿卜、小路,還有路邊的小花,孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒,所以這次體育課我採用了游戲化的情景導入方式,再現小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。
活動目標:
1.會按指令選擇相應的圖形行走 。
2.能在25厘米寬的平行線中行走。
活動准備:塑料矮平衡木、紙製作的「小路」(50cmx18cm),一封信,玩具馬一個,小兔子頭飾、「小花」和「大蘿卜(用布縫制的)」若干。
活動過程:
一)開始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身准備活動。
(二)基本部分
1.創設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信,信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們去看望小馬。可是,通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們,走路的時候要小心,不能踩到兩邊的小花。
2.走「小路」。兔媽媽帶著小兔子們去看小馬,一個跟著一個走(走紙製作的小路),邊走邊說:「小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。小兔子,走小路,整整齊齊排成行。」到了小馬家後,詢問它的病情,並說一句祝福的話,然後再按照原來的路走回來。
3.過「小橋」。小兔子從小馬家回來後,特別高興。兔媽媽說:「家裡的蘿卜不多了,我們去拔蘿卜吧。」拔蘿卜要到河的對岸,需要過一座「小橋」,兔媽媽教小兔子們怎麼過「小橋」。(教師演示怎樣過「小橋」。)
4.和幼兒一起說一說過小橋的兒歌:小兔小兔要過橋,張開雙臂走上橋,心不慌,身不搖,一步一步走過橋。(請3到4個幼兒練習走小橋,教師指導並請幼兒認真觀看。)
5.出示塑料矮的平衡木,請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之後,從原路(塑料矮的平衡木)走回來,把蘿卜放到筐里,再接著去拔蘿卜。(教師在平衡木邊上保護幼兒,並提醒走平衡木的要領。)
6..蘿卜都拔完後,小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶,然後帶它們到森林裡玩耍,玩得很快樂。「春天到,天氣好,小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼,眼睛快快瞧一瞧。」這時候,一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次(四散追逐跑)。
三、結束部分
1、為了戰勝大灰狼,小兔子需要學本領,學習各種動物的樣子,迷惑大灰狼,嚇跑它。
兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子,也可以讓小朋友自由創作。
2、太陽落山了,聽音樂《搖籃曲》,作整理動作,自然結束。

Ⅵ 走路要留神小班教案

活動設計背景
我發現本班幼兒的語言表達能力不是很好,並版且在活動中注意力不是很權集
中。於是我設計了本活動,讓幼兒親自隨著音樂做動作,來體驗 「飛」
「爬」、「跑」、「跳」等動詞。讓幼兒自己總結出小動物走路的方式,親自
說出……走路……的句式。從而創編兒歌。
活動目標
1、引導幼兒在游戲中感知、體驗 「飛」、「爬」、「跑」、「跳」等動詞。
2、培養幼兒完整的語言表達能力、能夠完整的說出.....走路.....
3、培養幼兒游戲中的秩序性,學會聽教師口令。
4、培養幼兒愛護小動物的情感。
教學重點、難點
活動重點:感知、體驗「飛」、「爬」、「跑」、「跳」等動詞。
活動難點:培養幼兒完整的語言表達能力。

Ⅶ 小班體育倒退走路教案

【活動目標】

1、學習聽信號手膝著地爬行,倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

【活動准備】

1、小鼓一隻,供幼兒爬行的大草坪或室內地毯。

2、錄音機、磁帶、干毛巾若干。

3、活動前脫掉孩子們的鞋子和外衣。

【活動過程】

一、熱身運動:扮演角色活動身體。

師:小朋友!今天我們來扮演一種小動物,你們看它是誰?(教師模仿狗叫聲)老師做狗媽媽,你們做我的寶寶吧!那你們是我的……(狗寶寶),我們一起聽著音樂,活動一下身體吧!

(師生跟著音樂一起做准備動作(活動頭、膝關節、四隻等關節)老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣。)

二、開始部分:變換方式朝制定目標爬行。

1、幼兒自由爬行www.jy135.com,比一比誰爬的快。

2、聽鼓聲方向爬行。狗媽媽在哪裡,小狗就朝媽媽方向爬。

三、基本部分:學習倒退爬。

1、教師示範倒退爬。

2、再請一位能力強的幼兒學習倒退爬。

3、幼兒練習倒退爬,提示幼兒倒爬時怎樣不碰到同伴?(指定起點到終點)

4、游戲《聽信號爬爬爬》

(1)組織幼兒聽鼓聲變換方向爬。

(2)提出遊戲要求:

鼓聲「咚咚咚」,小狗就往前爬;

鼓聲「嗒嗒嗒」小狗就倒退著爬。

四、放鬆活動:調整活動量「小狗打滾、洗澡」。

師:狗寶寶,伸出你們的小手看一看,(好臟)媽媽給你們洗個澡吧。你們躺在地上,媽媽的水龍頭過來時,就洗洗自己的小手、小腳、身體,看一看哪只狗寶寶洗的最干凈。(教師一隻手當水龍頭來回在小狗們的上空,小狗自由地翻滾或活動身體。)

Ⅷ 小班親子活動:鋪小路教案

活動目的: 1、樂意積極參與游戲,感受游戲帶來的快樂。 2、復習鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。 3、有一定的動手操作能力。 活動准備: 1.彩色立體房子、自製小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。 2.兔子頭飾1個。1名教師扮演小兔。 3.形狀、大小不同的幾何圖形多個,小塑料筐6個。 活動過程: 一、觀看情境表演 1.這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。 2.天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門,就摔了一跤,小兔只好一瘸一拐地回家了。 3.小兔為什麼會摔倒呢?(因為地上有坑)這些坑是什麼樣子的?(圓形、三角形……) 二、復習圖形 1.瞧,這里也有一些圖形。你們看,這是什麼形?(圓形)它是什麼樣子的?圓形有沒有角? 2.正方形是什麼樣的? 3.三角形有幾條邊、幾個角? 三、游戲《鋪小路》 1.小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平) 2.我們一起來鋪路吧,請你們把圓形材料放進圓形的坑裡,把三角形材料放進三角形的坑裡,把正方形材 料放進正方形坑裡……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。 3.幼兒操作。要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相對應的材料。 四、游戲 《捉迷藏》 1.小兔出來啦,小朋友快藏起來! 2.小兔從家中出來,見到坑坑窪窪的小路鋪平了,高興地說:「是誰幫我把路鋪平了?我去找找看。」 3.找到小朋友後,小兔向大家表示感謝。 活動延伸: 引導幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。

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