❶ 奧爾夫音樂傷心與快樂教案
活動目標抄:
1、 熟悉旋律,學唱歌曲《我要親親你》,能根據演唱對象的名稱替換部分歌詞。
2、 能夠在動作的幫助下,記憶歌詞。
3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。
活動准備:
1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。
2、小青蛙的手指偶一個。
❷ 幼兒教案小青蛙導入
活動目標 1、引導幼兒結合圖片,了解小青蛙的外形特徵。讓幼兒學學小青蛙的叫聲。 2、初步學習兒歌,鼓勵幼兒跟隨老師學說兒歌,並用身體語言表達兒歌內容。 3、願意參與活動,在游戲中體驗活動樂趣。重點難點1、認識小青蛙的簡單外形特徵。2、學說兒歌並用身體語言表達兒歌內容。活動准備幼兒用書,兒歌主題圖,小青蛙玩具、頭飾。活動過程 一、情景導入,吸引幼兒學習的興趣,穩定好幼兒情緒(做律動)。1、師:今天,老師為小朋友們請來一隻非常可愛的小動物,你們想知道是誰嗎?聽,(幼兒聽動物的叫聲)誰來了?我們把它請出來,看看是小青蛙嗎?(出示玩具青蛙)我們的小朋友真厲害呀,從聲音就知道是小青蛙,真棒!我們一起和小青蛙打招呼好不好?2、讓幼兒和老師一起學學小青蛙「呱呱呱」的叫聲。 二、講故事,吸引幼兒注意力。1、教師出示兒歌主題圖,讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事。(通過故事讓幼兒認識小青蛙簡單的外形特徵,了解小青蛙喜歡吃害蟲,是莊家的好朋友。)2、教師出示青蛙圖,請小朋友仔細觀察一下,說說小青蛙是什麼的樣子的。 三、學說兒歌《小青蛙》。1、教師范讀兒歌,讓幼兒仔細聽後,請小朋友跟老師一起說兒歌。2、請幼兒跟老師邊說兒歌邊做相應的動作(做兩遍)。
❸ 幼兒園中班億童社會教案小青蛙搬家
教學目標: 1 學會本課的生字新詞 2 理解課文內容,知道青蛙為什麼會掉下來,並想像青蛙掉下來後的結果。 3 正確流利地朗讀課文.,分角色朗讀課文,再演一演。 教學重難點: 1 學會本課的生字新詞 2 理解課文內容,知道青蛙為什麼會掉下來,並想像青蛙掉下來後的結果。 重難點突破法:朗讀法討論法 能力訓練點:訓練學生的理解能力、表演能力和朗讀能力 拓展:表演課本劇 課時安排:兩課時 教學准備:生字卡片、課件 教學過程: 第一課時 一激發興趣,導入新課。 1 小朋友們,你們知道哪些動物能夠在天上飛嗎? 2 出示青蛙的圖片:你們認識它嗎?它生活在什麼地方呢?今天。呀,青蛙要搬家啦。板書課題,指導讀題。根據題目提問。 二讀文,按要求學生字。 1 學生自讀課文,學習生字。 2 把生字拼一拼,讀一讀,讀給同桌的小朋友聽,看誰讀得更好。 3 交流一下自己是怎樣記住這些生字的? 4 檢查生字的認讀情況。檢查讀文的情況。 三整體感知,學文第一自然段。 1 剛才,老師發現咱們班的小朋友讀得可認真了,這回你們一定比剛才讀得好!再讀一遍給老師聽一聽,好嗎? 2 指名反饋剛才提的問題。 3 再讀課文,找找哪裡告訴我們青蛙要搬家,它要搬有水的地方去? 4 大家一起讀這一自然段,找出「相親相愛」、「捨不得,這兩個詞的意思是什麼?大雁想帶青蛙走,可是青蛙不會飛,你們想想辦法看,怎樣才能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方。 四課堂小結,布置作業。 1 小結:一對雁和一隻青蛙同住在一起,後來由於乾旱,大雁想飛到有水的地方,可是大雁捨不得青蛙,怎樣能讓青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你們提出了很多方案,那青蛙它們選擇了哪一種呢?故事又是怎樣發展的呢?下節課我們再學習課文。 2 布置作業:熟讀課文。 第二課時 一復習導入。 1 抽讀生字卡片。 2 學生用生字組詞,復習詞語。 3 通過上節課的學習,我們知道大雁和青蛙是相親相愛的好朋友,他們決定一起到一個很遠很遠但是有水的地方。可是青蛙不會飛,我們班的小朋友幫助青蛙想了不少的辦法,那麼青蛙想出了什麼辦法呢? 二繼續學文。 1 自讀課文。 2 指名反饋:青蛙想出了什麼辦法? 3 集體讀相關的段落。 4 小朋友們,當青蛙飛上高高的藍天時,它的心裡會怎麼想呢? 5 是呀,青蛙想出的辦法還真行,人們是怎麼稱贊它的?用橫線畫出來。 6 當青蛙多麼想讓大家知道想出的辦法是自己呀,它終於憋不住了,就說出了口,結果怎樣呢? 7 說說自己對青蛙的看法。 8 集體朗讀課文。 三讀一讀,演一演。 1 自由分角色朗讀課文。 2 小組分角色讀一讀演一演。 3 討論交流:青蛙掉下來後會怎樣呢? 四指導寫字。 1、范在田字格中書寫生字,學生觀察。 2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學生自由的說,書寫時要注意些什麼? 3、教師總結強調。 4、學生書寫,師巡視,個別輔導。 5、作業點評,鼓勵學生把字寫好。 五總結全文,布置作業。 1 說說自己讀了這個故事明白了什麼道理? 2 總結:青蛙想出的辦法的確很好,但是它禁不住人們的贊嘆,張口想告訴人們這個辦法是它想出來的,結果就掉了下來,同學們可千萬別學青蛙。 3 布置作業:把這個故事講給小弟弟小妹妹聽。抄寫本課的生字新詞。
❹ 中班藝術教案《小青蛙學打鼓》
活動目標:
1、掌握×、××、×0、××××等不同的節奏型;
2、掌握2/4節奏的特點;
3、引導幼兒學會在生活中發現音樂,感受音樂。
教學對象:中班幼兒
重點難點分析:
這是一個輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的後部分通過模擬了青蛙「呱呱」的叫聲,使全曲更加生動活潑。這首曲子的重點在於讓幼兒感受這首曲子的氣氛,從整體上理解曲子;難點則是不同節奏型的掌握以及2/4的特點。為了解決這個難點,有以下幾個方法:
1、蹦跳感受節奏
2、通過讓小朋友多次聽音樂,模擬歌曲的節奏來掌握十六分音符和八分休止符。
3、通過有趣的節奏游戲來掌握和辨認×0
、××××的節奏型。
活動准備:
一、教具准備:
1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個
2、預先寫好的樂譜
3、錄音帶(按所需的音樂次數錄好)
4、帶雙面膠的小卡片,上面寫幾種不同的節奏型,一共八張,四張×0,一張××××,還有一張是××,一張×和一張四分休止符0。
二、練聲:(大概在活動正式開始的前5分鍾)
練聲曲:
1
2
3
4
32
1
小
青蛙
學唱
歌
活動過程:
老師:
(頭戴青蛙頭飾,學青蛙「呱呱」叫,按著節奏做青蛙蹦跳狀出場)小朋友,這是什麼小動物啊?
小朋友:青蛙!
老師:
對了!真聰明!小朋友知道青蛙住在哪裡嗎?它有什麼本領呢?
小朋友:(七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來)
老師
:
恩,小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道,青蛙還會唱歌呢。它呀,有個很好聽的外號叫「田園音樂家」。小朋友想不想學青蛙唱歌啊?
小朋友:想!
老師:
好,那麼現在我們都來做會唱歌的小青蛙。請小朋友每個人拿一個小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。
(小朋友做好准備。老師開始放音樂《小青蛙學唱歌》)
老師:
現在,小朋友和老師一起來做青蛙?(老師開始做青蛙蹦跳狀,注意要按著歌曲的節奏蹦跳,休止符處一定要空得明顯,並讓小朋友跟著跳。)
老師:
好了。那我們現在來聽聽小青蛙怎麼樣學唱歌的。聽完了歌曲,小朋友要告訴老師,這首歌曲有幾段。(放音樂,讓小朋友從整體上感受歌曲。)
一遍音樂之後
老師:現在請小朋友告訴老師,這首歌曲有幾段啊?
小朋友:兩段!
老師:對了!那現在請小朋友再聽一遍,然後告訴老師第一段的歌曲里,小青蛙叫了幾聲?(繼續放音樂,只放第一段)
老師:現在請小朋友告訴老師,小青蛙一共叫了幾聲?
小朋友:
(看情況,決定是否需要再放一次音樂)
老師:
現在,老師請小朋友再聽一次第一段的音樂,然後告訴老師,小青蛙是怎樣叫的?
(再聽一遍,然後根據小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂)
老師:現在,我們要來做一個有趣的節奏游戲。(拿出寫有節奏型的小卡片出示給小朋友看。)這個是我們剛剛才學過的小青蛙唱的歌,那麼現在請小朋友跟老師一起再來唱一次好不好?(逐一示範每一個節奏型,口中念出來,在配上拍手動作,加強直接感受。)