小動物捉迷藏音樂教案

A. 小動物捉迷藏看圖說話

今天天氣晴朗，來紅紅的太陽掛在天源空，照在身上暖洋洋的，小貓、小兔、小雞不約而同的走出家門，來到草地上玩耍，他們聚在一起商量著；我們玩什麼游戲呢？最後決定玩捉迷藏，它們用石頭、剪刀、布的辦法來決定誰來找，最後小兔輸了，小兔只好用紅布捂住了眼睛，小雞小貓飛快地跑開了，小貓藏在了樹後面，小雞藏在草叢中，他們倆一動不動的，生怕小兔發現。幾分鍾後，小兔取下蒙眼的布，東找找，西看看，在大樹下，終於發現了一條細長的毛絨絨的尾巴，小兔就想，這不是小貓的尾巴嘛，它一定就在是後面，連忙跑過去，一下子捉住了小貓，他們倆又去找小雞，在草叢中找了好長時間才找到小雞，他們玩的可真開心呀！

B. 寫一份民族民間舞考級《捉迷藏》的舞蹈教案

選擇來公道的教學內容是備源好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。

首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。

其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。

選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。

(2)小動物捉迷藏音樂教案擴展閱讀：

《捉迷藏》游戲規則：

首先選定一個范圍，大家經過猜拳或一定規則之後，選定一個人先蒙上眼睛或背著大家數數，可長可短，而其他人必須在這段時間找到一個地方躲藏，時間到後那個人去找其他人，最先找到的人為下一輪找的人。

沒有被找到，且最後回到出發點沒有被尋找者發現的人，將不參與第二局的猜拳，直接成為躲藏者。游戲可反復進行。

C. 小金魚捉迷藏教案

小金魚，真漂亮，
花肚皮，紅衣裳，
高高興興練游泳，
歡歡喜喜捉迷藏，
喲~喲~喲~
歡歡喜喜捉迷藏！

D. 幼兒園大班數學小動物在捉迷藏的教案怎麼寫

設計背景 小動物們啊很可愛，但是小朋友們對他們了解多少呢？今天我們就一起去看看我們可愛的小動物們到底有些什麼可愛的地方呢？我們一起來學習吧！ 活動目標 1、在猜猜找找情境游戲中，發現動物皮毛花紋的不同。 2、在和小動物一起玩捉迷藏游戲中，進一步感知動物的外形特徵。 重點難點 ...讓幼兒在游戲中感知動物的外形特徵。 活動准備 畫有動物身體的拼圖若干、許多的樹葉。 活動過程： 一、找找說說，森林裡的動物朋友 活動導入：去森林裡找小動物 森林裡有這么多的小動物，可是他們躲起來了，我們一起去把他們找出來吧1 二、拼拼玩玩，動物的花花衣 1、森林裡的小動物還會躲在哪裡呢？我們再去找找看吧!看看找到了什麼？吹開樹葉，找出動物拼圖。 2、拼圖游戲 提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什麼顏色的？那花紋一樣嗎？哪裡不一樣？ 三、找找黑夜裡的小動物 1、我們小朋友真厲害，在樹葉里找到了6個小動物，這次呀，小動物們躲的本領更大了，看看你還能把它們找出來嗎？ 2、幼兒運用寶貝卡，以填補的方式，將小動物呈現出來。 教學反思 通過幼兒感興趣的「捉迷藏」游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規程過程中有的孩子找到了小動物，這時發現成功孩子非常感興趣，因為孩子很奇怪怎麼才能找到一隻可愛的小動物呢？活動使我深刻的體會到，在今後的工作中還要不斷的學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，創做出更多更好的操作材料、創造出良好的教學環境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中並以幼兒的心態、興趣和目光去參與教育和教研活動。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發揮自己的天性去搞更多的小發明、小創造。讓幼兒在實踐中發展創造力和想像力，並在每節課後都有及時總結經驗，認真反思，為今後的科學活動奠定堅實科學的基礎。

E. 中班小動物捉迷藏看圖說話視頻

有一天，小動物們在森林裡玩捉迷藏。小熊來捉，小猴、小象和小鴨來躲。小熊趴在樹回上數一二三，答小象在草叢里，小猴在樹上，就是沒看見小鴨子。突然，聽到小鴨子在喊「救命」啊，原來小鴨子不小心跌進了大坑裡了，大家都嚇壞了。小猴找來一根樹干，開始樹干太短了小鴨子夠不著;小象把鼻子伸進坑裡，可是鼻子太滑了;小熊打來了一桶水往坑裡倒。聰明的小朋友，你知道哪一隻動物會救上小鴨子呢?