① 兒童歌曲《三個和尚》,歌詞「幾千的奧妙誰也不會說破」中的「奧妙」是什麼
應該是指工作效率,還有人說是團結力量大。
② 應該怎樣給小班幼兒講三個和尚的故事
活動名稱:三個和尚 設計思路: 在相互交往中,大班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。而且,目前的大班正處於幼小銜接階段,進入小學後,他們都需要相對比較獨立地面對並解決很多的問題,因此引導他們感受齊心協力、團結合作能更好地做好一件事就顯得非常重要了 《三個和尚》這個故事材料的寓意比較深,而且它跟所有其他的傳統故事一樣,離孩子的生活比較遠。尤其是「和尚是什麼人」、「他們住在哪」、「他們每天幹些什麼」……這些問題都是孩子有可能遇到的
③ 幼兒園大班音樂教案
· 大班音樂公開課教案《小手歌》 · 大班上學期音樂教案《拉拉勾》 · 幼兒大班音樂教案《畫一畫》 · 大班音樂活動教案《小河之歌》 · 幼兒園大班音樂游戲教案《風箏的歌唱》 · 幼兒園大班音樂教案《羞答答》 · 大班音樂公開課教案《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》 · 大班音樂活動教案《小小男子漢》 · 幼兒大班音樂教案《小狗抬轎》 · 幼兒大班音樂教案《大提琴演奏-天鵝之死》 · 大班音樂欣賞教案《蔬菜湯》 · 大班上學期音樂游戲教案《對角線練習》 · 大班下學期音樂教案《三個和尚》 · 大班上學期音樂教案《歡樂邀請舞》 · 大班音樂優質課教案《小放牛》 · 大班音樂游戲教案《老狼老狼幾點了》 · 大班音樂公開課教案《火車舞》 · 大班音樂活動教案《音樂反應》 · 大班優秀音樂教案《小雪花》 · 幼兒大班音樂教案《越跳越快》 【更多教案盡在:屈老師教案網】
④ 小班音樂三個和尚課後反思
在本節音樂來欣賞教學自中,我堅持以「聽」為核心(因為音樂是一門聽覺藝術),讓學生「帶著問題聽」、「想著聽」、「動著聽」、「演著聽」等多元化的「聽」的形式,使原「聽而不聞」為「聽而有感」。一系列「聽」的任務不僅提高學生的注意力,而且提高學生「聽」的興趣與「聽」的質量。這首較長的民樂合奏曲,對於低年級學生來說,如果讓他們直接欣賞,一時是難以領悟和體會的。我抓住低年級學生喜歡「敲敲打打」的心理特點,利用打擊樂器的獨特魅力,降低要求,以玩入手,逐步引入。啟發學生想像樂曲所描繪的情景,並用動作表演出來,在老師的引導下,有的學生表演念經,有的表演挑水,有的表演抬水,且抬水姿態各不一樣。在這個快樂的創編表演過程中學生由「心動」到「行動」,師生共同參與音樂活動,與音樂融為一體。使整個創編和表演的過程更具藝術性和審美性。
⑤ 幼兒繪本三個和尚,繪本有幾個故事高潮,分別是什麼
經典繪本故事之八 三個和尚 從前,有個小和尚住在山上的一間小廟里。雖 然山上沒有水源,但小和尚很勤快,總是下山去挑
⑥ 幼兒園兒童成語故事《三個和尚》
1.案例是一個實際情境的抄描述,在這個情境中,包含有一個或多個疑難問題,同時也可能包含有解決這些的方法。 2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式,向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」 3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事,這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業,並從教學任務分析的目標出發,有意識地擇取有關信息,在這里研究者自身的洞察力是關鍵。 4.教學案例是指「由教師撰寫,或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
⑦ 幼兒園故事三個和尚挑水喝告訴小朋友的道理
《三個和尚》是根據中國民間諺語改編而成的,通過三個和尚沒水吃、寺廟失火、三個和尚齊版心協力救火直至權後來三人合作吊水的情節,既批評了「三個和尚沒水吃」這種社會上存在的落後思想,又提倡了「人心齊,泰山移」的社會新風尚,與現實生活緊密。
這個故事告訴我們,辦一件事,如果沒制度作保證,責任不落實,人多反而辦不成事.三個和尚為什麼沒水喝?因為三個和尚屬同一種心態,同一種思想境界,都不想出力,想依賴別人,在取水的問題上互相推諉.結果誰也不去取水,以致大家都沒水喝。
⑧ 三個和尚的中班語言教案
1.案例是一個實際情境的描述,在這個情境中,包含有一個或多個疑難問題,同時也可專能包含有解決這些的屬方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式,向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事,這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業,並從教學任務分析的目標出發,有意識地擇取有關信息,在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫,或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
⑨ 幼兒中班數學《數數游戲三個和尚》的教案
活動設計背景 請幼兒觀看黑板圖,看看黑板上的小和尚在做什麼呢?並放小和尚的歌曲、、、、教師拿出水桶扁擔,小朋友!你們想知道他們發生了什麼事嗎?下面我們一起來看看吧、、、、、、 活動目標 1、引導幼兒在交流、探討與合作中,體驗語言活動所帶來的樂趣,增強同伴間的合作意識。 2、發展幼兒的表現、發散思維及口語表達能力。 教學重點、難點 幼兒學會講這個故事,並且學會這首歌游戲 活動准備 1 黑板畫 2一個水桶扁擔 3三個和尚的音樂 活動過程 一、聽《三個和尚》的音樂,邊看邊討論故事。 1:故事的名字是什麼?和尚是男的還是女的?和尚每天在廟里干什麼? 2:小和尚在廟里干什麼?小和尚挑來的水有什麼用?小和尚是怎樣挑水的?我們來試一試,好嗎?幼兒嘗試挑水桶。 小結:小和尚獨自一人住在廟里,必須獨立地完成許多事情,你在生活中會獨立完成什麼事呢? 3:現在廟里又來了誰?長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢?為什麼?他們兩個人是怎樣解決用水的? 你們知道怎樣抬水嗎?幼兒嘗試抬水桶。 小結:原來兩個和尚可以抬水,解決了喝水的問題。