Ⅰ 如何在音樂教學中滲透文明禮儀意識教育
課堂教學中貫徹文明素養教育不僅是課堂教學改革的需要， 也是 現代教育觀念更新的需要。近年來，為了適應經濟發展的需要，我校 吸納了很多外來務工子女，學生家長的文化層次較低，不太重視對學 生良好的文明禮儀教育，再加上周圍的環境影響，學生的文明禮儀與 時代不符，相差甚遠。作為一名教師在課堂上除了傳授知識，開發學 生的智能，同時也應培養學生良好的道德觀念和文明行為。一個人的 內在素質、外在禮儀，將直接關繫到他在社會中的發展和成功，加強 文明行為的養成教育既是我們弘揚傳統美德的需要， 也是學生身心發 展的必然。幾年來，我從學生實際出發，結合學科特點，在課堂教學 中滲透文明禮儀德育， 把文明禮儀的滲透融入課堂教學的各個環節之 中，努力做到教育而無痕。 一、學科融合，來滲透文明禮儀 每當新的一學期開始，我首先對學生宣布課堂常規，上好第一節 文明禮儀教育課，打好基礎，形成氛圍。加強教學常規是對學生進行 文明禮貌和組織紀律教育，培養學生良好的思想和作風，保證教學順 利進行的一條重要的渠道。通過課堂常規的貫徹落實，如：收拾自己 的書桌、做好下節課准備工作，舉手發言、聲音洪亮，坐姿站勢、說 話有禮貌等， 可使學生逐步形成遵守規章制度和熱愛集體等良好的文 明素養。 文明規范的課堂常規是在課堂教學中加強文明禮儀滲透的前 提。
二、以身作則，言傳身教來感染 在課堂教學中， 向學生進行文明禮儀的滲透關鍵在於教師的言傳 身教。「學高為師，身正為范。」教師的每一個行動都是給學生無言 的教育。因為在小學生的眼裡，自己的老師是神聖的，教師的言行舉 止經常影響著孩子的言行。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好 的榜樣。榜樣的力量是無窮的！當學生見到老師問好時，老師也應該 點頭或招手向學生問好；當老師錯了，也敢於向學生道歉；老師也不 隨地吐痰，看到垃圾也主動撿起。這樣的小節，慢慢地感染著學生， 學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。 「親其師，信其道」、「身教重於言教」。這兩句話同樣說明良 好的文明素養在課堂教學中的深刻意義。 教師的舉止言行， 儀表服飾， 神態氣質甚至習性，無不作為信息傳達於學生的大腦，反饋於教學的 過程。為此，我提出在語文課堂教學時師生應做到：文明用語、聲音 洪亮，舉止大方、儀表端莊，合作探究、共同進步。 三、巧設情境，營造教育氛圍 新課程的教學提倡從學生熟悉的身邊事物入手， 讓學生在一定的 情境中去參與
Ⅱ 奧爾夫音樂律動有禮貌的小小手教案
教案教案，切莫太教條，特別是對於大學生來講。
建議你根據所講的回科目，制定針對答性的教案：
如果是文科性質的課，教案只要提綱式的，不能教條，應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮，所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來，如果你特別能講，特別能白活，就不要特多准備；反之，你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示，作為臨場發揮的指引；
如果是理科性質的課，要想講的生動有趣，有吸引力，有點難度，就需要你自己對知識點吃得很透，能夠融會貫通，又能循循善誘，教案就要准備得充分，邏輯性強，知識也要連貫，學生更容易理解。
當然，受眾也很關鍵，所以還有一種方式是問聽課的同學，覺得怎麼講更容易理解和接受，不斷修訂自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比電影劇本一樣！
以上純粹個人意見，不是抄來的，希望對你有幫助。
Ⅲ 小班音樂欣賞教案客人來了用的什麼音樂
活動目標：
復1.初步熟悉曲調，制會用自然地聲音唱歌。
2.能大膽地用動作表現歌曲的內容。
3在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
活動准備：
1.音樂磁帶。
2.事先編排好的情景表演劇。
教學過程：
一、談話導入
1．師：小朋友，平時你們去過別人家裡做客嗎？別人也到過你家做客嗎？
2．現在，我們來看一段表演，請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的，來招待自己的小客人？
二、幫助幼兒初步理解歌詞內容。
師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎麼做的呀？
師：那她是怎麼說的呢？
幼：阿姨請喝茶。
師：客人要走了，她又是怎麼做的呢？
師：那她是怎樣的一個小朋友呀？（有禮貌）
三、學唱歌曲
1．邊做動作邊范唱。
師：剛才我們看了客人來了，現在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。
2．引導幼兒跟著老師學唱。
3．引導幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。
四、初步集體表演。
集體邊表演動作邊唱歌曲。
師：以後家裡來客人了，小朋友是不是都知道該怎麼做了呀！
Ⅳ 幼兒禮儀兒歌端坐歌教案
幼兒文明禮儀兒歌 《孝敬歌》 學做菜，會洗衣，家務勞動要學習。 衣和物，放整齊，自己的事自己理。 不挑吃，不挑穿，珍惜糧食節水電。 孝父母，敬長輩，小小年紀好兒女。 《鍛煉歌》 廣播操，要做好，鍛煉身體爭達標。 多活動，身體棒，運動會上真活躍。 ...做眼操，保視力，"三個一"很重要。 大家來，齊鍛煉，身體強健把國保。 《環保歌》 愛清潔，講衛生，環境保護靠大家。 廢棄物，不亂扔，處處整法真是佳。 愛花草，愛動物，公共設施要愛護。 環境美，習慣好，環保能手人人誇。 《學習歌》 上課時，用品齊，課前准備要做好。 學習前，要預心，大膽質疑很重要。 要發言，先舉手，積極思考多動腦。 做作業，要認真，按時完成書寫好。 《守法歌》 好與壞，要分清，小小少年樹正氣。 壞行為，敢斗爭，遵紀守法真是行。 迷信事，要反對，不良書刊不去瞧。 煙酒賭，不去沾，小小公民懂法律。 《郊遊歌》 行車時，要坐好，不伸手來不探腦。 遊玩時，別亂跑，一致行動很重要。 開心玩，開懷樂，環境保護別忘掉。 安全第一記心裡，郊遊活動樂陶陶。 《禮貌歌》好少年，講文明，儀表大方修養好。 見客人，問聲好，起立相迎微微笑。 懂禮儀，有熱情，以禮相待把心表。 遇外賓，有禮貌，不卑不亢很友好。 《愛國歌》 黃皮膚，守秩序，我是小小中國娃。 愛祖國，愛人民，五星紅旗心中掛。 升國旗，要敬禮，儀態莊重，要肅立。 唱國歌，有激情，唱出國威中華情。 懂禮貌 好孩子，懂禮貌， 文明用語記心頭。 見面互相問「早」「好」，告別「再見」把手招。 需要幫助「請」出口，「謝謝」常常掛在口。 進餐禮儀歌 要做文明好寶寶， 就餐禮儀不能少。 筷子勺子不亂敲， 講話嬉笑就不好。 不挑食也不剩飯 細嚼慢咽腸胃好。 餐後收拾少不了， 比比誰是好寶寶。 吃飯歌小調羹手中拿，一口飯一口菜， 吃飯時不喧嘩，垃圾扔進小碗里， 自己的飯菜都吃光，桌面地面都干凈。站立歌 站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂; 風吹雨打都不怕、青松越長越精神。 起立歌 小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了， 小肩膀往下壓，小眼睛往前看。 端坐歌 坐像一台鍾、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、 眼看前方背挺直、快樂學習有勁頭。 排隊歌隊伍一條線，立正挺胸向前看，對准夥伴後腦勺。 走路歌走路挺起胸，擺動兩只手，挺胸向前走。 洗手歌 小寶寶，愛洗手，大家一起捲袖口， 擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。 起床歌 太陽公公咪咪笑，小朋友們起床早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙別忘掉。 背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。 午睡歌 輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊; 小被疊好床靠齊，環境整齊靠大家。 待客歌客人來， 歡迎他， 請坐下， 請喝茶， 客人問我，我回答， 我不害怕，陌生人。 客人走， 送送他。 揮揮手， 再見吧! 不打架小剛不小心， 踩了我一下。 我不把他罵， 也不把他打。 打罵都不好， 不是乖娃娃。 祝壽歌 爸爸過生日， 我要送個禮。 不送大蛋糕， 不送小玩具。 畫上一幅畫， 寫上祝福語。 唱支生日歌， 爸爸多歡喜。 文明用語歌早上見面問個好，」good morning」少不了; 遇事需要道個謙, 」對不起」心記牢; 若是有人感謝你,」沒關系」別忘記; 請求別人幫忙後,切記說句」謝謝你」 幼兒園里朋友多幼兒園里朋友多，大家一起真快樂， 你跳舞，我唱歌，團結友愛笑呵呵。 禮貌常用語語言禮儀禮貌用語記在心，爭做文明小朋友。 「請」字「您」字不離口，「謝謝」兩字常常有， 錯事情「對不起」，助人常說「沒關系」。 走路靜悄悄 我要學貓貓， 走路靜悄悄。 樓下張婆婆， 最怕吵和鬧。 腳步咚咚咚， 嚇得她心跳。 要是嚇出病， 那可怎麼好? 回答 爸爸在叫我， 我不答應他; 媽媽在呼我， 半天才回答。 爸爸和媽媽， 都是我錯啦。 你們在叫我， 我要馬上答。 問路 要問路，看一看， 是否有人在身邊。 陌生人，不要怕， 問他他會給答案。 問好了，道聲謝， 沿著方向走向前。 禮貌歌小朋友，講禮貌，見老師，問聲早，見同伴，問聲好， 告別時，說再見，向人家，借東西，說一聲，謝謝你 踩了人，多著急，快快說，對不起，碰了我，不生氣 輕輕說，沒關系，小朋友，要友好，不要做，小霸王 小夥伴，手拉手，你我他，好朋友。 生活禮儀歌小朋友，本領大，小抽屜，自己理，小手帕，自己洗 洗了手，關龍頭，自來水，不白流，吃飯了，坐坐好 飯粒兒，不亂撒，不要做，漏嘴巴，我愛書，我愛報 看過了，整理好，小玩具，大家玩，不弄臟，不損壞 集體事，大家做，好環境，共維護。 升國旗國旗國旗，紅艷艷，偉大祖國我愛您; 唱國歌，多神氣， 祖國祖國我愛您。 好寶寶歌見了老師問聲好,見了同學問聲早, 公共車上讓座位,過馬路時看左右. 學會虛心懂禮貌,人人誇我好寶寶. 交通規則要記牢小朋友，別亂跑，交通規則要記牢， 紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等。
Ⅳ 小班蒙語第二冊禮貌歌教案
活動設計背景
現在的孩子都是獨生子女，在家裡被視為掌上明珠，任性是孩子們共同的特徵，不會寬容，自私自利，日常生活中缺少禮貌方面的教育，據此，我選擇《禮貌歌》，想通過教學讓孩子們了解到禮貌的重要性，同時也讓他們知道文明禮貌是中華民族優良傳統，只有有禮貌人和人之間才會跟融洽的相處。
活動目標
1、學習禮貌用語：「你好」、「再見」，並在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。
教學重點、難點
重點：學會按節奏拍手，培養幼兒對音樂的感受能力
難點：根據兒歌進行表演
活動准備
在活動室一角布置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動過程
一、開始部分
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的「你好」、「再見」等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師：「剛才老師講的故事名字叫什麼？」「你們為什麼喜歡小白兔呀？」「因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！」
二、教學過程
1、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。
師：「老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。」
2、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。
唱「你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比」時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。
唱「再見，再見，親愛的朋友，我們將再見」時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
3、通過游戲，讓幼兒掌握「你好」、「再見」禮貌用語的正確用法。
師：「我們去熊貓家作客吧！」「到了熊貓家我們怎麼說？」「我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！」「我們該回家了，跟熊貓說什麼？」
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：「你好」熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：「謝謝！」於是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：「我喜歡和你作朋友！」小白兔向小熊貓招招手說：「再見！」就回家了！
附歌曲： 1=c4/4《禮貌歌》編曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再見再見親愛的朋友我們將再見
結束部分：小朋友們讓我們都來做有禮貌的好孩子吧，教學結束。
活動延伸：判斷圖片中做法的對與錯
Ⅵ 小班音樂教案《關心長輩的話 怎樣尊敬長輩》
教案目的：
1、幼兒從歌曲中學會尊敬長輩，關心別人。
2、培養幼兒的回節奏感和音樂答表現力。
3、教幼兒學會較准確地唱歌。
教案准備：
歌曲《好娃娃》
教案過程：
1、教師引入話題
我們身邊有一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃。啟發幼兒尊敬老人。
2、教師教幼兒歌曲
3、教師示範唱一遍
4、幼兒跟著教師學唱一遍，培養幼兒節奏感。
5、教師給幼兒講解歌詞的意思
教師提問：
1）好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2）爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發孩子說奶奶。
3）爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣說的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。
教案總結：
本次活動不僅培養了幼兒節奏感，通過學習歌曲，激發了幼兒尊敬長輩關心別人的情感。
Ⅶ 好孩子懂禮貌這首兒歌的備課教案
好孩子,懂禮貌,講文明,常歡笑,見到老師行個禮,見了同學問聲好,客人來了倒茶水,客人走時把手招,客人來了倒茶水,客人走時... 禮貌是人與人之間溝通的基礎，微笑是溝通時最好的表情，這是爸爸媽媽們都知曉的道理。那麼，您注重培養孩子講禮貌的習慣了嗎？您的孩子是不是人見人愛的乖寶貝呢？ 相對來說，懂禮貌的孩子更容易被大家所接受，成為一個受歡迎的小朋友。所以，我們要從小培養孩子懂禮貌的好習慣，這會使我們的「小天使」更招人喜愛，更易融入社會。而且，培養一個懂禮貌且彬彬有禮的孩子，也是我們進行家庭教育的前提與基礎。 那麼，讓我們一起閱讀這個關於禮貌的小故事吧，看看禮貌問題對於一個孩子來說，到底有多重要呢： 米雅是一個活潑開朗的小女孩，但讓媽媽比較困擾的一點就是：米雅不太懂禮貌。 米雅想喝酸奶了，會沖著媽媽大喊：「我要喝酸奶！」 媽媽為了教會米雅使用禮貌用語，就故意裝作沒聽見。 米雅叫了幾聲，見媽媽不理，就跑過來說：「媽媽，你有沒有聽見我說要喝酸奶呢？」 媽媽說：「我聽見了，可我不知道你在叫誰呀，你又沒有叫『媽媽』。」 米雅笑著說：「媽媽，我想喝酸奶。」 「說得還不對。」 「怎麼又不對了？」 「你要說：『媽媽，我想喝酸奶，請您幫我拿，好嗎？』」 米雅重復了一遍這句話後，媽媽才去拿了酸奶。 等米雅喝完，轉身去玩時，卻被媽媽一把拉住說：「還沒完呢！」 米雅瞪著大眼睛說：「完了，喝完了！」 媽媽說：「你還沒有說聲謝謝呢。」 「哦，還要說聲謝謝？」 「當然啦，別人幫你做了事，你怎麼可以不說聲謝謝呢？」 這位母親就是這樣一點一滴訓練女兒學會使用文明語言的。 或許，現在仍有許多父母因為孩子的「失禮」而頭疼。周末，家裡來了客人，媽媽對女兒說：「快向叔叔和阿姨問好啊！」但女兒只用眼角的餘光輕輕地瞟了一眼滿是期待的母親，隨即，就轉身回自己的房間了，留下尷尬的父母與客人。 如此失敗的教育範例，看了真讓人心寒。那麼，怎樣才能培養出一個講禮貌的好孩子呢？我們提出以下幾點建議，希望對父母們有所幫助。 ■ 我們先為孩子做個好榜樣 孩子的禮貌並不是與生俱來的，而是完全由父母在後天培養的。孩子禮貌程度的高低，就是衡量父母教育成功與否的標准。 孩子生來喜歡模仿身邊的事物，於是，爸爸媽媽就成了他們最直接的模仿對象。我們身為父母，即使是面對生活中的點滴小事也要做到講禮貌，這樣，才能為孩子樹立一個好的榜樣。 ■ 不要在有客時，把孩子打發到旁邊 許多時候，我們會遇到這樣的情況：有的爸爸媽媽覺得家裡來了客人應該把孩子趕回自己的房間，不讓孩子在中間添亂，或者讓孩子自己去一邊玩耍，不予理會。 殊不知，為了這片刻的安寧，我們已經在不經意中剝奪了孩子參與社會交際的權利。而這一不經意的舉動，也傷害了孩子幼小的自尊心。 ■ 將教條變為真實的生活場景 我們千叮萬囑教會孩子使用禮貌用語，但是，只用說教的形式很難讓孩子記憶深刻。就算記住了，在真正需要說出口的時候，孩子又沉默了。 所以，我們要適當設置真實的生活場景，引導孩子自己說出來。這樣，既能引起孩子的興趣又能給孩子一種真實的生活體驗。 ■ 不要強迫孩子向陌生客人問好 不要因為孩子小，我們就去掌控他的一切。孩子年齡再小，也有他獨立的思維空間。 許多父母，在家裡來客人時，會強迫沉默的孩子向陌生人問好。如果孩子拒絕，得到的就是一陣生拉硬扯。這樣的教育方法是絕對錯誤的，這種強迫的方式非但達不到目的，反而會引起孩子的逆反心理。 培養孩子懂禮貌的習慣要從小做起，並且在一開始就使用正確的教育方式來引導孩子。如果您的孩子現在仍舊沉默靦腆，請爸爸媽媽們不要著急，因為，好習慣的養成，是需要經歷漫長過程的。 我們身為父母，應該以足夠的耐心來引導孩子。只要我們和孩子一起努力，不久之後，我們的寶貝也可以成為人見人愛的「禮貌標兵」。
Ⅷ 家庭稱呼歌中班音樂的教案
活動目標：
1、熟記長輩的稱呼並理解這些長輩和自己的關系。
2、和同伴分享自回己關於稱呼的答經驗。
3、懂得見到長輩要禮貌稱呼並問好。
活動准備：
掛圖60-6、磁帶
活動過程：
一、初步了解稱呼的含義。
1、教師：小朋友的家裡都有誰？你們怎麼稱呼？你們怎麼稱呼？（幼兒與同伴自由交流後請個別幼兒說一說。）
2、小結：小朋友說的都是對家裡長輩的稱呼，稱呼是人們對他人的一種禮貌的稱謂。
3、今天老師給小朋友帶來了一首《稱呼歌》，請小朋友仔細聽一聽，兒歌里說了哪些稱呼？
二、學習兒歌《稱呼歌》。
1、播放磁帶，請幼兒認真傾聽。
2、提問：
兒歌的名字叫什麼？
兒歌里說了哪些稱呼？
3、結合掛圖，幫助幼兒理解。
這些稱呼你們都聽過嗎？知道是什麼意思稱呼誰的嗎？
4、請幼兒輕聲地跟著老師學念兒歌兩遍。
5、請幼兒嘗試獨立朗誦兒歌。
三、游戲：看誰說得對。
1、教師說出前面的提示，幼兒很快地回答出正確的稱呼，看誰說得快又對。
2、教師說出稱呼，幼兒回答他是誰。
Ⅸ 小班舞蹈教案禮儀主題歌
可以用時間都去那了，因為它比較讓人感動