1. 幼兒園美術大嘴巴魚塗色備課筆記
活動過程一、導入出示照片—鯨魚教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節目呢？大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？點出活動主題——鯨魚。二、1、出示圖片—鯨魚噴水鯨魚是什麼顏色的？我們選用什麼顏色畫鯨魚呢？（加深幼兒對油畫棒顏色的認知）2、出示圖片—鯨魚教師與幼兒觀察圖片，探討按照什麼順序進行構圖。（1）在提示線的基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。（2）大海的波浪採用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。3、教師示範著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。（2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。（3）提示：塗底色時，按一個方向平塗，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。背景顏色要有深淺的變化。4、幼兒作畫，教師巡迴指導。（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白雲，發揮幼兒的想像力和創造力。三、結束請小朋友們相互欣賞作品。組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行為習慣。活動准備照片—鯨魚圖片—鯨魚噴水幼兒用畫紙，畫筆。活動目標練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。學慣用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。
2. 有關孤獨的鯨魚教案
教學目標1、認識世界上最大的哺乳動物-鯨魚及其生活習性。
2、學習版從多角度搜索有關鯨魚的信息權。
環境與材料1、與幼兒一起收集有關鯨魚的信息。
2、教學掛圖《鯨魚》。
3、《科學》下P.22~23。
一次備課一、引導討論1、觀看教學掛圖《鯨魚》，教師問幼兒：世界上最大的哺乳動物是什麼？
2、你了解到有關鯨魚的哪些信息？
3、小結：藍鯨是鯨魚中最大的一種，它的身長達30多米，體重約1700噸，一張嘴能容納10個成年人自由進入。它運動的時速為27公里，主要食物是小蝦、水母、硅藻 等浮游動物。他的力氣很大，大約相當於一台中型火車頭的力氣。由於長時間待在水中，每次浮上海面換氣時，會從鼻孔內噴射出高達15米的水柱。
二、看畫冊《大鯨魚》
1、發現鯨魚的全身都是寶，知道動物與人類的密切關系。
2、繪畫：可愛的鯨魚。
3. 美術塗色鯨魚教案反思
中班美術美羊羊塗色教案
活動目標
1.通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，體驗繪畫的快樂。
2.培養幼兒的均勻塗色和能夠運用豐富的色彩大膽創造的能力。
3.通過活動讓幼兒簡單了解有關美羊羊性格的知識，學會對稱塗色。
活動准備
1.塗色--美羊羊
2.油畫棒、畫稿、教師范畫、美羊羊框架圖。
活動過程
一、導入
教師：大家知道羊村嗎？你們最喜歡羊村中的誰啊，羊村中你認為誰最漂亮？
（教師出示美羊羊）
二、展開
1.幫助幼兒簡單了解美羊羊的外貌特徵。
美羊羊美不美？它有幾對犄角？（一對）幾個蝴蝶結頭飾？
4. 一年級美術《誰畫的魚最大》教學設計
教學目標：了解自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，著重了解大小是在對比中產生的。
教學重難點：
重點：認識魚的外形特點，感受和了解自然界中的魚與美術作品中的關系，學習和掌握使畫面豐滿的繪畫方法，運用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。
難點：綜合運用所學的美術知識進行自由大膽的表現，突出特徵，把魚畫大。
教學用具：教學課件、美術書、教學圖片、水彩筆、圖畫紙。
一、組織教學，
師生問好，教學具檢查。
二、導入
1出示謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛（打一水中動物），
師：同學們，今天講課前，我來請大家猜一個謎語，大家猜一猜我們今天這堂課的主角是誰，看看哪位小朋友最聰明，能夠最快的猜出來。
生：魚
師：真聰明，同學們一下子就猜出來了，很棒，今天我們要學畫的就是魚，同學們你們都了解魚嗎？
2課件出示魚的圖片
師：請同學們仔細觀察一下，魚是由那幾個部分組成的呢？
（提示，我們小朋友都是有手有腳，不要將小魚的身體零部件丟掉哦，要不然小魚會傷心的，不能游泳了）
生：魚頭，魚身，魚尾，魚鰭。
教師：魚鰭，起到保持平衡作用，沒法平衡就會左右搖擺不定，而且它還有感知水流的作用哦！
3、魚的形狀組成
我們之前學過各種各樣的形狀，同學們你們來說說，魚可以用哪些形狀拼合而成（圓形、正方形、長方形三角形）。
三、講授新課
1、引導學生自己探索如何在紙上將魚畫大。
我們已經知道了魚這么多的知識了，現在我們來做個游戲：看看誰畫的魚最大。
師：現在給同學兩分鍾的時間，看看哪位同學在最短的時間內，畫出最大的魚。（選三位同學，作品展示）
師：同學們，他們中那條魚畫的最大啊，
為什麼啊？他是怎麼樣把魚畫大的啊
生：魚的輪廓畫到紙張的邊邊上去了。
2、幫助學生認識到對比的方法的運用
師：同學們，我們一起想一想，除了上面的方法以外，還有什麼辦法使魚顯得更大呢？
師：請同學看看大屏幕，鯨魚、鯊魚、小丑魚是哪個魚最大啊，
生：是鯨魚。
師：那老師將鯨魚去掉，那條魚最大啊
生：是鯊魚
師：大家有沒有發現，有一條更小的魚出現，這條魚是不是就顯得更大啊，這就是我們對比的方法。
出示：對比
不單單是小魚,我們還可以放哪些物體啊，將魚襯托的更大啊，
生：小水草、小魚、小蝦，貝殼
3、出示農民畫《戲魚》，學習作品的表現手法
師:畫面里有哪些內容？這里的魚大不大？這條魚和現實生活中的魚有什麼不同啊，畫面出現的哪些形象把魚襯托得更大了？
4、引導學生大膽想像，
師：要想將魚畫大，我們是不是可以在魚的周圍添加一些你們覺得最大的東西啊，誰來說說在你們心目中哪些東西非常大啊，
5、出示學生作品，學生欣賞。
教師注意提示學生在表現大的同時，還不好忘記給小魚穿上美麗的衣服。
四、作業要求
巧妙運用對比、襯托，來畫一條大魚，比一比，誰畫的魚最大！
生動的表現魚的外形、花紋、色彩。
五、學生創作，教師巡視輔導。
六、展示評價
1、看誰的魚最大
2、看誰的魚最漂亮
教學反思：
本課是義務教育課程標准實驗教材一年級第11課,設計目標旨在訓練學生敢於充滿畫面大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，了解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同，初步感受藝術來源於生活的道理。我在教學構思中，針對學生的認知水平和年齡特點，確定了審美、技能、情感三項學習目標。知識目標，初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。技能目標，能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。情感目標，培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。以「了解魚的形狀和特徵，畫一條漂亮的大魚」為重點，著重解決「自然與創作的區別及讓學生了解如何突出重點、大膽創造」 我在教學過程設計中，積極實踐新課程改革理念。激發學生對美的熱愛和追求，引導學生認識美、創造美，發展學生的形象思維能力，讓美術文化從小紮根孩子的心田。整節課以「美」為主線，運用各種活動引導學生感受自然之美、欣賞藝術之美、討論美從何而來，達到創造個性美，領會美在自然、美在生活、美在創造的目的。學生通過體驗、嘗試、思考、討論、游戲、交流、創作等活動層層深入、自主學習，在觀察中學會思考，在創作中表現自我，提高學習美術的興趣，能力得到綜合發展。 課堂開始，我以謎語激趣導入，緊緊吸引住孩子，激發他們的積極性，這樣就可以帶出後面的課程內容，在探究活動中，我層層遞進，利用多媒體的優勢，先出示大量魚的圖片，讓學生直觀了解自然界魚的種類、形象特徵、色彩和花紋圖案，感受自然的美。接著我就示範,在此過程中我說了這樣一句話：「說到形狀,老師想給你們來個超級變變變」，一下子把學生的好奇心調動了，都認真的看著,這樣可以讓學生了解作畫的步驟,加深印象。說大魚，我先給學生提出一個探究的問題：怎麼才能把魚畫大呢？接著請一個學生勇敢站起來說一說，評價後，教師又出示兩條大小不同的魚，啟發學生理解大小是在對比中產生的。教師講解之後，就是學生自己創作階段，我在此過程中，進行了巡視指導，在作品展示時，請學生將作品貼在黑板上，然後同學評價作品展，鍛煉他們的膽量。在結尾處對學生進行情感教育，愛護環境，保護動物。 我充分重視教學的直觀性，運用各種魚的圖片、優美的范畫、板書，海底世界背景圖、營造良好的美術教學氣氛，體現美術學科的特點；積極開發課內外資源，拓展學生視野，提高學生的學習效果。教學中提倡師生間的情感交流、教學互動、玩中學，讓學生充分體驗造型活動所帶來的樂趣。課堂教學做到張弛結合、氣氛活躍，學生的認知心理、情感心理及動手能力和諧並進。同時重視課堂知識的延伸，體現新課程發展性、生活性的理念。
通過反思，我感覺還有許多的不足，值得今後改進。1、教師的課堂用語，一定要准確，要清楚地知道，語言所產生的行為。我感覺，我在上課指導，說多了，學生主動探究的活動少了點。2、對畫不好的學生的鼓勵可以多些，再多些，鼓勵的方式要改進。3、在教學目標的設定中，對一年級學生「即畫大魚，又畫美魚」的要求可能稍微高了一些。由於學生作畫慢，難以當堂完成任務，心裡急躁。4、對學生回答的問題應恰當點評、語言不夠甜美、溫柔。5、我覺得課堂評價難度很大,想評價每個人的作品,顯然時間不允許。而且美術的形式多樣,有平面的,有立體的,有大的,有小的,很難給予一個恰當的評價並把信息反饋給學生,這個是需要我今後繼續關注和研究的一個課題。
5. 小鯨魚游大海教案詳細點的
對於大班的幼兒增加他的科普知識以及詞彙詞義是一件非常重要的事情，這從「幼小銜接」的角度上來說也是一件非常有必要的事情。我設計的《小鯨的故事》系列活動，以四個課時來落實完成。第一課時的重點是：理解故事的基本內容和鯨的簡單常識，認知有關海洋的詞彙詞義，感受鯨魚媽媽與小抹香之間的情感互動；第二課時的重點是：練習轉圈、蹲、跳等動作，體驗小鯨跟媽媽練本領時的認真與快樂，學習「一面…一面…的句式」；第三課時重點是：觀察認知鯨魚的外形特徵，畫出與眾不同的鯨魚形象，學慣用「我可以…嗎？」的句式來協商做某事；第四課時的重點是：製作有關鯨魚的連環畫，向他人介紹自己的連環畫
本次活動是第一課時，共設計三個環節，每個環節的策略運用如下：
第一個環節：運用談話討論的策略出示有關鯨魚的動態PPT資料確認猜測引起幼兒的注意力，激發幼兒想了解抹香鯨的慾望能與故事主動互動；
第二個環節：運用導讀大書重點畫面策略，引發幼兒觀察畫面的興趣，了解故事主要人物和地點，理解故事的前因後果，以及通過故事的情節，了解鯨和魚的區別；
第三個環節：運用玩游戲的策略，讓幼兒獲得故事中出現的新詞彙，感受故事中鯨魚媽媽與小抹香之間的情感互動，並設置懸念，為下節課做鋪墊。
【活動目標】
1．通過解讀讀本，理解故事的基本內容和鯨的簡單常識。
2．藉助故事初步獲得有關海洋的新詞彙。
3. 引導幼兒感受故事中鯨魚媽媽與小抹香之間的情感互動。
【活動重點】通過解讀繪本，理解故事的基本內容和鯨魚的簡單常識。
【活動難點】藉助故事初步獲得有關海洋的新詞彙。
【活動准備】教學大書《小鯨游大海》、PPT、字卡：「海島」、「淺海」、 「港灣」
【活動過程】
一、和幼兒討論引入故事。
1.你知道的最大的動物是什麼？（幼兒猜測）
2.他比兩頭大象大，比五匹馬大（演示PPT）
3.他到底是誰呢？（出示鯨魚動態資料）你們猜對了嗎？演示鯨魚圖片並給予肯定的回答
4.你知道哪些鯨魚的名字？（幫助幼兒了解幾種鯨魚的名字）
二、共同閱讀教學大書《小鯨游大海》。
1.出示故事書封面：今天我們就來講一個關於抹香鯨魚的故事。
你看到了什麼？（幼兒仔細觀察，自由表達）
教師介紹故事名稱並講述故事。
（1） P2-P9：讓幼兒在觀察與猜想中，與生活經驗相聯系幫助幼兒理解故事。
（2） P10-P11：為什麼魚弟弟、魚妹妹看到小抹香都要逃跑？（幫助幼兒了解鯨和魚的區別，體會鯨魚的體積大）
（3） P12-P13：你們猜猜小鯨魚長大了嗎？小抹香第一次出遠門將會發生什麼事情？（運用猜想策略，激發幼兒對新內容的渴望）
（4） P14-P15：你們知道小抹香和媽媽在干什麼嗎？這白白的水柱又是怎麼回事？（幫助幼兒了解鯨魚簡單常識）
（5） P16-P17：畫面上有什麼？鯨魚媽媽和小抹香都在干什麼呀？
（6） P18-P19：這是什麼時候？從哪裡看出來的？你還看到了什麼？他們在做什麼？從哪裡看出來的？
三、教師帶幼兒在游戲中獲得新詞彙，並感受媽媽和小鯨魚之間的情感互動。
（1）故事講到這里，你們還記得媽媽什麼地方生下的小抹香嗎？（出示字卡，獲取新的詞彙）
（2）她們第一次出門到了哪裡？
（3）你們來做媽媽帶著鯨魚寶寶游大海吧！
（4）鯨魚媽媽你們是怎麼愛護鯨魚寶寶的？（感受人物之間的情感互動）
四、教師小結。（運用設問策略為下次活動做鋪墊）
你們知道世界上最大的動物是誰了嗎？它是魚嗎？為什麼？接下來小抹香和媽媽游大海的時候還會發生什麼事情？下次我們再和它們一起游大海吧！
6. 科學教案大班鯨和鯊魚
教學目標1、認識世界上最大的哺乳動物-鯨魚及其生活習性。
2、學習從多角度搜索有回關鯨魚答的信息。
環境與材料1、與幼兒一起收集有關鯨魚的信息。
2、教學掛圖《鯨魚》。
3、《科學》下P.22~23。
一次備課一、引導討論1、觀看教學掛圖《鯨魚》，教師問幼兒：世界上最大的哺乳動物是什麼？
2、你了解到有關鯨魚的哪些信息？
3、小結：藍鯨是鯨魚中最大的一種，它的身長達30多米，體重約1700噸，一張嘴能容納10個成年人自由進入。它運動的時速為27公里，主要食物是小蝦、水母、硅藻 等浮游動物。他的力氣很大，大約相當於一台中型火車頭的力氣。由於長時間待在水中，每次浮上海面換氣時，會從鼻孔內噴射出高達15米的水柱。
二、看畫冊《大鯨魚》
1、發現鯨魚的全身都是寶，知道動物與人類的密切關系。
2、繪畫：可愛的鯨魚。
7. 小班《鯨》的塗色教案
活動目標 1、激發對美術活動的興趣。 2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。 3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。 活動准備 1、塗色—蘋果2、圖片—蘋果3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。活動過程 一、導入變魔術，引起幼兒的興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開1.感知蘋果的顏色出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的） 2.學習塗色蘋果教師講解示範塗色的方法出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什麼顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色， 3.布置塗色任務，提出要求：塗色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。 4.幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。 5.展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。
8. 小班美術油畫棒塗色鯨魚教案
活動過程
一、導入
出示照片—鯨魚
教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節目呢？
大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。
今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？
點出活動主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什麼顏色的？我們選用什麼顏色畫鯨魚呢？
（加深幼兒對油畫棒顏色的認知）
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片，探討按照什麼順序進行構圖。
（1）在提示線的基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。
（2）大海的波浪採用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示範著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。
（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，
將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。
（2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。
（3）提示：塗底色時，按一個方向平塗，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫，教師巡迴指導。
（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。
（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白雲，發揮幼兒的想像力和創造力。
三、結束
請小朋友們相互欣賞作品。
組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行為習慣。
活動准備
照片—鯨魚
圖片—鯨魚噴水
幼兒用畫紙，畫筆。
活動目標
練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。
學慣用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。