⑴ 小班社會安安全全上街去教案
活動目標:
1、學會用正確的方法玩滑梯;
2、懂得用不正確方法玩滑梯回易造成答傷害;
3、初步養成一定的安全意識。
活動准備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活動過程:
1、導入活動,激發興趣。
兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什麼?(滑滑梯)
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什麼要這樣玩?
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩後,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿並攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
⑵ 小班安全《我不到處亂跑》教案
此活動方案要圍繞小班安全知識為中心來展開延伸,為了讓小班幼兒能夠快速掌握安全知識而進行的教案。教案內容不能過於繁雜,而應簡單明確。
應採用直觀情景模擬游戲等引導,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
正文:
一、活動目標:
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
二、重點難點:
1、了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。
三、活動准備:
1、素材圖片、紅、綠燈 、斑馬線。
2、有關情景游戲的創設。
3、兒歌《交通燈》
四、活動過程:
1、手指游戲,教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。
2、談話,引入主題:「小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?」 (幼兒討論)。
五、教師小結:
1、在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
2、出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。
3、講解交通規則,幼兒跟教師學說兒歌「人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。」
4、游戲體驗《過馬路》,帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
六、場景一:
人行道和車行道:
1、老師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
2、老師:行人應該注意什麼?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
七、場景二:
1、十字路口:老師:要過馬路了,我們應該怎麼走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
2、延伸活動:行人走在馬路上還應該注意什麼?
八、活動結束:
老師:「小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!」
九、總結教學反思:
設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為,了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。
⑶ 生活與健康《安全向前走》教案小班
設計意圖:
為了喚起幼兒的相關經驗,引起幼兒的情感共鳴,我決定採用看圖內講述的方式,從幼容兒的實際生活情境出發,提供多樣化的危險場景畫面,引導幼兒觀察並體驗什麼可為,什麼不可為,為什麼不可為,可以怎樣為等,幫助幼兒樹立防範意識.提高自我保護的能力。
目標:
1.仔細觀察畫面,自主發現路上的危險因素。
2.討論自我保護的方法,增強自我保護的意識。
准備:
1.教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題,使幼兒積累相關經驗。
2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯系。
3.多媒體課件或圖片。
畫面一:兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。
畫面二:坐公交車。包含以下幾個小畫面:
(1)上車時小兔們你推我擠,一隻小兔跌倒在車輪邊。
(2)有序排隊上車。
(3)兩只小兔搶座位,互相拉扯;一隻小兔把手伸到窗外,把頭探出窗外:站在車內的兩只小兔沒抓住扶手,在玩拍手游戲。
(4)安全乘車。
畫面三:過馬路和十字路口。
(1.)小兔邊過馬路邊撿皮球,一輛汽車迎面而來。
⑷ 小班健康教案 大家一起來排隊
啥意思啊..看不明白~
⑸ 小班安安全全上街去教學反思
活動目標:
1、讓幼兒了解正確進餐的方法,初步學習吃魚的正確方法。專
2、理解屬詞:「細嚼慢咽」。
活動准備:
教學掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。
活動過程:
1、 講故事,讓幼兒根據已有生活經驗想像小動物們發生事故的原因。
(1) 講故事的前半段。
熊貓媽媽的醫院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫生關心地問:「小貓,你哪兒不舒服?」小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:「張開嘴,讓我瞧瞧。」熊貓醫生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問:「小貓、小狗,你們怎麼會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?······」
(2) 請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:
⑹ 小班社會健康教案《人多時要排隊》
活動目標
1.知道在集體生活中,要排隊才有良好的秩序,避免發生危險。
2.通過討論、觀察等活動,初步嘗試探討解決問題的方法。
3.通過實際操作演練活動,建立初步的自我保護意識。
活動准備
1.有關的圖片四張。
3.幼兒玩具、圖書、水杯。
活動過程
一、游戲《飛呀飛》
1、幼兒自由玩游戲,隨意在教室人飛來飛去。
2、集體討論:你剛才是怎麼飛的?如果快要和別人碰撞了,你怎麼做?
3、請幼兒自己想辦法通過窄窄的過道。(排隊)
二、和幼兒一起討論班裡一名幼兒受傷的原因,引發幼兒自我保護意識。
1、劉潤林的臉上為什麼會受傷?
2、我們應該怎樣做才能不受傷害?
三、觀察圖片,引發幼兒依據實際生活經驗進行討論。
1、觀察滑滑梯的圖片
幼兒討論:滑滑梯時為什麼要排隊?如果不排隊會怎樣?
2、觀察上下樓梯的圖片
幼兒討論:如果不排隊,會發生什麼?
3觀察進出衛生間的圖片
幼兒討論:在衛生間里時,我們應該怎樣做?
4、猜猜下一面圖會是哪裡?在哪裡也需要排隊?幼兒根據實際生活經驗來講講什麼時候需要排隊。
四、實際操練演示、總結。
1、請女孩兒來拿玩具。
2、大家一起評論:女孩剛才的行為對不對?對在哪裡?錯在哪裡?
3、再請女孩兒做一次。
4、請男孩兒拿一本書。
5、大家評論:男孩兒的行為對不對?為什麼?
6、再請女孩兒做一次。
7、教師總結:我們不但要知道排隊,還要在實際生活中做到這一點。
五、大家一起搬椅子出教室,自行走到門口,大家想辦法,自行調整自己的行為出教室。結束。