A. 創意美術《喵喵喵》的教案
【活動目標】
1、根據背景中的故事情節,嘗試畫出不同形態的貓。
2、通過欣賞圖片、動作表演等形式,感受與體驗不同形態的貓的表現方式。
3、願意與同伴共享作畫空間,知道互相協調、謙讓。
【活動准備】
1、幼兒欣賞過關於「貓」的圖書,如《11隻貓做苦工》、《活了一百萬次的貓》、《小貓釣魚》等,在圖書中重點欣賞貓的五官特點;幼兒已經會畫貓的頭部;有條件的班級可以組織幼兒觀看《貓》的科學片,進一步了解貓的生活習性;組織幼兒將廢舊圖書中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹剪下備用。
2、教師自編一段故事(內容包含小貓的不同動作)。
3、不同形態的貓圖片若干(參考幾米作品《你們、我們、他們》)。
4、長條狀的畫紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹等圖片作為背景),記號筆,油畫棒若干。
【活動過程】
1、教師邊講故事,邊出示不同形態的貓的圖片。
(1)教師:在喵喵王國里住著許多可愛的貓,有的在睡覺,有的在伸大懶腰,有的爬到牆上磨磨爪子,有的在地上打滾,有的往前走,有的回頭看,有的在找心愛的毛線球……
(2)教師:你看到了哪只小貓?它在干什麼?
2、鼓勵幼兒根據故事情節,表演相應的動作。
(1)個別幼兒表演,教師引導幼兒觀察頭部及四肢的位置。
教師:誰願意來做這只最可愛的貓,學一學它睡覺、伸懶腰、打滾的樣子?
(2)集體表演,重點引導幼兒感受不同的動作、不同的受力點。
教師:趴著時,你有什麼感覺? (頭要壓得低低的)伸懶腰時,你有什麼感覺呢? (身體被拉得長長的)
3、以合作的方式,根據背景中隱藏的故事情節,繪畫不同形態的貓。
(1)教師:在喵喵王國里住著許多的貓咪,它們有的很勤勞,有的很懶惰,有的很頑皮,有的很安靜……你畫的小貓咪正在干什麼呢?
(2)教師:我們和朋友共同用一張紙,自己找空地方畫。喵喵王國里已經有了一些玩具和花草,你的小貓咪會在哪裡呢?
4、幼兒繪畫,教師指導。
5、展覽幼兒作品。
B. 大班幫讀故事《鷹翅膀》的教案
新長出來的喙將老化的指甲一根根拔掉,然後等待新的指甲長出來;它會用新長出來的內指甲將老化的羽毛容一根根拔掉,然後等待新的羽毛長出來。經過150天煉獄,老鷹獲得了重生,它可以再活30年。 繪畫年齡: 學前班幼兒。 繪畫動物歌: 老鷹翅膀大, 飛翔全靠它。 鋒利一對爪, 獵物輕松拿。 繪畫步驟圖: 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 一隻飛翔的老鷹就畫好了。 小朋友都學會了嗎? 幼兒作畫: 教...〖詳細〗
C. 有誰可以給我提供一些少兒美術創意的教案啊
請告來訴我教案的主題,課本上自的主要內容截圖,給我參考一下
1.畫或製作星空
提前通知准備材料:一樣大的16A白紙(你有的材料都行)、油畫棒或剪刀膠水,黑色、黃色(彩色)卡紙(蘋果之類的可愛貼紙或果味糖果作為獎勵)照相機(條件允許)
准備素材:《小星星》鋼琴曲,以此引入主題
可愛星星圖片及真正的星空圖片若干(幻燈片)
表述(小朋友們,你們知道天空的眼睛是什麼嗎?){等待五分鍾,微笑等待答案}
(嗯,回答得真好)或(不知道沒關系,讓我來告訴你們吧,是星星和月亮哦!)
展示圖片(星空美不美啊?想和老師一起來製作美麗的星空嗎?)
(下面和老師一起來做小星星,有想到老師身邊來製作星空的嗎?)
(先用黃色油畫棒畫上大大小小的星星,然後其他部分塗黑)[在黃色卡紙上畫上星星,剪刀剪下,用澆水貼在白紙上]最後大家的拼在一起,大家一起拍照,可做為班級全家福
最後班級小組投票,每組最漂亮的星空製作者,獎勵3個糖果加上貼紙(貼在作業紙上)其餘小朋友每人1顆糖果。
還可以: 嘗糖果,互相欣賞
這不是復制的,本人自創,希望能幫到你!有幫助請採納,謝謝!
D. 老鷹捉小雞的美術活動教案怎麼寫
活動設計背景
中班幼兒對於一些活動已有很高的要求,他們基本上是三四歲的兒童,對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣,能以認真的態度對待成人教他做的事,並且有試著做的願望。這些能力的發展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關系已不限於母親和親人之間,而是擴展到和同伴的關繫上,他們很願意和小朋友在一起玩,也願意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞,不願意跟同伴玩,因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發展他們的人際交往能力。
活動目標
1.發展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽的能力。
2. 在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。
教學重點、難點
重點:在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點:通過游戲練習兒童各種感官能力。
活動准備
分組,製作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具
活動過程
1.開始
教學如何玩老鷹做小雞這個活動,講游戲規則。
2.進入游戲
將中班幼兒分成若干個組,然後挑一組師生合作玩作為示範,其他組邊看邊玩
3.教師適時到各組參與游戲,並對不敢做的幼兒耐心引導,幫助其進入到游戲的氛圍中。
教學反思
1. 中班幼兒有強烈的好奇心,同伴關系的發展迅速,他們有這強烈的合群願望。並且在活動中他們能有所創新,他們會改變活動中的一些小細節規則,更加的適合他們的心理需要。
2. 對活動過程的反思:
(1) 對幼兒發展的反思:這個活動設計得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動中去,很多兒童積極配合老師組織活動,但是從這個活動看,也有一些不足,特別是對於一些平時不愛動的孩子,要給予多一些鼓勵,但是我只是關注大部分兒童,並沒有做到面面俱到,還有就是對於兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。
(2) 對教師專業發展的反思:由於自己剛出來工作,理論聯系實際不夠強,以後要多實踐,要了解班上的每一個兒童的心理特點,在設計活動的時候要製造多套靈活的活動方案,根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。
(3) 對師幼互動的反思:在師生進入游戲角色的伊始,我耐心講解,學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。
3. 對活動效果的評析:活動由始到終都進行得很順利,但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動,他們想玩其他的游戲了,在今後的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。
4. 如果讓我重新上這節課,我會更加關注活動的各個環節,我會選拔一些能力強的做小老師,去教不是很會玩的兒童,這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。
這個內容比較多,不過比較完全,可以直接拿去用的。
E. 幼兒園中班創意美術教案,誰給推薦個,急!!
活動目標:
1、在剝橘子中體驗快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子版。
活動准備:橘子若權干、橘子樹,盤子,毛巾。
活動過程:
一、聽《摘果子》的音樂進教室。
二、出示橘子樹,摘橘子。
1、樹上有什麼呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好?
2、幼兒摘橘子。現在我們先把橘子摘下來,看看橘子是什麼顏色的?聞聞是什麼味道的?
3、你們喜歡吃嗎?那橘子是怎麼吃的呢?
4、寶寶說要剝了皮才能吃,那你們會剝嗎?來我們來試試。
(對了,橘子寶寶身上穿了件衣服,我們得把它的衣服剝掉。)剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要剝掉,
橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動物寶寶也想吃橘子,怎麼辦呀?
(讓幼兒盡情地說)
6、今天爸爸媽媽也來了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)
7、活動結束。