1. 幼兒園大班健康教案目標怎麼寫
健康抄活動《我是快樂跳跳糖》
健康活動設計襲:保護牙齒
如何改掉孩子挑食的習慣
活動設計:健康活動《電風扇》
\「齊齊或亂亂\」都是在平常生活中養成的
春季保健護理飲食要點
幼兒健康教案:熊爸爸的小店鋪
幼兒教案《小手用處大》
寶寶吃小的(健康教案)
《病從口入別大意》健康教案
幼兒園開學第一課,保護生命(汶川大地震啟示)
共同生活:我會使用筷子
幼兒園夏天飲食教案
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2. 幼兒園健康我愛我身體教案怎麼寫
活動目標:
1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動,並迅速指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產生興趣。活動准備:幼兒用書、教學掛圖
活動過程:
一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什麼。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?
(指頭)這是娃娃的什麼?小朋友的頭在哪裡?
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什麼作用呢?(請幼兒自由地說一說)
3、(指手)這是娃娃的什麼?小朋友的手在哪裡?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什麼作用呢?
4、(指腳)這是娃娃的什麼?小朋友的腳在哪裡?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什麼作用呢?
5、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用
,會走路、跑步、踢球。
二、游戲「我說你指」。
1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現在我們來玩「我說你做」的游戲。我說到身體哪個部位,
你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢後快地說出身體部位,請幼兒指認。
3、教師小結游戲情況
三、活動延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩「我說你指」的游戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。
3. 幼兒園流感健康教育教案怎麼寫
· 幼兒園中班健康活動教案《我愛洗澡》 · 中班健康教育教案《保護我們的皮膚》 · 中班健康活動教案《保護大腦》 · 中班健康教育教案《做個講衛生的好孩子》 · 中班健康活動教案《心情火車》 · 中班健康教育教案《露齒的微笑》 · 中班健康活動教...
4. 幼兒園健康教案怎麼寫
一、幼兒園小班心理健康教案:高興和生氣的時候 設計思路: 隨著經濟發展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人 的一個重要標志。新《綱要》指出「要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應該能逐漸學會調控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節,會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒,應付那些與自己的需要和願望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。 本活動依據小班幼兒年齡特徵:行為明顯受情緒支配,情緒仍然很不穩當,容易沖動,常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的,將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命,活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合於游戲中,發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展,並採用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。 活動目標: 1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。 2、學慣用語言表達感受,用適當的方式表達自己的情緒。 3、體驗關愛、親情、共享的快樂。 重點與難點: 正確認知自己的情緒,學習合理疏泄、控制自己的情緒。 活動准備: 紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、製作表情娃娃的紙 活動流程: 語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲 (一)語言導入 1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。 2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。 3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。 (二)認識高興和生氣的表情 1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴) 2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。 (三)說說高興與生氣的事 1、卡片聯想。 (1) 說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。 (2) 游戲:「點芝麻」教師或幼兒點,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎麼樣?)。 (3)把卡片送回家 (4)驗證卡片 2、生活經驗聯想,引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。 (1)你平時有什麼高興的事?高興的時候你會怎麼樣? (2)生氣時可以做些什麼?(介紹幾種表達自己情緒的方式: (1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因 (3)為別人想一想 (4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、 聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。 教師小結:原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當你高興的時候,應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣並不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經常生氣是一種不好的行為。
5. 幼兒園中班健康教案
勇敢的消防隊員(體育)
一、 設計意圖
為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統的教學方法,因此創設情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能,也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試,體驗游戲帶來的樂趣。
二、 目標與任務
1、 練習走、跑、鑽、跳等相結合的動作;
2、 對幼兒進行保護動物、,保護森林、保護環境教育;
3、 培養幼兒相互合作的精神。
三、 游戲器械
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
四、 游戲玩法
1、 角色分配:教師――"消防隊長";幼兒――"消防員"
2、 某消防訓練基地,消防員正在進行訓練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發生大火,全體官兵赴失火現場進行滅火,搶救被大火圍困的動物,經過激烈的戰斗,終於把火撲滅,救出了被圍困的小動物。
3、 規則:A、嚴格按照游戲路線進行游戲;B、注意安全。
中班體育活動玩彩蝶
一、教學名稱:玩彩蝶
二、教學要求:
1、通過玩彩蝶發展幼兒身體的協調性,靈敏性。
2、訓練幼兒立定跳遠35~40厘米,發展幼兒協調能力。
3、發揮幼兒的想像力,想出各種玩法。
三、教學准備:
1、每個小朋友一個彩蝶。
2、害蟲許多條。
3、小筐四個。
四、教學重點:
幼兒學習立定跳遠35~40厘米。
五、教學過程:
1、今天天氣真好,青蛙媽媽要和孩子們去晚,我們要開著汽車去,爬高山,下山坡,開快車,開慢車(變換車速)轉成大圓圈。
2、游樂場到了,孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節彩蝶操。
3、游樂場里真熱鬧,青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰玩的最開心。
4、幼兒練習,教師指導。
5、請不同玩法的幼兒做示範,大家跟著學。方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學烏龜爬;放在地上轉圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合夥玩等。小結:我的小青蛙真能幹,能想出好多種玩法。
6小青蛙學本領:(1)小青蛙看池塘里有這么的藕,要長出許多荷葉來,小朋友去放荷葉。(2)小青蛙現在要去學本領,跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?一隻小青蛙示範跳,全體幼兒跟著跳。啟發幼兒想出各種跳法。小結:我的小青蛙學本領真賣力,都是有本領的小青蛙。「丁呤呤」電話鈴響了,教師去接電話,「喂,我知道了。」接著對著幼兒說:「剛才青蛙媽媽接到了一個電話,池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍黃四隊,看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法:每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,每次只能捉一條蟲子,再跑回來擊第二個小朋友的手,第二個小朋友接著去捉蟲,游戲繼續。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結我的小青蛙真能幹,都把害蟲捉完了。
7、教師說:池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放鬆一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽帽回家吧!
勇敢的小矮人(體育)
一、 設計意圖
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節,根據小班幼兒的年齡特點,設計了此體育游戲,以發展幼兒走、跑、鑽的動作技能,培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質,在游戲中體驗快樂。
二、 目的
1、 發展幼兒走、跑、鑽和平衡的動作,培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。
2、 讓幼兒在游戲中發揮自我,體驗游戲帶來的快樂。
3、 培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。
三、 材料准備
道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;
器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。
四、 游戲玩法
1、聽音樂,小矮人出場。
教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然後一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續鑽過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然後走過小橋,終於找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果後,高高興興地往回走,當沁到樹林時,遇到了老巫婆,最後小矮人們想方法,互相團結協作,把老巫婆趕走了,然後把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。
五、 游戲規則
1、 幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個跟著一個走。
2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
青蛙戲水(體育)
目標:
1 練習拋用布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協調性。
2 體會集體合作游戲的快樂。
准備:
白氣球10個(有大有小) 青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶(我是一隻小青蛙) 古箏伴奏
過程:
1 開始部分
青蛙媽媽帶孩子跳入場地,帶領幼兒作熱身准備活動,一起跳律動。
2 游戲部分
1)荷葉與風(布塊的游戲)
教師出示布塊,引導幼兒將布塊展開變成大荷葉,幼兒分別站在布塊的外邊,幼兒根據教師的游戲
指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度,一增強游戲的趣味性)
2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲)
教師將氣球放在布塊上,比擬露珠出現了,引導幼兒數一數露珠有幾顆,觀察它的大小。
比擬露珠在荷葉上輕輕滾動,教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動
3)青蛙躲雨的游戲(鑽在布塊下的游戲)
教師運用游戲的口吻"哎呀,下雨了,怎麼辦?」引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。
引導幼兒將布塊高高拋起,鑽到荷葉(布塊)底下躲起來。3 結束活動
娃娃兵(體育)
一、 目標。
1. 練習肩上揮臂投物,讓幼兒正確掌握肩投的動作要領,發揮幼兒全身協調用力的能力。
2. 通過跑、爬、投的練習,達到全身鍛煉的目的。
3. 以娃娃兵的形象,培養幼兒堅強勇敢的個性品質。
二、 准備。
軟墊兩張、玩具沖鋒機3支、沙包(與幼兒人數相等)、小紅旗三面、粉筆、板凳六張。
三、 活動過程。
1. 准備部分:
(1) 三列縱隊齊步走入場地,並齊聲說:"鍛煉身體、增強體質、快快長大、保衛祖國、一、二、三、
四。"
(2) 引導幼兒進入活動角色,並讓小朋友扮娃娃兵,表演四節武術操。
2. 基本部分:
A. 娃娃兵練本領,准備保衛祖國,打敵人。
練習投彈,分二步。
第一步:讓幼兒自己想方法怎樣才能把炸彈投得遠些。
第二步:教師示範兩種投法(正確的與不正確的),然後讓幼兒仔細觀察正確的投法並講解,再進行練習。
B. 體育游戲"攻佔陣地",具體玩法:
游戲開始,指揮員(教師)發出信號:"敵人來了,娃娃兵准備!"聽到口令後,一號娃娃兵跑至起跑線齊聲說:"一號娃娃兵到。"指揮員發令:"出發!"三名娃娃兵向前快跑登上1號陣地(椅子)作開機關槍,嘴裡發出:"噠、噠噠"的聲音。接著跑下1號陣地爬過墊子作投彈狀,嘴裡發出"轟轟"的聲音,然後向前走幾步蹲下表示負傷(返回隊尾尾排隊)。接著依次進行,最後一組娃娃兵到2號陣地後舉起小紅旗高喊:"我們娃娃兵勝利啦",其他娃娃兵見紅旗舉起,也一起高呼:"我們勝利啦!"
3. 結束部分。
讓幼兒唱著一首他們熟悉的歌退出場地。
6. 幼兒園健康教案
心裡健康 生理健康
7. 幼兒園心理健康教案怎麼寫
一、幼兒園小班心理健康教案:高興和生氣的時候 設計思路: 隨著經濟發展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人 的一個重要標志。新《綱要》指出「要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應該能逐漸學會調控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節,會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒,應付那些與自己的需要和願望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。 本活動依據小班幼兒年齡特徵:行為明顯受情緒支配,情緒仍然很不穩當,容易沖動,常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的,將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命,活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合於游戲中,發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展,並採用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。 活動目標: 1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。 2、學慣用語言表達感受,用適當的方式表達自己的情緒。 3、體驗關愛、親情、共享的快樂。 重點與難點: 正確認知自己的情緒,學習合理疏泄、控制自己的情緒。 活動准備: 紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、製作表情娃娃的紙 活動流程: 語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲 (一)語言導入 1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。 2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。 3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。 (二)認識高興和生氣的表情 1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴) 2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。 (三)說說高興與生氣的事 1、卡片聯想。 (1) 說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。 (2) 游戲:「點芝麻」教師或幼兒點,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎麼樣?)。 (3)把卡片送回家 (4)驗證卡片 2、生活經驗聯想,引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。 (1)你平時有什麼高興的事?高興的時候你會怎麼樣? (2)生氣時可以做些什麼?(介紹幾種表達自己情緒的方式: (1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因 (3)為別人想一想 (4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、 聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。 教師小結:原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當你高興的時候,應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣並不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經常生氣是一種不好的行為。 (四)做做高興生氣的臉譜 幼兒按意願選擇材料製作臉譜。 (五)做做高興的游戲 1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。 2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲) 提問:如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會不會生氣? 如果小朋友不小心撞到了你,你會怎麼做? 二、活動內容:心理健康——讓自己高興 (大班) 設計意圖: 喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。 對於幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護,更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中,我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情,並採取多種方排解已經出現的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎。 活動目標: 1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。 2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。 活動准備: 4個木偶、一個開心枕 重、難點分析: 學習正確的方式排解不開心的情緒。 活動過程: 一:感受快樂 拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。 二、開心與煩惱 1、 剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什麼開心的事? 2、 開心的時候你會怎樣?(用動作表現) 3、 除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事? 4、 不開心的時候你會怎樣?(用動作表現) 5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己? 小結:不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習慣消滅掉。 三、化解不開心 1、 生氣商店:誰知道什麼是消氣商店? 2、 我們來看看誰來消氣商店了? 3、 依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法! 4、 你覺得消氣商店好嗎?為什麼? 5、 如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢? 小結:每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。 四、讓自己開心 1、 介紹開心枕。 2、 傳遞開心,讓每個幼兒和「開心枕」抱一抱,親一親。 3、 說一說抱著「開心枕」有什麼感覺? 4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。