A. 小班公開課教案《小白兔》
活動目標
知識目標:讀懂兒歌,知道小白兔的生活習性和樣子。
能力目標:在歌舞中培養了學習興趣。
情感目標:小朋友們更加熱愛生活及小動物。
教學重點、難點
培養學生的開放性和主動性。
活動准備
大屏幕 頭飾
活動過程
一 、談話導入:小朋友們都喜歡什麼小動物呀!老師呀前一天布置了這個作業,把你喜歡的小動物做成頭飾拿來,誰能告訴我你喜歡的小動物是什麼樣子的?學生進行描述(學生拿頭飾進行描述)。
二、幼兒回答老師提出的問題後並把喜歡的頭飾戴上,老師也把自己喜歡的頭飾拿出來,並問學生誰和老師的一樣(小白兔)。
三、①大屏幕出示小白兔圖片,讓學生觀察並描述它的樣子,學生描述後老師在小白兔圖片旁出示兒歌並帶小朋友讀。
小白兔白又白,兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。
②分組讀、男女生分讀、拍手讀。
③熟讀後教師帶大家領跳這首兒歌(把教師准備的小白兔頭飾發給小朋友戴上)。
四、小結:我們要愛護我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎?
五、活動延伸:把這首兒歌教給家長。
教學反思
通過本節活動課,學生了解了小白兔的生活習性和樣子,培養了學生的主動性和參與性。學生對活動課產生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由於本節課時間有限對於其它的小動物展示的少,以後我會多給孩子們提供這樣的平台讓他們盡情展示。
B. 小班粗心的兔乖乖教案
一、活動目標:
1、愛聽童話故事,能夠模仿故事中的角色表演兒歌。 2、願意復述故事中的對話,知道不能給陌生人開門。 二、活動准備:
1、兔子頭飾四個,狼頭飾一個。
2、《小兔乖乖》語言CD(盒帶)、教學掛圖及教師教學資源。 3、幼兒學習資源⑤第1~7頁。 三、活動過程:
1、結合教學掛圖講述第一遍故事,引導幼兒認真傾聽並理解故事內容。
(1) 認真觀察教學掛圖,引出故事題目。 (2) 聽故事,理解故事內容。
2、運用教師教學資源,講述第二遍故事,引導幼兒學會復述故事中的對話。
(1) 當講到「把門關得緊緊的,誰來叫門都不開」時,教師用「關門、擺手」的動作,引導幼兒參與朗誦。
(2) 當講到大灰狼「一邊敲門一邊唱,」再次提問幼兒:「小兔子會開門嗎?陌生人敲門怎麼辦?」
(3) 當講到「媽媽一邊敲門,一邊唱……」時,教師又一次敲門的動作,引導幼兒學習復述故事中的對話。
(4) 幼兒與教師一起再次重復狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。 3、模仿故事中的角色表演故事。
(1) 請幼兒帶上頭飾,與教師一起用對答的方式表演故事。 (2) 幼兒分組自由表演故事。 四、活動延伸:
幼兒自由閱讀幼兒學習資源⑤第1~7頁。
C. 幼兒園教案饞嘴的小兔乖乖
活動目標 1、理解故事內容,能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。 2、願意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂 3、提高幼兒的表演能力。 教學重點、難點 重點是引導幼兒理解歌詞、唱准旋律、激發幼兒喜歡參加表演。 難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,並且嘗試用不同的表演來表現歌曲。 活動准備 1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。 2、「小兔乖乖」的音樂一首。 3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。 活動過程 1、欣賞小兔乖乖的音樂導入,讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。 (1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。 (2)小朋友聽了這個音樂後,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什麼故事? 2、教師有感情的講述故事內容,讓小朋友感知故事的整體情節。 3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題後,學生邊回答老師的問題邊出示教具。 (1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什麼名字? (2)兔媽媽是怎麼樣讓小兔子開門的?說了些什麼?唱了些什麼?那麼大灰狼呢? (3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎麼回答的,聽到大灰狼呢? 4、教師簡單復述故事內容,讓小朋友再次感受故事的內容。 5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內容。 6、結束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:「小白兔跳跳」的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,並讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。 延伸活動:學唱「小兔子乖乖」這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,並知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。
D. 小班音樂活動,學習歌曲《小兔乖乖》,請設計一段故事式的導語,使幼兒對學唱歌曲產生興趣
小白兔和大灰狼的故事 兔媽媽有三個寶寶,一個是紅眼睛,一個是長耳朵,還有一個是短尾巴. 兔媽媽要上山采蘿卜了,臨走的時候告訴兔寶寶們:媽媽要出門了,誰來敲門也不能開啊...等兔媽媽走遠了,躲在樹叢後面的大灰狼跑了出來,學著兔媽媽的樣子敲起了門:小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進來...聰明的小兔子發現不是媽媽,就是不開門...大灰狼氣壞了,心想:我去化化裝再來...與是,大灰狼找了塊頭巾給自己繫上又來敲小兔家的門...聰明的小兔們還是沒有開門,大灰狼氣極了,決定再去化化裝,他在路邊撿了朵小花插在頭上來到小兔家門大灰狼一直在敲門,聰明的小兔們想了一個好辦法:"那你把尾巴從門縫里伸進來給我們瞧瞧!"大灰狼一口同意...結果就是...不用我說了,聰明的寶寶們一定可以猜得到! 但是大灰狼仍然不死心,於是大灰狼就假裝兔媽媽的聲音,唱歌來哄騙聰明的白兔寶寶們(此時音樂響起)「小兔子乖乖……」
E. 小兔乖乖音樂幼兒教案,急用啊!!!
幼兒園音樂教案:小兔乖乖 教師:屈老師 一、活動目標: 1、喜歡唱歌。 2、願意和同伴分角色來表現歌曲。 二、活動准備: 1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。 2、小兔乖乖的磁帶。 三、活動重難點: 1、重點:是引導幼兒理解歌詞、唱准旋律、激發幼兒喜歡參加表演。 2、難點:是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。 四、活動過程: (一)、學習歌曲內容 1、老師先演唱一遍。 2、讓幼兒聽清歌曲內容,跟著老師學習動作(敲門、扮演兔子)。 (二)、學習歌曲 1、讓幼兒一起跟著老師唱。 2、老師配上動作,小朋友一起做。 (三)、讓幼兒扮演角色 1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色,一邊唱,一邊扮演自己的角色。 2、分配扮演角色,然後一起做動作。 3、請幾個小朋友扮演小兔子,兔媽媽還有大灰狼,下面的小朋友演唱歌曲,上面的小朋友做動作。 效果反饋: 在扮演角色時,小朋友都非常踴躍,都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現出來。我應該先演示一遍,讓幼兒知道。(更多教案盡在:屈老師教案網)
F. 小班小兔乖乖音樂游戲要怎麼設計
小白兔和大灰狼的故事
兔媽媽有三個寶寶,一個是紅眼睛,一個是長耳朵,還有一個是短版尾巴.
兔媽媽要權上山采蘿卜了,臨走的時候告訴兔寶寶們:媽媽要出門了,誰來敲門也不能開啊...等兔媽媽走遠了,躲在樹叢後面的大灰狼跑了出來,學著兔媽媽的樣子敲起了門:小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進來...聰明的小兔子發現不是媽媽,就是不開門...大灰狼氣壞了,心想:我去化化裝再來...與是,大灰狼找了塊頭巾給自己繫上又來敲小兔家的門...聰明的小兔們還是沒有開門,大灰狼氣極了,決定再去化化裝,他在路邊撿了朵小花插在頭上來到小兔家門大灰狼一直在敲門,聰明的小兔們想了一個好辦法:"那你把尾巴從門縫里伸進來給我們瞧瞧!"大灰狼一口同意...結果就是...不用我說了,聰明的寶寶們一定可以猜得到! 但是大灰狼仍然不死心,於是大灰狼就假裝兔媽媽的聲音,唱歌來哄騙聰明的白兔寶寶們(此時音樂響起)「小兔子乖乖……」
G. 幼兒園小班音樂活動小兔子乖乖導入
活動導入方法很多,要針對孩子的適應性,推薦講故事導入,和用教具兔子玩偶導入,這兩個普遍來看,是很容易吸引孩子的注意力的。 故事導入,可以找一些小兔子不用很長的故事,先講故事,講完了吧這個兔子代入到音樂活動中的兔子,比如【這天,兔子媽媽不在家,只有小白兔在家,突然它聽到(在這個時候可以直接唱課程歌曲)...........】 兔子玩偶,讓孩子看玩偶,大聲的說出來這是什麼~~,小朋友說完安靜後,可以做出敲門的聲音,讓孩子聽這是什麼聲音,引導著孩紙猜對之後,唱小白兔歌曲,然後活動開始....... 方法還是很多的,這兩個是我覺得比較吸引孩子注意力的~
H. 小班韻律活動小兔捉藏教案
動作建議:
第一遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作
B段:雙手放嘴邊做吃的動作
C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音
第二遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作
B段:創編打掃衛生的動作
C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音
第三遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作。
B段:玩游戲的動作
C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音
游戲玩法:
1.音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的是兔媽媽還是大灰狼。
2.想出一個辦法辨別是媽媽還是大灰狼。
活動目標:
1、熟悉音樂結構,隨樂做動作,在音樂結尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。
2、通過故事情境,語言提示,隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動作。
3、體驗游戲中與大灰狼互動的游戲樂趣。
活動准備:
大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾
活動過程:
一、故事音樂動作
l、師隨樂做兔寶寶動作
《小兔乖乖>里的小兔們可乖啦,媽媽出門了,它們就在家裡玩好玩的游戲,吃好吃的東西,真開心!有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事,請你們仔細的聽著音樂看看小兔都做了那些事情?
二、幼兒初步感知音樂,學做動作。
T:小兔在吃什麼?我們一起吃。 (哦,原來是一下一下吃的)還做了什麼動作? (聽)小兔在聽什麼? (這邊聽一聽,這邊聽一聽)
T:我們一起來吃好吃的東西吧。
三、故事角色進入,幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。
l、幼兒整體做動作,兔媽媽角色進入。
T:是誰回來啦?是媽媽嗎?你怎麼知道的呢?
2、幼兒座位前游戲,創編打掃動作,大灰狼角色進入,
T:媽媽走啦,我們在家裡能幫媽媽做點什麼事呢?掃地怎麼掃?拖地是怎麼拖的?我們試一試哦
3、幼兒散點游戲,創編玩游戲動作,大灰狼學兔媽媽聲音進入。
T:家裡都打掃干凈啦,那我們玩會游戲等媽媽回來吧,我們可似玩什麼游戲呢?
T:是媽媽回來了嗎?你有什麼好辦法?
四、結束
l、散點再次游戲走出活動室,兔媽媽回來了。
T:媽媽回來真開心,我們也要和媽媽一起來玩游戲!