Ⅰ 急需大班舞蹈教案,要詳細的
幼兒園大班舞蹈活動教案:圓圈舞
教師:屈老師
活動目標:
1.通過聽聽、看看、試試,感受三拍子音樂美妙的旋律和性質,初步學跳交替步,要求節奏正確。
2.啟發幼兒積極探索,大膽嘗試。
活動准備:
音帶、節奏樂若干。腳印圖片(一隻紅色、一隻綠色)。幼兒右腳貼紅花,左腳貼綠花。
活動過程:
1.游戲《身體樂器》:根據不同性質、節奏鮮明的音樂(進行曲、舞曲)啟發幼兒按節拍隨意做動作,並能發出各種聲音。做到口、手、腳配合較協調一致。
2.發聲練習:用領唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節奏鮮明,有三拍子的強弱起伏感。
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(領)唱著歌真高興(幼)啦啦啦啦
(領)跳著舞真快樂(幼)哈哈哈哈
3.復習歌曲《幸福拍手歌》:唱出歡樂的情緒,並在空拍處按節拍做出合拍的動作(如拍手、跺腳、拍肩等)。
4.教授:
(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律,掌握三拍子的節奏。
①感受樂曲二遍:「這首音樂聽上去感覺怎麼樣?」(優美、好)。「聽了這首音樂你想干什麼?」(跳舞)
②邊聽音樂邊看老師表演:「聽了這首好聽的音樂我也想跳了,你們聽聽這首音樂是幾拍子的?」(三拍子)
③邊聽音樂邊看老師表演第二遍。(幼兒邊聽音樂邊按三拍的節奏拍手,用節奏樂伴奏各一遍)
(2)欣賞歌曲,進一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要內容,告訴名稱。
①老師演唱歌曲,幼兒欣賞。「歌里唱了什麼?」(跳舞)「這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很快樂的歌曲。」
②老師再次演唱歌曲。「歌里唱我們是怎麼樣跳舞的?」(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》,幼兒重復。
(3)學習交替步。
①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察老師腳的動作,出老師腳的動作節奏。(二遍)
②老師示範交替步。「老師跳舞時腳上的動作是怎樣做的?」引導幼兒認真觀察後討論(一隻腳走一下,兩只腳交替著走)告訴舞步名稱:交替步。
③示範交替步。「二隻腳是怎樣交替走的?」幼兒討論後,老師演示二隻圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳),在黑板上演示,
邊喊口令:—二三,一二三,左右左,右左右。啟發幼兒觀察出動作的要領。
④用二隻圖形腳演示交替步,啟發幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。
老師問:「左右腳是怎麼向前走的?」幼兒試跳,討論後老師小結:「右腳向前一小步,左腳跟在右腳後面走一步,然後右腳再向前一小步。」老師邊念口令、兒歌邊示範:左右左,右左右;兩個好朋友,緊緊跟著走;你走我也走,我走你也走……
⑤幼兒練習交替步。
●放慢速度,在老師的口令、語言節奏的提示下, 坐著練習,提醒先邁貼紅花的右腳。
●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步,邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動跟跳)
(4)完整示範,進一步感受交替步的動作要領,並跟跳。
①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞。「看看老師跳舞時腳做了什麼動作?」 『步子是大還是小?」 「身體怎麼樣?」
② 老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞,啟發幼兒進行對比觀察。「交替步應該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?」「跳交替步時身體怎樣?」幼兒討論後,老師邊跳邊小結:「跳交替步時,步子要小一點,挺胸抬頭,身體隨著腳步走動要有一點擺動,邁右腳時身體向右有一點擺動,邁左腳時身體向左有一點向左擺動.
③放慢音樂速度,老師邊唱歌邊帶幼兒練習。
④老師邊唱邊和能力強的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節奏樂為他們伴奏.
⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。
5.幼兒隨音樂跳交替步出活動室。(更多教案:屈老師教案)
Ⅱ 《七個半跳》的音樂欣賞教案怎麼寫
這首曲子是奧爾夫音樂,一般是用來教學前階段的孩子。如果你真的是教小朋友,那麼最重要的是要把音樂和律動、舞蹈、戲劇表演等結合起來,也就是說結合音樂編一段小故事小情節,讓小朋友隨著音樂一起跳舞。在網上找了個例子,希望對你有幫助。
設計意圖:
樂曲《七個半跳》詼諧幽默、輕松愉快,尤其是B段層層累加的延長音,更帶給人們無限的遐想。
「人有千面」,音樂又何嘗不是如此?同一首樂曲,會帶給人們不同的感受,並會演繹成不同的故事。《七個半跳》已被賦予了許多形象,並被設計成許多精彩的教學活動,如《打蚊子》、《撕報紙》等等。而我的靈感,則得益於清晨擠牙膏的一剎那,牙膏條的造型帶給我創作的沖動。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的「必備功課」,而我在孩子們生活經驗的基礎上,對此進行了加工、提煉,將牙膏、牙膏條擬人化、形象化,使孩子們更加感興趣,願意參與進去舞蹈、游戲。你再聽B段那或短促、或伸展的延長音,不正好像是一條條長短不一的牙膏條嗎?
活動目標:
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解樂曲ABAB』…反復的結構,感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點。
2.引導幼兒在現有生活經驗的基礎上,創編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。
3.在表演中愉快地進行表情交流。
活動准備:
教學圖譜一張,用小紙張將「牙膏條」一一遮住;教具大牙膏一個;音樂磁帶。
活動重點、難點:
重點:感受樂曲輕松、詼諧的情緒,並大膽用動作愉快地表現。
難點:初步理解樂曲的結構,感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加。
活動過程:
1.幼兒完整地傾聽樂曲,體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。
2.教師結合教具簡述故事《牙膏舞會》,幫助幼兒了解樂曲所表現的形象和內容。
3.結合圖譜,欣賞音樂,初步了解樂曲結構。
(1)教師聽音樂指圖譜,依次出示牙膏條;提問:牙膏跳舞時,音樂是一樣的嗎?
(2)幼兒隨音樂指圖譜;提問:擠牙膏時,音樂一樣嗎?有什麼變化?
(3)請能力強的幼兒聽音樂領指圖譜。
4.教師啟發幼兒創編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。
5.完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞,B段時,教師依次請幼兒進圈當牙膏條,做出各種造型。
6.教師簡單介紹樂曲,啟發幼兒起名字。
活動延伸:
1.可在欣賞音樂的基礎上,學慣用打擊樂器為樂曲伴奏。
2.可啟發幼兒用牙膏盒、牙膏皮製作美工作品。
另外,我查資料的時候找到兩個鏈接,相信你用得上。http://blog.sina.com.cn/s/blog_62e34a010100t3a4.html
http://data.06abc.com/datalist-li42-p10.html
Ⅲ 舞蹈哈哈教案
幼兒園教案:圓圈舞
教師:屈老師
活動目標:
1.通過聽聽、看看、試試,感受三拍子音樂美妙的旋律和性質,初步學跳交替步,要求節奏正確。
2.啟發幼兒積極探索,大膽嘗試。
活動准備:
音帶、節奏樂若干。腳印圖片(一隻紅色、一隻綠色)。幼兒右腳貼紅花,左腳貼綠花。
活動過程:
1.游戲《身體樂器》:根據不同性質、節奏鮮明的音樂(進行曲、舞曲)啟發幼兒按節拍隨意做動作,並能發出各種聲音。做到口、手、腳配合較協調一致。
2.發聲練習:用領唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節奏鮮明,有三拍子的強弱起伏感。
5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1 - -‖
(領)唱著歌真高興(幼)啦啦啦啦
(領)跳著舞真快樂(幼)哈哈哈哈
3.復習歌曲《幸福拍手歌》:唱出歡樂的情緒,並在空拍處按節拍做出合拍的動作(如拍手、跺腳、拍肩等)。
4.教授:
(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律,掌握三拍子的節奏。
①感受樂曲二遍:「這首音樂聽上去感覺怎麼樣?」(優美、好)。「聽了這首音樂你想干什麼?」(跳舞)
②邊聽音樂邊看老師表演:「聽了這首好聽的音樂我也想跳了,你們聽聽這首音樂是幾拍子的?」(三拍子)
③邊聽音樂邊看老師表演第二遍。(幼兒邊聽音樂邊按三拍的節奏拍手,用節奏樂伴奏各一遍)
(2)欣賞歌曲,進一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要內容,告訴名稱。
①老師演唱歌曲,幼兒欣賞。「歌里唱了什麼?」(跳舞)「這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很快樂的歌曲。」
②老師再次演唱歌曲。「歌里唱我們是怎麼樣跳舞的?」(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》,幼兒重復。
(3)學習交替步。
①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察老師腳的動作,出老師腳的動作節奏。(二遍)
②老師示範交替步。「老師跳舞時腳上的動作是怎樣做的?」引導幼兒認真觀察後討論(一隻腳走一下,兩只腳交替著走)告訴舞步名稱:交替步。
③示範交替步。「二隻腳是怎樣交替走的?」幼兒討論後,老師演示二隻圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳),在黑板上演示,
邊喊口令:
—二三,一二三,左右左,右左右。啟發幼兒觀察出動作的要領。
④用二隻圖形腳演示交替步,啟發幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。
老師問:「左右腳是怎麼向前走的?」幼兒試跳,討論後老師小結:「右腳向前一小步,左腳跟在右腳後面走一步,然後右腳再向前一小步。」老師邊念口令、兒歌邊示範:左右左,右左右;兩個好朋友,緊緊跟著走;你走我也走,我走你也走……
⑤幼兒練習交替步。
●放慢速度,在老師的口令、語言節奏的提示下, 坐著練習,提醒先邁貼紅花的右腳。
●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步,邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動跟跳)
(4)完整示範,進一步感受交替步的動作要領,並跟跳。
①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞。「看看老師跳舞時腳做了什麼動作?」 『步子是大還是小?」 「身體怎麼樣?」
②老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞,啟發幼兒進行對比觀察。「交替步應該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?」「跳交替步時身體怎樣?」幼兒討論後,老師邊跳邊小結:「跳交替步時,步子要小一點,挺胸抬頭,身體隨著腳步走動要有一點擺動,邁右腳時身體向右有一點擺動,邁左腳時身體向左有一點向左擺動.
③放慢音樂速度,老師邊唱歌邊帶幼兒練習。
④老師邊唱邊和能力強的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節奏樂為他們伴奏.
⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。
5.幼兒隨音樂跳交替步出活動室。
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Ⅳ 幼兒園優質課 中班體育游戲 圈圈樂 江傳銀中的音樂有哪些
活動目標: 1、在「好喝的蔬菜湯」游戲情境中,運用已有經驗,嘗試用肢體動作表現不同蔬菜的特徵。 2、跟著音樂一起玩,遵守音樂游戲的規則。 活動准備: 經驗准備:了解蔬菜的顏色、形狀、做法;會唱歌曲菜場。
Ⅳ 適合中班圈圈操的音樂有哪些
豆豆龍~
Ⅵ 幼兒園舞蹈律動音樂我愛園圈圈 視頻
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