① 小班美術教案我們穿花花衣
設計思路:
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經驗,孩子們能區分這些動物的外觀輪廓,但在區分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境,創設了動物園的場景,提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物「穿」上花花衣,但我發現只有極個別的孩子能清楚明了地區分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區分動物皮毛的特徵,提高幼兒的動手操作能力,同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯,以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的特徵,多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特徵。
內容與要求:1 在說說、猜猜、做做的情景中,區分動物皮毛的特徵。
2 嘗試給動物製作花花衣,體驗幫助他人的快樂。
活動准備:小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT活動重難點:區分不同動物的皮毛特徵活動過程:一、情景導入師:小朋友們,你們知道嗎聖誕節就要來了,有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的聖誕舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發吧!你們看到了什麼呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發現了一個線索,我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)二、看看、猜猜1、(在窗口露出一塊皮毛)用「猜猜我是誰」引出斑點狗。
提問:斑點狗身上的花紋是怎麼樣的?(一點一點)像什麼?
小結:斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。
提問:小斑馬身上的花紋是怎麼樣的?像什麼?
小結:斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用「聽聽我是誰」引出奶牛。
提問:奶牛身上的花紋是怎麼樣的?(一塊一塊)像什麼?
小結:奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、製作、體驗1、師:我們一起把小動物從屋子裡請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎麼衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然後一起去參加舞會吧!
2、師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像雲朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞台上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
② 中班教案《塗鴉衣服》
設計意圖:
通過感覺--智慧(領悟、發現、想像)--表現--創作,激發幼兒自由想像,大膽表現嘗試調配顏色,體驗玩色的樂趣,進一步激發幼兒作畫的興趣。
活動目標:
1.通過談話欣賞活動使幼兒自己想像、大膽繪畫、培養幼兒初步的創新意識。
2.嘗試調配顏色,體驗玩色的樂趣。
3.培養幼兒審美情趣,激發幼兒對藝術活動的興趣。
活動准備:
1.廢舊報紙剪成衣服狀每人一件。
2.用廢舊報紙做成的上衣。
3.光碟、圖片、水粉筆、水粉、調色盤、毛巾、筐子若干。
活動過程:
一、欣賞綵衣,激發幼兒興趣。
1.師:你見過時裝表演吧?你知道他們是穿什麼樣的衣服表演的?幼兒交流教師提出的問題。請幾個幼兒穿上已做好的綵衣上前,隨音樂舞蹈,激發幼兒興趣。(通過感知激發幼兒興趣)
2.出示用廢舊報紙做成的綵衣。
提問:綵衣是用什麼做成的?
二、嘗試色彩調配,體驗樂趣。
1.觀察綵衣的顏色、花紋。
圖片的形式觀看時裝秀表演:孩子眼中的猜疑是五顏六色的,有花紋、還有動物圖案......教師重點引導幼兒觀察綵衣的顏色、花紋,幼兒如何把想像的圖案用畫筆描繪出來。
2.教師講解色彩的運用與調配:用水粉筆蘸色,可蘸兩種色調調好,大膽在衣服上塗抹出各種花紋。
3.幼兒嘗試調色彩,並大膽裝飾,進行創作交流活動。讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創作繪畫。
(1).可選擇兩種顏色的水粉調配好,用完的筆放回原處.
(2).用水粉筆塗色時,提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔.
(3).提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿.
4.交代要求,幼兒繪畫,教師有重點觀察,輔導幼兒繪畫,巡迴指導。
教師巡迴指導,要求幼兒根據自己所見以及充分發揮自己的想像力、創造力進行主題繪畫,對能力差的幼兒個別指導,及時表揚安靜作畫的幼兒,並播放輕音樂.
5.知道幼兒注意色彩的搭配,裝飾出和別人不一樣的花紋。(玩色是幼兒最感興趣的作畫形式,讓幼兒在玩中學、學中玩,進一步激發幼兒對美術活動的興趣。)
三、欣賞作品,進一步體驗樂趣。
請每個幼兒將畫好的綵衣,試穿在自己的身上,比一比誰的最漂亮。表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒,舉辦時裝表演供大家欣賞交流,進一步激發幼兒作畫的興趣。
個人反思:
此活動我從內容的選擇、活動設計、教學過程、教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。此次活動,使幼兒在感知、理解、活動的過程中,不斷豐富幼兒的內心感受,使兒童樂於表達,善於表達,爭著表達,並創作出一幅幅充滿童真、童趣,富有創新的作品。此活動參加保教能手賽講,並獲得了市保教能手的稱號。
③ 漂亮的花襪子中班美術教案
活動目標:
1、嘗試通過紙杯變形製作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。
活動准備:
已聽過故事《三隻蝴蝶》、初步會使用剪刀。
活動過程:
一、欣賞與討論
1、播放ppt,師:前幾天我們聽了《三隻蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最後都找到了避雨的地方,什麼是避雨?三隻蝴蝶在哪裡避雨?
2、師:雨還在下著,可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方,你們願意幫助它們嗎?怎麼才能幫助他們呢?
二、幼兒操作
1、出示紙杯花範例,師:「看,這是什麼?這朵花有什麼特別的地方呢?」
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。
(1)師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?(幼兒猜測製作方法)
(2)師:讓我們看一段錄像,從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像,邊看邊講解)
(3)師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)
根據幼兒講述的內容依次出示步驟圖,並補充操作難點:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、幼兒操作,教師巡迴指導
操作要求:沿直線剪出花瓣、不能剪斷,剪好後利用提供的材料進行裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
三、作品展示
幼兒介紹自己的作品, 並把自己做的花布置在主題版上。
④ 中班美術小雨傘穿新衣的教案
案例不僅要說明教學的思路,描述教學的過程,還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果,包括學生的反應和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線,有矛盾、沖突甚至「懸念」,能引起讀者興趣和深入思考。
⑤ 中班美術繪畫活動教案《曬衣服》
1.活動目標
(1)學慣用對稱的方法畫衣服;
(2)會用多種圖案裝飾衣專服;
(3)感受屬對稱美。
2.活動准備
(1)范畫兩幅;
(2)收集有美麗圖案的衣服;
(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3,活動過程
Ⅰ導入
(1)談話,導入主題。
提問:"我們每天都要穿什麼?"
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問:"這是什麼?衣服有什麼?它是怎樣的?"
重點引導幼兒說出衣服的主要特徵。
Ⅲ分享經驗
3.出示範畫,學慣用對稱的方法畫衣服。
提問:(1)蝴蝶有什麼?(2)它的身體、翅膀是怎樣的?(3)蝴蝶喜歡做什麼?
老師示範和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特徵,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最後添畫有關的背景。
Ⅳ幼兒再次操作
4.幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶採花粉的情景,豐富畫面內容。
5.幼兒自由參觀同伴作品後小結。
引導幼兒互相欣賞作品,並對幼兒的作品作評價。
(四)活動延伸
把幼兒作品掛在美工區,供大家互相學習。