菊花台音樂課教案ppt

㈠ 以音樂為主題的ppt

首先你要准備好小音箱，還有準備的音樂什麼的，有能上網的筆記本最好。專
在開班會前，放音樂，要屬放經典的，只要能帶動人情緒的。然後切入話題——
由「音樂是什麼？」開始。可以問同學看他們自己的了解。隨意回答。有一個很放鬆的氛圍。中間可以插入一些輕音樂或者其他什麼音樂（背景音樂）。之後，由你總結，並加入你搜到的專業理解講給大家聽。
然後，「音樂可以稱之為朋友，那麼多人喜歡聽音樂，都喜歡聽什麼風格的音樂，為什麼?要舉例子。」這期間一個人回答，比如喜歡Hip Hop風格的誰的音樂，找一個人幫你用電腦搜，因為你需要主持，等他回答完畢。然後放出來大家一起感受，去欣賞，甚至可以心隨音樂動，跳一段街舞也很好。就這樣一個接一個的同學用這樣的方式。讓大家共同欣賞。（這個階段，你也可以放一些世界經典音樂讓大家分享，然後問音樂中體現的感情，最後你來解釋，音樂背景等）
最後，找一首好音樂，大家去聽，隨著音樂的結束班會結束。或者一起唱一首歌結束。

㈡ 小學四年級上冊 少先隊活動知多少 敂禮 教案

活動目標：
1、讓幼兒在認識菊花的基礎上學會製作菊花的方法。
2、通過剪直線內、卷線條鍛煉幼兒手容指的靈活性。
3、培養幼兒的美感，陶冶幼兒美的情操。
活動准備：
1、 多媒體教學課件：《菊花》PPT、輕音樂《菊花台》；
2、 教、學具：八開黑卡紙、彩色手工紙、剪刀、膠水、鉛筆；
教學過程：
1、 律動入室：抓住、放開，小手拍一拍；抓住、放開，小腦袋拍一拍；抓住、放開，小肩膀拍一拍；抓住、放開，小屁股拍拍；抓住、放開，小手藏起來。

㈢ 求音樂課的ppt

不妨上一堂愛國或者愛家的欣賞課，比如說國歌，把背景、詞曲作者等相內關知識全部介紹出來容，這樣能體會出音樂的作用、藝術性，並且容易使學生進入情境。
或者是愛家的，比如歌曲可愛的家，等等。
不知道你是小學的還是中學的，要是小學的話，發個EMAIL給我，我可以給你發個《可愛的家》PPT，自己做的，比賽用的，拿過第一呢，呵呵

㈣ 大班音樂為什麼教案ppt

一、活動目標

1. 認知目標：在理解圖片內容的基礎上嘗試看圖編兒歌。

2.技能目標：藉助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律能將兒歌唱出來。

3.情感目標：在探索詩歌與樂曲匹配的過程中，體驗健康的快樂。

二、活動重難點

1. 活動重點：學會看圖編兒歌。

2.活動難點：藉助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律將兒歌唱出來。

三、活動准備

1. 物質准備：小朋友做早操的圖片、視頻《小動物做早操》、音樂《新年好》、多媒體。

2.經驗准備：幼兒已有做早操的經歷。

四、活動過程

（一）開始部分——視頻導入

教師播放視頻《小動物做早操》，激發幼兒興趣。

「動畫里出現的是一天的什麼時候？你在圖片里都看到了哪些小動物啊？他們在干什麼？」引出小朋友要做早操，出示圖片。

「小動物們都能早起做早操，我們是不是應該向小動物們學習啊？那看看小朋友們是怎麼鍛煉身體做早操的」，出示兩個小朋友做早操的圖片，為接下來編寫兒歌奠定基礎。

（二）基本部分——活動展開

1. 整體感知內容，觀察圖片，發掘圖片提供的信息教師引導幼兒觀察圖片上有哪些信息，對圖片上呈現的事物進行描述。

師：大家在圖片上都看到了什麼？他們在做什麼呢？

2.分組討論，創編兒歌

（1）請幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進行討論；

（2）將事物總結出來和幼兒一起嘗試編寫詩歌。

師：圖片上有兩個小朋友，他們在鍛煉身體做早操。老師結合大家的想法，也編了一首好聽的兒歌：

太陽公公起得早，花兒草兒站站好。

小朋友們准備好，大家一起做早操。

伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。

3.呈現兒歌具體內容，學習兒歌

（1）結合幼兒討論的結果，將編好的兒歌用多媒體呈現出來。

（2）帶領幼兒集體朗誦兒歌。

（3）呈現圖片，介紹兒歌內容，加深孩子的理解，幼兒跟教師念兒歌。

師：接下來就請寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫上的小朋友吧

（三）結束部分——唱編兒歌

1. 反復練習，用肢體動作展現兒歌
   引導幼兒用肢體動作邊念兒歌邊做動作，加深印象

2.唱編兒歌，加深認識

（1）啟發幼兒將兒歌唱出來。

（2）教師將兒歌譜上《我愛我的幼兒園》的曲子對幼兒范唱一遍。

（3）教師念一句、唱一句，然後讓幼兒跟著模仿。直至學會整首兒歌。

五、活動延伸

請小朋友們回到家裡唱給爸爸媽媽聽吧。

㈤ 怎樣上好歌曲教學課.ppt

一、基本模式主體
（一）唱會
1、新歌感受欣賞。一首新的歌曲出現，首先要給學生在大腦中建立一個完整的音樂印象，讓學生看著自己的教材，安靜地欣賞感受音樂作品給他們帶來的音樂美，激發良好的音樂學習興趣，這也是一個「獨學」，從中培養自己對音樂產生「願唱」的情感。
2、跟著音頻學唱。一旦學生產生了「願唱」的良好情感，教師應立即抓住時機，立即進行歌曲學習教學。讓學生跟著音頻進行獨學，從默唱、小聲唱、中等音量唱、自然音量唱，逐步學習歌曲演唱。
3、學譜學詞填唱。在「唱會」這一環節中，教師不可忽視學生的曲譜學習，只有學會了曲譜的演唱，學生以後才會獨立地演唱歌曲。因此，教師應組織學生根據教材「一譜一詞」的方法進行學唱。具體方法可以是教師譜學生詞、學生譜教師詞、男生譜女生詞、女生譜男生詞等，這種填詞的方法有利於培養學生的視譜能力，尤其是對一字多腔的處理，其有關識譜的相關音樂知識在這一教學方式中隨同學習、復習鞏固。
4、跟隨伴奏演唱。有了前面的基礎，這時教師可以讓學生隨伴奏進行演唱，可以是伴奏音頻，也可是教師鋼琴伴奏。在鋼琴伴奏過程中，伴奏要簡潔明了，右手彈主旋律單音、左手宜彈簡單的柱式和弦，整個伴奏不必要整得音響豐富多彩，影響學生的聽覺，也不利於發現學生的演唱問題。一旦發現學生的演唱問題，要沉得住氣，應沉下水去幫助學生解決困難。
通過以上四個環節，基本上學生達到唱會了歌曲。
（二）唱熟
1、組內填詞學唱。要唱熟歌曲，教師必須首先安排在小組內採取填詞學唱的方法，一譜一詞的具體學唱方法由小組長分工處理。
2、組內對子演唱。當學到一定程度後，小組內可以對子間相互演唱，對小組內的部分學生的演唱出現錯誤時，由組內進行糾正處理。教師在這兩個環節中要深入小組內，參與學習，指導學習，看學生的學習狀態，聽學生的演唱效果，幫助學生正確演唱。「對學」是解決學生學唱的最好方法，更是幫助學生唱熟歌曲的最好渠道。
3、抽查小組演唱。教師在全班抽部分小組進行學習效果展示，檢查、糾正學生在演唱中的錯誤。
4、班級齊唱展示。為了鞏固學習成果，教師必須組織全班齊唱展示。班級齊唱也就是「群學」的體現，也是教師檢查學生是不是能夠演唱的最好方式。對部分學生還存在演唱上的小問題，可以在群學的環節中自行糾正處理。教師發現較為典型的問題也可以集中糾正處理。
（三）唱好
唱好歌曲是唱歌教學的關鍵所在，更是本堂課的重點和難點所在，很多老師認為唱歌課好上，基本上就停留在此處，沒有深入處理學生的演唱技巧。
1、教師情感范唱。在「唱會、唱熟」的基礎上，怎樣唱好歌曲，教師應在這個環節里給學生較為標準的示範演唱。具體在情感表達、情緒處理、力度速度變化等方面給學生很好地示範，讓學生靜觀教師的表演，然後正確地模仿演唱。有必要時還可以在此時進行一定量的發聲訓練，讓學生找到正確的歌唱狀態，帶入歌唱之中。
2、問題診斷糾唱。教師范唱後，然後就是由學生模仿演唱，注意情感表達，以及肢體語言的表達。按樂譜的順序逐字逐句演唱，甚至是逐字逐句教唱（這里的教唱是帶著情感地教唱，而不是讓學生學會歌曲的教唱），在隨伴奏演唱時，教師更應關注學生的情感表達，對表達不準、不好的樂句應及時停留下來，教師反復地局部示範，以達到學生能正確的情感歌唱為止。
3、音樂要素體現。當學生的演唱水平達到一定狀態時，要強調音樂要素在具體的歌曲中的完美體現，包括音的高低、音的長短、音的強弱和音色，以及節奏、曲調、和聲、力度、速度、調式、曲式、織體等音樂要素，根據具體的需要作出具體的要求。雖然中小學唱歌教學不是培養歌唱家，但必要的演唱技能就應讓他們在中小學的歌唱教學中打好基礎。也只有這樣，學生的唱歌技巧才能達到「唱好」的最高目的。
4、學習效果展示。最後，教師隨伴奏音樂讓學生整齊地、有表情地進行匯報演唱，採取分小組小展示、班級大展示等方式，綜合檢查學生整體上的演唱技巧。也可以交小組討論，用自己最喜歡的表現方式來表達歌曲的情感，然後小組展示，他人點評，教師補充評價。

㈥ 音樂課上要用個PPT，關於生活中的音樂

貼近生活的音樂。
陳奕迅的歌很適合