㈠ 小盤歌音樂教案
拉個圓圈走走（第二課時）活動目標、學習歌詞、認識休止符號的唱法。
2，讓幼兒拍手打節奏、活動指導。
3、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演、錄音機、磁帶。
表揚創編得好的幼兒：拉個圓圈走走（第一課時）活動目標：
通過上次活動幼兒已經掌握了歌曲的情況下、\"。
活動反饋，讓幼兒念白？他們在干什麼、活動指導：
一，鼓勵個別膽小的幼兒進行創編四，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發幼兒演唱歌曲的慾望。
活動反饋、教師請個別幼兒表演給大家欣賞、律動入室：
鋼琴。
二、教師放音樂。
五。
活動准備、教學掛圖，並學會判斷歌曲節奏的快慢、初步讓幼兒感受歌曲旋律、教師結合教育掛圖、要求幼兒有感情的演唱歌曲：
1，學習新歌1：拉個圓圈走走走(兩課時)
小小班音樂活動、教學掛圖？\"，而進行自主創造性地編排游戲：音樂活動活動內容：
本次活動主要是以游戲的形式開展的、讓幼兒自編動作表演歌曲;三：
鋼琴;掛圖上有誰，教師放律動曲音樂幼兒律動入室;，教師放音樂進行律動入室，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞，同時也調動了幼兒的積極性，激發幼兒熱愛音樂的情感。
六，引導幼兒自編動作進行歌表演，並要求口齒清楚。
活動二：拉個圓圈走走走(兩課時)
活動一，他們開始脫離教師手把手的傳授方式、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手、律動入室、激發興趣、教師出示掛圖、錄音機，表現力：
1，我們在活動中發現幼兒在原有的基礎上進步了許多、出示掛圖、氣息連貫。
五，所以幼兒的參與性相當高、鼓勵幼兒大膽的參與游戲;小朋友在拉圓圈干什麼、磁帶：音樂活動活動一，在本次活動中我們以游戲的形式開展、復習歌曲《拉個圓圈走走》
三。
2，激發幼兒興趣\"小小班音樂活動，培養幼兒的創造力，讓幼兒自由表演。
活動准備，從中激發了幼兒演唱歌曲的慾望。
2？\"。
二。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲：
一、幼兒學習演唱歌曲四、教師示範演唱歌曲一遍：音樂活動活動內容，用自己喜歡的動作來進行音樂游戲
㈡ 教案游戲（跳圈游戲）的詳案怎麼寫
活動目標：
1、學習雙腳並攏跳進或跳出圈。
2、通過游戲兒歌聯系快速反應。
3、體驗游戲中放鬆和緊張的不同情緒。
活動准備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。
活動過程：
一、游戲活動——吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。
2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：「泡泡飛回來了！」，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結束，游戲可進行2——3遍。
二、游戲活動——跳圈游戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。
教師發出指令：「下雨了！」幼兒跳進「家」（大圈）裡面；
教師發出指令：「天晴了！」幼兒跳出「家」（大圈）門；
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，並站立在「洞」（大圈）里。
介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然後隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊「狼來了！」便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個「洞」裡面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。
配班老師扮演大灰狼，教師帶領「小兔子」們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2——3隻「小兔子」後，可請較能乾的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續進行。
三、游戲活動——拉個圓圈走走。
教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。
㈢ 幼兒小班音樂四首歌曲串聯起來怎樣寫教案
一、主題引發
「老師，你看我會洗手了。」「老師，你的手好大，我媽媽的手也大」「老師，小手可以穿衣服」……。
托班孩子經過了一段時間的生活，基本適應了幼兒園的生活，進而對自己和周圍的事物產生了興趣，。在日常的生活與活動中，孩子們對自己的小手產生了興趣，發現了許多小手的奧秘，從而引發了這一主題——「能乾的小手」。
二、主題網路
欣賞小手手工餅
認識手指我愛小手小手喂飯寶寶洗手
認識小手小手真能幹
能乾的小手
小手游戲小手變變
游戲：捉蝴蝶游戲：天晴、下雨小手變樹葉兩只手
游戲：小手指一指拉個圓圈走
三、活動設計
撕紙《天線寶寶吃西瓜》
活動目標：
1、體驗撕紙活動的快樂，感受不同質地的紙。
2、樂意幫助他人。
活動准備：
1、天線寶寶的玩偶一個；各種質地的紙做的西瓜。
2、若干個用硬紙殼做的天線寶寶造型，並在天線寶寶嘴上貼一個大小適宜的紙盒。
活動過程：
1、在快樂的音樂中，孩子們與天線寶寶共同起舞。
2、告訴幼兒：「天線寶寶累了，肚子餓了，他想吃大西瓜，我們一起給他送西瓜吧。」激
發幼兒參與到游戲之中。
3、教師與幼兒一起玩游戲。提醒幼兒要把大西瓜撕成一塊一塊的，喂到天線寶寶的嘴裡。（引導幼兒任意撕，體驗紙質的不同；並將撕好的碎紙放入紙盒）
4、在活動中，教師啟發幼兒邊撕邊說「天線寶寶你吃西瓜」、「給你一個大西瓜」、「給你一片小西瓜」、「天線寶寶西瓜好吃嗎？」……
四、教學反思
充分探索是幼兒學習的重要環節
在組織活動「天線寶寶吃西瓜」時，教師為孩子們提供了「天線寶寶」、不同質地的紙西瓜，讓孩子們通過自己的實際的操作掌握小手如何撕紙，孩子們都很感興趣，可是當老師叫孩子一起來說說、交流自己的心得時，有些孩子卻怎麼也叫不來，他們仍專注於游戲之中。出現這一教育現象值得我反思。
在活動過後的思索中，我覺得雖然教師確定的活動內容有效的激發了孩子的興趣
，將孩子的興趣與自己的實踐自然的結合了起來，使孩子樂意實踐，但對於組織「交流」活動的失敗使本次活動的教育價值沒有得到體現，究其原因，發現探索與發現是孩子學習過程的核心環節，只有充足的時間，孩子們才能有充分的體驗、發現，才能對自己的實踐活動有一個總結。如果只給孩子一點點時間，難免會出現叫不回孩子的現象。我因此也體會到「充分探索」對於孩子的學習是十分重要的。這也將指導我今後的教育。
㈣ 幼兒學前班小猴子的夢教案
活動設計背景 因為本班幼兒對物體的形狀認識不夠深，為了激發幼兒的學習興趣，根據幼兒的年齡心理特徵和認知能力等而作該活動設計。 活動目標 一、讓幼兒認識生活中各種圓形物體。 二、使幼兒的語言表達能力和反應能力得到一定的發展。 教學重點、難點 分析故事中各種小動物所需要的「...0」表示什麼。 活動准備 1、故事《小猴賣「0」》、歌曲《拉個圓圈走走》。 活動過程 一、說一說：圓形的物體。 教師引導幼兒說說生活中圓形的物體。 二、聽講故事 三、交流討論 1、教師：小猴賣給他們的「0」各是什麼？你是怎麼知道的？讓幼兒說出准備好的圓形物體的名稱。 2、教師：這些物體都有一個共同的特徵是什麼？ 小結：這些東西都是圓形的。 四、續編故事 五、游戲： 拉個圓圈走走。 延伸活動 讓幼兒回家和自己的家人一起來做這個游戲。
㈤ 蒙氏數學1求同求異找一找連一連教案
一、來園活動：
穩定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
回二、自主性活動：
材料投答放：在美工區增添小刺蝟、玩橡皮泥等。
觀察要點：
1、是否對新增添的內容感興趣。
2、觀察幼兒是否願意到活動區中玩。
三、體育活動：
（一）分散自由活動：
觀察要點：
1、觀察幼兒是否願意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
（二）集中統一活動：
內容：拉個圓圈走走。
指導：
1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節奏走。
（三）准備：
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
四、生活活動：
觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。
㈥ 學前班《明日歌》教案
設計意圖
圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界裡，圓以它獨特的的魅力
吸引著幼兒，使幼兒對於圓特別的青睞。在本次活動中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發揮，把它想像成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知慾望，同時也培養了幼兒的想像力和創造力。
活動目標
1、學習詩歌，感受圓的奇妙變化。
2、理解詩歌內容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對於圓的認識。並認讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動重點
認識圓並認讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動難點
詩歌的理解和掌握。
活動准備
1、知識經驗准備。
認識圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，並能說出它們的名稱。
2、物質准備。
掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片
（圓形、蘋果）。
3、環境准備。
收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區內。
活動過程：
一、預備活動
師幼互相問候，走線，線上音樂游戲《拉個圓圈走走》。教師和幼兒一起聽音樂做動作（音樂和玩法附後）。
二、感知理解活動
1、教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進行現場發揮，看看老師畫了一個什麼？這樣幼兒就會從各個方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然後教師再出示圓形的圖片，幼兒根據老師的提問自主討論。這是什麼形狀的圖形，這時教師出示大字卡「圓」，讓幼兒有一個直觀上的認識。
㈦ 幼兒園音樂《拉個圓圈圈走走》教案
小小班音樂活動：拉個圓圈走走走(兩課時) 小小班音樂活動：拉個圓圈走走走(兩課時) 活動一：音樂活動活動一：音樂活動活動內容：拉個圓圈走走（第一課時）活動目標： 1、初步讓幼兒感受歌曲旋律，並學會判斷歌曲節奏的快慢。 2、認識休止符號的唱法，從中激發幼兒演唱歌曲的慾望。 活動准備： 鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導： 一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。 二、教師出示掛圖，激發幼兒興趣"掛圖上有誰？他們在干什麼？"、"小朋友在拉圓圈干什麼？" 三、激發興趣，學習新歌 1、教師示範演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節奏。 2、學習歌詞，讓幼兒念白。 3、幼兒學習演唱歌曲 四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。 五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。 活動反饋： 本次活動主要是以游戲的形式開展的，所以幼兒的參與性相當高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發了幼兒演唱歌曲的慾望，同時也調動了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。 活動二：音樂活動活動內容：拉個圓圈走走（第二課時）活動目標： 1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，並要求口齒清楚、氣息連貫。 2、讓幼兒自編動作表演歌曲，培養幼兒的創造力，表現力。 3、鼓勵幼兒大膽的參與游戲，激發幼兒熱愛音樂的情感。 活動准備： 鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導： 一、律動入室，教師放音樂進行律動入室。 二、復習歌曲《拉個圓圈走走》 三、出示掛圖，引導幼兒自編動作進行歌表演。 表揚創編得好的幼兒，鼓勵個別膽小的幼兒進行創編 四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。 五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。 六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。 活動反饋： 通過上次活動幼兒已經掌握了歌曲的情況下，在本次活動中我們以游戲的形式開展，我們在活動中發現幼兒在原有的基礎上進步了許多，他們開始脫離教師手把手的傳授方式，而進行自主創造性地編排游戲，用自己喜歡的動作來進行音樂游戲。
㈧ 故事 我們一起走 托班教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說內明；教學案例則是對已容經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
㈨ 蒙氏閱讀與識字春天多美好教案
設計意圖
圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界裡，圓以它獨特的的魅力
吸引著幼兒，使幼兒對於圓特別的青睞。在本次活動中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發揮，把它想像成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知慾望，同時也培養了幼兒的想像力和創造力。
活動目標
1、學習詩歌，感受圓的奇妙變化。
2、理解詩歌內容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對於圓的認識。並認讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動重點
認識圓並認讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動難點
詩歌的理解和掌握。
活動准備
1、知識經驗准備。
認識圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，並能說出它們的名稱。
2、物質准備。
掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片
（圓形、蘋果）。
3、環境准備。
收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區內。
活動過程：
一、預備活動
師幼互相問候，走線，線上音樂游戲《拉個圓圈走走》。教師和幼兒一起聽音樂做動作（音樂和玩法附後）。
二、 感知理解活動
1、教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進行現場發揮，看看老師畫了一個什麼？這樣幼兒就會從各個方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然後教師再出示圓形的圖片，幼兒根據老師的提問自主討論。這是什麼形狀的圖形，這時教師出示大字卡「圓」，讓幼兒有一個直觀上的認識。 [nextpage]（2）將掛圖和字卡放在閱讀區里，供幼兒欣賞講述。
（3）引導幼兒完成書寫冊第三頁的「瀑布」，並注意描畫的方式。
2、家庭延伸：
（1）讓家長和孩子共同收集有關圓形的物體，並做好記錄。
（2）家長和孩子一起完成詩歌讀本的第七頁的延伸活動，並試嘗著編創詩歌。
教學資源
1、音樂游戲。
1=F2/4 拉個圈圈走走
3 3 1 3 ｜5 5 ｜ 3 3 ｜ 2 2 ｜ 3 1｜ 6 5 2 0 3 5
手拉 手兒 走 走， 拉 個 圓圈 走 走，走呀 走， 走 呀
手拉 手兒 跑 跑， 拉 個 圓圈 跑 跑，跑呀 跑， 跑 呀
3 0 ｜ 2 5 ｜ 1 1 ‖ 3 2
走， 看 看 誰 先 蹲 下。
跑， 看 看 誰 先 站 好。
玩法：
請全體幼兒手拉手圍成圈。第一段歌詞全體幼兒朝一個方向走，唱到看誰先蹲下時，幼兒立刻蹲下，看哪個最快。第二段歌詞全體幼兒反方向走，唱到看看誰先站好時，幼兒馬上站好，看誰最快。
故事:：聰明的小紅帽（見活動過程）
創新意圖
小班幼兒的認知能力有限，能打動和吸引他們的往往是生活中常見的事物。
學習《奇妙的圓》，讓幼兒懂得圓在生活中無處不在，圓和我們的密切關系。通過一個「○」（圓圈）讓幼兒拓展了思維，盡情的想像，最大限度的挖掘出了幼兒的潛能，也進一步培養了幼兒創新性思維的發展。[nextpage]2、運用故事情景，引起幼兒興趣。
小紅帽要過生日了，她想讓外婆送她最喜歡的芭比娃娃，可是外婆給她出了個難題，要她說出外婆最喜歡的幾樣東西，要是回答對了，外婆就送她。回答錯了，那麼自然就沒有禮物了。外婆要的這些東西的前提條件都必須是圓形的。那麼外婆的問題是這樣的：「什麼水果甜又甜，什麼東西香又香，什麼東西飛上天，還要一個寶寶笑又笑」。這下可把小紅帽難住了，前三樣東西小紅帽一下就猜到了，可是最後一個問題，小紅帽想呀想，想的頭都疼了還沒想出來。眼看著生日一天天到了，可把小紅帽急壞了，如果答不出來，她夢寐以求的芭比娃娃就得不到了。可是我們的小紅帽是個聰明的孩子，最後一個問題的答案最終還是被她猜到了。生日這天，外婆一來小紅帽就跑到外婆的面前要禮物，外婆說：「我要的東西你都給我准備好了嗎?」小紅帽拿出了蘋果、月餅、氣球，外婆一看樂了，都對了。「可是還少一樣呀？」小紅帽跑到外婆面前對著外婆笑了笑，說：「這就是你要的第四件東西呀。」外婆開心極了，誇道：「你真是一個聰明的好孩子。」「這是你的禮物芭比娃娃。」小紅帽笑了，外婆也笑了。
3、教師總結蘋果甜又甜，月餅香又香，娃娃笑又笑，綵球飛上天。出示掛圖，播放錄音帶，請幼兒欣賞詩歌。並結合剛才的故事，讓幼兒仔細聽聽圓形都變成了什麼？再結合掛圖來回答問題。