『壹』 急求幼兒園中班安全教育教案
不隨便接受陌生人的東西
活動目標:
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
活動准備:
1、圖片1幅
2、兒歌《陌生人》
活動過程:
一、出示圖片,引導幼兒觀察並講述圖片內容,
提問:圖片上有誰?
他們在干什麼?
小姐姐為什麼擺手?
教師進行小結:小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》
1、告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。
2、請幼兒跟老師學習這首兒歌,並能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導幼兒討論:陌生人為什麼會送禮物個小朋友?我們為什麼不要陌生人的東西?
引導幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家裡去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當受騙。
附:兒歌: 陌生人
陌生人給吃的,我不要
陌生人領我走,我不去,
陌生人送禮物,我不要,
陌生人來敲們,我不開。
不靠近危險物品
活動目標:
1、初步培養幼兒的自我保護意識
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
活動准備:
掛圖3幅
活動過程:
一、教師分別出示3幅掛圖,請幼兒仔細觀察,並講述圖上小朋友在干什麼?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導幼兒討論後,總結出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險的。
三、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等,找到後記錄下來,與大家一起交流,增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
滲透方式:
在一日活動中隨時發現危險物品或事情,及時提醒幼兒注意。
家長工作:
請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸,如:剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等,給小朋友講一些安全常識。
進出門時不擠不搶
活動目標:
1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。
活動准備:
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程:
一、談話活動:
教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什麼啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞並嘗試學著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什麼要排好隊,不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論:小朋友在什麼時候還應注意排好隊?為什麼?
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒,發生意外傷害。
教師小結:大家集體出動、活動時都應排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發生危險,也是不禮貌的。
滲透方式:
在一日活動的各環節,如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
家長工作:
請幼兒在日常生活中,結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
著火時怎麼辦
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法,從中幫助積累安全生活的經驗。
2、有初步的自我保護意識。
活動准備:
1、Flash動畫課件:碰到火災、怎樣打電話報火警、。
2、PPT:碰到火災逃生的方法。
3、《學習活動》操作材料包4–5歲第9頁《著火時怎麼辦》人手一份;鉛筆;橡皮等
4、園內備有必要的消防設施(影像畫面)
活動過程:
一、播放Flash動畫(碰到火災),引出主題。
1、師:小朋友,我們一起來看一段影像,看之前老師有個要求:要仔細看,把看到的記在腦子里,先不要說出來。能做到嗎?
2、幼兒討論
小朋友剛才看仔細了嗎?我們看到畫面上發生了什麼事情?
二、播放Flash動畫(碰到火災正確逃生的方法)
1那真正發生火災時我們該怎麼辦?你會採用什麼辦法來保護自己呢?(幼兒相互商量討論)
2、幼兒講述商量討論的辦法(打電話時一定不能著急,要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎麼打電話報火警的?----模擬火災報警)
3、老師小結:剛才小朋友真動腦筋,想出了很多保護自己的辦法,那我們再來看看畫面上的小朋友是用什麼辦法來保護自己的。(播放正確逃生演示)
三、老師總結:介紹方法
我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢?(邊講邊演示圖片)
1、用濕毛巾捂住鼻子(要是我們沒有毛巾怎麼辦?)
----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上
2、用水或棉被滅火
3、撥打119
4、逃離火災現場
四、幼兒操作
1、小朋友,你都記住了嗎?接下來,讓我們考考自己。
2、分辨圖中的方法的對與錯,找到正確的方法,用筆圈出來。
3、和好朋友說一說,為什麼是對的。
五、延伸活動:
找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面
(樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。)
我們不玩火
活動目標:
1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火,避免發生火災。
活動准備:
1.蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。
2.有關滅火的錄像。
3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。
活動過程:
1.游戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點燃。
「請小朋友動腦筋想一想,用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?」
幼兒想出辦法後,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
2.討論:「出現了火情,該怎麼辦?」「現在天氣乾燥,如果出現火情,我們小朋友該怎麼辦呢?」
引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結:剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
3.請幼兒看錄像。
「前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?」
看完錄像,提問:「他們想到了哪些辦法?」「哪些辦法是我們沒想到的?」(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
小結:火小的情況下,我們可以採取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
4.幼兒操作
「請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候採取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上「√」號。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
「小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。
5.怎樣避免火災?
「一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?」
幼兒討論回答。
地震自救
活動目標:
1、在看看、說說、學學中了解地震自救的基本常識。
2、情境遷移,進行地震自救演練。
活動准備:
1、幼兒安全繪本《地震自救》PPT圖片、相關地震自救的現實照片。
2、地震博士圖卡。
3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機。
活動內容:
一、認識、了解地震:
1、師幼共同討論:「你們知道去年發生在中國的汶川大地震嗎?」
2、PPT圖片1:老師帶來了一本關於地震的書〈〈地震自救〉〉,我們一起來看一看。
PPT圖片2、3:觀察圖片,說一說我們生活的地方有些什麼樣東西,它們是怎樣的?
PPT圖片4、5:觀察圖片,說一說「某一天,在你居住的地方突然發生了地震-----」,我們的城市發生了什麼變化?
3、這時候,你該怎麼辦,地震確實很可怕,讓我們一起來想一想對策?
二、學習地震自救基本常識:
1、 出示地震博士圖卡:「我是地震博士,下面我將向你介紹有關地震的各種知識,即使地震發生了,你也能從容應對。」
2、PPT圖片6:地震來了,屋子裡是怎樣的一副情形?
(屋子怎麼了?電燈怎麼了?小朋友們怎麼了?屋子裡會有些什麼聲音?)
3、幼兒猜測:屋裡還會有些什麼東西?
4、我們看一看屋裡的東西會發生什麼變化?會發出怎樣的聲音?
PPT圖片7:書架怎麼了?書架上的書會怎麼樣?
PPT圖片8:玻璃窗會怎麼樣?發出什麼聲音?
PPT圖片9:花瓶和擺放花瓶的架子會怎樣?發出什麼聲音?
PPT圖片10:抽屜又會發生怎樣奇怪的變化?
5、PPT圖片11:嘎嗒、嘎嗒、哐當、哐當,萬一地震突然來襲,我們該怎麼 辦?小朋友們的動作、姿勢是怎樣的?他們用什麼東西保護自己的頭部?請個別幼兒來學一學。
6、PPT圖片12:這幅圖上畫的是什麼,代表什麼意思?地震結束後,我們要怎麼做?
7、PPT圖片13、14、15、16、17、18、19、20:讓我們看一看生活中的小朋友們是怎麼在地震來臨時進行自救的。
三、地震自救演練:
1、介紹演練方法和要求:當你感覺到地震來臨時,請你用學到的自救方法跟老師一起轉移到安全的地方。
2、教師播放地震模擬音樂,幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護頭部。
3、音樂結束,地震減弱,幼兒按教師口令轉移。
四、慶賀自救成功。
不亂吃東西
活動目標:
1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導幼兒樂於探索、交流與分享,激發幼兒的想像力。
3.提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動准備:
錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片:1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物2.過期的食物3.腐爛變質的食物4.假冒、劣質的食物5.沒洗干凈的食物
活動過程:
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1.教師提問
「剛剛你們看到了什麼?」
「小男孩的做法對嗎?」
2.幼兒相互交流討論
「他這樣做了會怎樣?」
「你有沒有這樣做過?」
3.教師做適當小結
二、看圖片
1.教師提問
「這些東西你吃過嗎?」
2.引導幼兒討論
「這些東西為什麼不能吃?」
3.教師適當小結
三、游戲判斷對錯
1.教師提問
「上幼兒園時,沒有病的小紅非要媽媽幫她帶葯到幼兒園;
夏天快來了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕;
小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裡。」
2.教師小結
-不生病亂吃葯,也會對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴裡很危險。
四、操作活動
1.請幼兒自由抽取圖片,並說一說這些東西為什麼不能吃?
2.教師巡迴觀察,引導幼兒互相討論。
馬路上的斑馬線
活動目標:
1、在活動中認識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規則的好孩子。
活動准備:
背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線
活動過程:
一、故事導入
1、講述故事「有一群快樂的…………主動放慢了速度」。
1)今天有小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動物們是怎麼過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事「聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了」。
1)小猴子想了個什麼辦法?(在馬路上塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。
2)為什麼要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
3)現在小動物們有了斑馬線,他們是怎麼過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)
3、現在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。
二、討論:斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時候是走哪裡的?(斑馬線)
4、為什麼要走斑馬線?斑馬線到底有什麼用?
5、小結:過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人准備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。
三、游戲:過馬路。
游戲規則:要遵守交通規則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線。
附故事:
馬路上的斑馬線
有一群快樂的小夥伴,每天早上他們都要穿過小路,去幼兒園。後來,汽車、摩托車多了起來,小路不夠寬了。大家一起動手,修了一條寬寬的馬路。早上,小夥伴們走到寬寬的馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路。這時,一匹斑馬出來晨跑,路過這兒,說:「我來幫你們!」斑馬叔叔讓小夥伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小夥伴們踏上馬路。真奇怪,來來往往的車輛立刻發現了他們,主動放慢了速度。樹上的一隻猴子看見了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個好辦法,他用白漆在動物過馬路的地方塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天,來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度。這下好了,大家要過馬路時先看清來往車輛,再通過斑馬線,就一點兒也不害怕了。
『貳』 中班小小動物園教案的課後反思
活動意圖:
喜歡動物是每一個孩子的天性。他們能說出各種動物的名稱。喜歡聆聽動物故事,動物玩具,它們那生動有趣的形象深深地吸引著每一個孩子。於是順應孩子們的熱點和興趣開展了本次教學活動《動物園里》。讓幼兒在游戲中輕輕鬆鬆的學習數學,寓教於樂,讓幼兒真正地體驗到數活動的趣味性。
活動目標:
1.鞏固7以內數與物的對應。
2.能對7以內數量比多少,理解多與少的相對性。
3.積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗學習數學的快樂。
活動准備:
1.PPT。
2.數字卡、畫有1—7個動物的胸牌(與幼兒人數相等)。
活動重點:
能對7以內數量比多少。
活動難點:
理解多與少的相對性。
活動過程:
一、 互動游戲:比比誰的反應快
1.導入語:你去過動物園嗎?你認識哪些動物?
小結:動物園里有很多各種各樣的動物。
2.關鍵提問:數數動物園里共有幾種動物?(5種)
每種動物有幾個?(每種動物的數量有多少?)
小結:動物園里的草地上有1隻大象、2隻獅子、4匹馬、6隻猴子和7隻羊。
3、互動游戲:比比誰的反應快。
要求:把數量記在心裡,不要告訴其他小朋友。
游戲方法:比一比誰的反應快,我們每個寶寶的椅子下面有一個操作盒,裡面有數字卡片,老師出示一張動物的圖片,請你根據每種動物的數量舉相應的數字卡。
5.集體檢驗(價值分析:練習7以內數與物的對應)
二、 學習與操作:多還是少
1.過渡語:剛才我們知道了每種動物的數量,那你知道這裡面哪種動物最多嗎?(羊)
2.關鍵提問:馬的數量是多少?(4匹馬)馬比誰多?比誰少?你怎麼知道的?
(了解多少具有相對性。可用一一對應的方式來比較多少。)
4.現在看看後面每張桌子上放了4張紙,每個寶寶選一張紙,請你去看一看、比一比,哪種動物多?哪種動物少?(「多」的打勾)
5.幼兒操作,教師巡迴指導
6.放至黑板上,集體檢驗
關鍵提問:請你們做檢查員,看看這里哪些是對的?哪些是不對的?(價值分析:學習比較多少)
『叄』 中班安全教育教案《活動時要注意什麼》
教學目標
1、讓幼兒嘗試正確的找出相同和不同。
2、能正確無誤回的分給動物答們。
教學准備
1、准備六個蘋果(紅大、綠小各三)
2、動物玩具三個(小狗、小貓、小刺蝟)
教學過程
1、今天來了三位動物來做客,我們是不要熱情招待它們。
2、小動物分別是小狗、小貓、小刺蝟,是不要跟客人問聲好。
3、這有幾個蘋果,我們送給小動物吃吧!
4、大家看看六個蘋果有什麼相同和不同,分出(顏色、大小不同)的蘋果。
5、看整么能合理的分給動物吃,讓動物得到的數量一樣多,大小還要相同。
6、分好後就擺在小動物的面前。(教師評判加指導)
『肆』 健康《戶外活動安全常識》中班教案
活動目標:
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片,推測可能發生的事情,了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動准備: 相關圖片活動過程:
1、觀察圖片,推測可能發生的事情教師出示圖片,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什麼?這樣玩好嗎?為什麼?
鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。
教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎麼樣呢?
讓幼兒按照自己的想法推測,並說出後果和危險。
2、幼兒結合自己的生活經驗,說說其他比較危險的行為。
教師:你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢?這樣玩為什麼有危險呢?
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法,認識到它們的危險。
教師講事例讓幼兒說一說,這樣玩好嗎?
一天放學後,小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒,球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來,司機看見一個小孩子過來撿球,馬上剎車,但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白,哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說:"以後不要再在馬路上踢球了,這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。
提問:小明和小剛這樣玩好不好?為什麼?那應該怎樣玩才不會有危險?
3、組織幼兒討論:怎麼玩才可以使自己比較安全?
教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那麼,我們應該怎麼玩呢?應該玩些什麼呢?怎樣讓自己比較安全呢?
鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法。
4、學習了解自我保護的策略教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,並學習相應的策略
『伍』 中班禮儀教育《在動物園里》教案
教學案例、教復學設計制、教學實錄、教學敘事的區別:①教學案例與教案:教案(教學設計)是事先設想的教育教學思路,是對准備實施的教育措施的簡要說明,反映的是教學預期;而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述,反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄:它們同樣是對教育教學情境的描述,但教學實錄是有聞必錄(事實判斷),而教學案例是根據目的和功能選擇內容,並且必須有作者的反思(價值判斷)。③教學案例與敘事研究的聯系與區別:從「情景故事」的意義上講,教育敘事研究報告也是一種「教育案例」,但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思(或自我點評)的教學敘事;教學案例必須從教學任務分析的目標出發,有意識地選擇有關信息,必須事先進行實地作業,因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
『陸』 幼兒園中班安全教育教案遠離流浪貓狗
活動目標: 1、引導幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險因素。 2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護方法,培養幼兒遠離危險的意識。 活動准備:多媒體動畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個。 活動過程: 教師用生動話語,引出活動內容-小狗的一天。 師:小朋友們,明天又是周末了,休息時...你們喜歡上哪裡去玩呀?有一隻小狗叫汪汪,星期天,它想在家附近逛逛玩玩,看看它都去哪玩兒了呢? 觀看多媒體動後提問。師:小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路線圖。 二、根據觀察路線圖,幼兒了解常見的場所,並能說出危險場所及危害。 1、點擊場景一: 師:這是哪裡呀?(建築工地)它為什麼不能去玩呀?你怎麼知道的?(安全標志;有一塊一塊的磚頭掉下來) 這個安全標志有什麼意義? 引導幼兒觀察發現安全標志並能說出它代表的意義。 2、點擊場景二: 師:春天到了,公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風箏) 3、點擊場景三: 師:這又是哪裡?(變壓器)你看到了什麼?(閃電安全標志)這里可以玩嗎?為什麼? 同樣以提問的方式討論下兩個場景:池塘和圖書館。 師:小狗最後去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發生了什麼事情? 4、點擊場景四: 師:小狗想幹嘛?媽媽說了什麼?(插座很危險,會觸電的)寶寶們,你們家有帶插頭的電器嗎? 師小結:家用電器上都有插頭,千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽媽,大人們才能碰。 5、點擊場景五: 師:再看看,小狗去幹嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險嗎?為什麼呀?你們有沒有去碰家裡的煤氣灶啊?它們最後在干嗎?(玩積木) 教師小結:回想一下,小狗去的哪些地方,做的哪些事是很危險的?它真是乖寶寶,聽大人的話,不去危險的地方,不玩危險的東西,希望小朋友們也能向它學習,做個懂事的好孩子。 6、危險的物品在哪裡。 師:小朋友們仔細瞧,其實家裡還有許多危險的日用品是小狗也不能碰的,我們一起幫忙當個小偵探,幫它找出來,好嗎? 試試看,找對了嗎?一起來看看是不是這些危險的東西。 三、和孩子們討論,共同完成危險圖片的分類。 師:今天,我們跟著小狗認識了一些危險物品和場所,學習了許多安全知識,這個月是我們幼兒園的安全月,想請小朋友來當安全小衛士,你們願意嗎?仔細看,在你們每人的座位下都有一張圖片,請你按照危險、較危險、安全的要求貼入上相應的海報里,看誰分得最好。 四、結束。邀請幼兒一起將分好的安全提示海報張貼出去。 供參考,借鑒。
『柒』 動物園里的戰斗安全教案
小班安全教育教案:動物園
活動目標:
1、通過觀看錄象和教學掛圖,知道在參觀動物園時不能離動物太近,不能翻越護欄,游覽野生動物園時要關緊車門車窗。
2、學習兒歌,進一步掌握參觀動物園的安全知識。
活動准備:
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、通過談話,引起幼兒興趣。
大家喜歡動物嗎?在哪裡可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什麼樣子的?
2、觀看教學掛圖,了解在參觀動物園時的注意事項。
(1)教師:
① 在普通的動物園里,動物通常住在哪裡?我們參觀這些動物的時候要注意些什麼?看看畫面上的小朋友是怎麼做的吧?
② 能不能鑽過外面的欄桿靠近老虎?為什麼?
③ 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物?為什麼?
(2)引導幼兒學習兒歌,掌握參觀動物園的安全注意事項。
(3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物,如果在動物園里看這些動物時,應該怎麼做。通過情境設想,鞏固本課所學的安全注意事項。
3、觀看教學掛圖,了解參觀野生動物園的注意事項。
(1)教師:
① 今天,老師要帶小朋友去一個神秘的地方,那裡有很多動物,這些動物會在你的身邊自由地走來走去,猜猜我們要去的地方是哪兒 ?
② 我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里,動物不是被關在籠子的,它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方後,人們都是坐在游覽車里觀賞動物的。
③ 參觀野生動物園的時候,我們坐在游覽車里,這種游覽車特別結實,要注意把車窗關的緊緊的,不要隨便敲打車窗,或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為,那樣會發生危險。
(2)教師引導喲額朗誦兒歌。
(3)教師小結:在野生動物園參觀時,要更加註意安全。與小動物親密接觸時,要溫柔些,不能隨意逗弄它們,否則它們會發火的。到猛獸區參觀時,要在游覽車內安靜地看動物,聽大人的話,不在車廂里亂跑,不隨便敲打車窗。