❶ 人教版三年級心理健康教案
教學目的:使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德;
從專小培養愛勞動的好習屬慣;
減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
教學重點：養成愛勞動的習慣;
掌握勞動的技巧。
教學難點：經常做家務
教學過程：
一、 導言
同學們這節心理健康講座，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。
二、質疑
1.你們在家裡做家務嗎?經常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?
舉例說明
三、表演
具體內容：星期天，小華在家裡幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心裡特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：「玻璃擦得不幹凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了」。
討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應怎麼做?
四、小品
具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：「奶奶我渴了，快給我拿飲料。」奶奶趕緊說：「好好好，我馬上給你拿去」。
討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪裡，他該怎麼做?
❷ 多問問為什麼三年級心理健康教案
1、換一個角度思考
教學目標：了解到緩解電力緊張的辦法有哪些。並從中學會要從多個角度思考問題。
教學課時：一課時
教學過程：
一、導入
師故事引入，參考第一頁的「情景園」，從中了解到「人工降雨」的辦法可以降溫。
二、思考
1、通過上述案例，想一想，緩解電力緊張的辦法有哪些？
學生思考後交流，匯報。
2、師出示並解說「解決用電緊張的辦法」——拉閘限電法、價格調節法、人工降雨法。
以上三種方法，哪一種更加有創意？為什麼？
3、從以上的案例中，帶給了我們什麼啟示？
學生交流匯報後，小結：凡事要從多個角度來思考。一件事可以用多種辦法來解決，一種辦法可以解決多個問題，這種思維方式叫做「多向思維」。
三、活動。
討論：上述例子讓我們想一想，學習上，生活上有哪些事情可以用多種方法解決或者一種方法解決多方面的問題呢？請舉例說明。
四、體驗。
做練習「轉腦筋：看誰轉的快」，交流答案。
五、小結
讀讀留言板的內容：多向思維可以使我們更聰明。
自己在留言板上寫幾句學習本課的收獲。
2、考考自己的觀察能力
教學目標：1、了解到觀察是科學研究的起點，是獲得知識的第一步，是科學家成長的階梯。培養學生的觀察力
教學課時：一課時
教學過程：
一、導入
師按第六頁「情景園」的內容，做實驗，提問：從這次實驗中，你有什麼體會？
師引導學生了解到觀察是科學研究 的起點，是獲得知識的第一步，是科學家成長的階梯。
二、思考。
請生讀「靜思角」
仔細觀察圖中的公共汽車，判斷公共汽車是要駛往A車站，還是駛往B車站？說明理由。
三、活動
1、在廣州的大街小巷，找出廣告欄中的錯別字，做好記錄。
2、留心觀察同學的身上正在發生的變化，並做好記錄。
3、觀察豆苗的生長。
4、周末請父母帶你到植物園(或公園)參觀,注意觀察植物的種類、生長環境和分布等情況，並做好記錄，然後寫一份考察報告。
四、體驗：考考你的觀察力，學生觀察第十頁的2道題目。找出能拼出完整的圖形來。
五、小結
讀留言板：細節在於觀察，成功在於積累。
❸ 小學三年級心理健康教育受了委屈怎麼辦教案
第一課 興趣是求知的動力
一、教學目的 幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。
二、教學准備 字謎答案 扇形的小蘋果找座點陣圖
四組數學口算機 錄音機 配樂錄音帶
三、教學過程
1．導入
教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）
2．學文明理
提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什麼喜歡提出許多問題？/
（學回答後教師小結）
教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什麼事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最後城為了英國著名的科學家。
許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。
（學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）
教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發言）
3．活動明理
（1）請同學們分組說說自己的興趣是什麼？說完後再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。
（2）做個放鬆小游戲
出示課前准備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，並為猜中答案的學生發一顆智慧星。
（3）誰來幫助蘋果娃娃
分別將扇形的填字游戲及寫有「青、晴」等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
（4）開個小擂台賽
分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發證書。
（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完後再想一想自己為什麼會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格後面。
4．總結全課
同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家後問問自己的家長，他們的學習興趣，並請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養學習興趣的好方法。
第二課 鏡子里的我
一、教學目的：幫助學生知道什麼是真正的自我，什麼是對自我的正確認識，懂得什麼是悅納自己。通過活動，引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利於身心健康。能夠接納自己的優缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。
二、教學准備 寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。
三、教學過程
1．導入
同學們，老師知道大家都是樂於助人的好學生，今天，老師為大家帶來了一個小朋友，它最近的心情不好，請大家幫助它。
2．學文明理
（播放課文錄音故事）
請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。
（學生輪流發言的同時老師為學生錄音）
在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。
3．活動明理
（1）分角色表演「小馬過河」。表演結束後
A．請小馬說說開始時為什麼不敢過河？
B．請觀眾說說後來小馬為什麼又敢過河了，完成了媽媽交給的任務？
C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結果會怎麼樣？
（2）模仿人物：請參加表演的同學盡量表現出被表演同學的特點與優點，然後請問同學們猜一猜被表演的同學是誰？這個同學還有什麼優點？再請這位同學說說自己的優缺點以及自己的特點。
（3）發給每個學生一張圖畫紙，並將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。
要求：畫得不好沒關系，但要在圖畫上表現出自己的優點。
沖動 順從 好奇 助人 獨立 愛爭論 細心 沉著 節約的 周到 合作 文靜 樂觀 固執 有效率的
4總結全課
今天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優缺點，回家後請你將課後[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。
最後老師送給同學們一句話：要記住，不論美醜，世界上只有一個你。
第三課 學習要有好習慣
一、數學目的 通過教學使學生認識到，只有養成好的習慣，學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養學生良好的習慣。
二、教學過程
1．導入
師：你們生活中、學習上經常有成功和失敗的時候，原因是什麼呢？這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習慣就可能影響你的學習成績。可見，好的習慣對一個人的成長有多麼重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。
2．學文明理
（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導同學思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應該怎樣做？可分組討論，然後找代表進行匯報。
（2）教師按課文提示，幫助學生明事理，讓學生明白：習慣有好壞之分，但不是天生的，而是後天培養的。我們應該不斷約束自己，養成好的習慣。
3．活動明理
（1）演一演
通過角色扮演，讓學生產生不同的情緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神，如：
熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學生要向熊姐姐學習，做作業的時候認真仔細，不丟三落四，從小養成認真負責的精神。
熊妹妹是一個做事不認真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學習，我們要克服缺點，培養自己的好習慣，沒有這種精神也不行。
（2）填一填
教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀，並思考在空白處填上什麼詞語，才能使勉勵 子完整。目的是使學生記住，只有辦事認真才能有好結果。學生填空時，不拘於詞語的准確，只要意思對就行。
如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。
4．總結全課
通過今天的學習，我們看到，從小養成良好的習慣有助天學習和工作的提高，小學生要注意培養良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。
❹ 鄂教版三年級心理健康教育教案第二單元第五課受了委曲怎麼辦
一、 引入新課：師：今天上午英語課後，老師和同學都向我反映，有同學不守紀律。中午，我嚴厲地批評了一個同學。這個同學覺得非常委屈，因為他覺得上英語不守紀律的人何止他一個，老師為何偏偏只跟他過不去，只批評他一個人呢？（板書：委屈）師：同學們，小小一件事，都可能會給人帶來委屈。在我們的生活中，委屈是每個人都無法避免的！那麼，你們通常都是怎樣對待委屈的呢？下面我們進行一個小小的測試。二、 判斷鑒別：師：（出示判斷鑒別題）請看屏幕上出示的幾種對待委屈的方法，和你平常做法一致的請打上「 」。 1、因為別人誤會而使我受到委屈時，我常常怒氣沖沖地與人爭辯。（） 2、誰也不能讓我受委屈，誰讓我受委屈，我跟他沒完。（） 3、我受委屈時，總是獨自一人躲在角落哭泣，嘆息。（） 4、我受委屈時，總是想辦法忘掉它，把注意力轉移到別處去。（） 5、我覺得受點委屈沒什麼，每個人都會受委屈。（） 6、我受了委屈後，總是想向最好的朋友傾訴。（） 7、我受了點委屈後，從不告訴別人，一個人默默承受，很多長一段時間都不開心。（） 8、我從來沒有讓別人受過委屈，誰也別想讓我受委屈。（）師：（檢查學生心理耐屈力。）大家實事求是的判斷，反映了你們在對待委屈時存在不同程度的心理偏差，需要作必要的承受委屈能力的培養。三、 策略訓練。策略一：剋制自己，忍讓別人。 師：究竟應該怎樣面對降臨我們身上的委屈呢？帶著這個問題，我們一起去看看韓信的故事。（錄相展示韓信忍胯下之辱，成一國之相的故事）。師：胯下之辱，是一般人難以承受的，如果韓信不能忍受這樣的委屈，可能會怎樣做？結果會是怎樣的？生：韓信有可能會拔劍殺死那個驕橫少年，自己也會被官兵抓起來治罪。師：等待他的，可能是終生的牢獄生活。生：韓信可能會刺死那個狂妄少年，他自己也可能被狂妄少年的手下殺死。師：為這樣的人丟掉美好的前程，丟掉美好的生命，太沒價值了，生：如果韓信的自尊心很強的話，他一定不能忍受胯下之辱，那麼他就一定會殺死那個少年。但是韓信胸懷大志，覺得與這無知少年相鬥沒意思，因此毀了前程不值得。所以他才會獃獃地站了好久，最後從少年雙腿間鑽了過去。師：想得好。李小琴同學覺得韓信忍下胯下之辱，是他自尊心不強的表現，孩子們，你們怎樣看待這個問題呢？生（甲）：我覺得韓信有自尊心，他想到了自己的前程，但他的自尊心不強，如果他的自尊心很強的話，他就不會從那個人的胯下鑽過去。師：你認為他自尊心不太強，是吧，這個意見與李小琴的差不多。生（乙）：我覺得韓信的自尊心很強，正因為他自尊心強，他才能忍受委屈，時刻想到自己的前程。生（丙）：我也覺得韓信自尊心很強。因為俗話說：「好漢不吃眼前虧」，韓信能忍受委屈，是因為他想到的是長遠利益，他是一個胸懷大志的人。師：胸懷大志，忍受委屈正是他自尊心強的表現。師：韓信能忍常人難忍之辱，因而成就了常人難成之事。一個窮人家的孩子，一個靠討飯為生的少年，後來成了漢朝的大將，他的名字永載史冊。 2、師：同學們，你們平常是怎樣面對受到的委屈呢？ 生：有一次表弟到我家玩我的玩具，他看見我玩什麼，就要玩什麼，我只好撿起他扔掉的玩具玩，誰知他馬上又跟我爭起來，我生氣了，不理他，他就大哭大叫。媽媽聽到哭聲，就一個勁地責備我。我想告訴媽媽事情的真相，可媽媽根本不聽，我只好什麼也不說，待媽媽平靜下來，再給媽媽解釋，結果媽媽向我道了歉。師：冷靜處理，很理智。生：上數學課時，後排的同學向我借筆，我轉過頭去把筆遞給他時，老師發現了。她不分青紅皂白地批評了我，說我成績那麼差，上課還不守紀律。我心裡很難過了，但我也沒給老師爭辯。（邊談邊哭了起來）。師：好孩子，不是說受點委屈沒什麼嗎？堅強點兒，先把眼淚擦掉。生：有一次，媽媽發現自己的錢少了10塊，懷疑是我拿的，不斷地盤問我，我心裡很委屈，與媽媽爭辯，可媽媽根本不聽。我不再爭辯，心想事情總有個水落石出的時候。晚上，媽媽就找到了那10元錢，承認她錯怪了我。師：善於克制自己。生：作文課上，我的同桌鋼筆沒水了，用力一甩，將前排同學的後背上灑滿了墨水。下課後，前排的同學發現了後背的墨水，便一口咬定是我灑的。我想這事怎麼也說不清楚，便承認下來，向他道歉，他寬厚的一笑，事情就過去了。（還有很多的學生舉手）師：看來許多同學在面對委屈的時候，都能冷靜，剋制自己，寬容別人。有沒有面對委屈不冷靜的時候呢？生：國慶節，爸爸去朋友家喝喜酒，回家已經快九點鍾了，看見我還在做作業，就一個勁兒地責備我，說我學習不自覺，他不在家監督就只知道玩，其實是因為那天老師留的作業多。我很生氣，便跟爸爸吵了起來。好幾天了，我還一直愁眉苦臉的，見了爸爸也不叫。 師：小小一件事，讓你失去了幾天的歡樂，這對你的學習、身體都不利。生：上三年級的時候，我有一天沒完成作業，數學老師發現了，批評我，說我最懶。我雖然沒有爭辯，但心裡卻恨死老師了，還下定決心，再也不給老師學數學了。師：一次沒做作業，老師批評語氣稍重了些，就不學數學了，太可怕了，你現在給老師學數學了嗎？（眾笑）。師：每個人都會遇到或大或小的委屈，大家都知道面對委屈，需要冷靜，要剋制自己，要忍讓，可是有同學卻常常向我訴說：「老師，我也知道面對委屈的時候要剋制，要忍讓。可是當我真正受到委屈時，我就冷靜不下來，我就控制不住，怎麼辦？」你們有好的辦法嗎？生：我受委屈時，就去睡覺，一覺醒來，就把這事給忘掉了。師：是個辦法，我們稱睡眠療法吧。生：我受委屈後，就去操場跑跑步，踢踢球，玩上勁了，心裡就什麼委屈都沒有了。師：既鍛煉身體，又忘記煩惱，值得推廣。生：我受了委屈後，就找個沒人的地方，把一些小東西當成敵人，狠狠地砸、罵，把委屈全發泄出來。師：辦法不錯，不過千萬別砸貴重的東西喲！生：我受了委屈就去看書，練琴，練書法，做最喜歡的事，做著做著就冷靜下來了。師：是個好辦法，老師也常用這個辦法。生：我在家裡受委屈後，就去找最好的朋友，在學校受了委屈就回家去找媽媽，向他們訴訴苦，心情就開朗了。師：難怪人們說，把快樂與朋友分享，就會產生雙倍的快樂，把痛苦與朋友分擔，痛苦就會減半。生：老師，我要學魯迅先生，他上學的時候遲到受老師批評，就在書桌上刻了一個「早」字，從此牢記教訓，再也沒遲到了。我要用紙寫上一個「忍」字，貼在書桌旁，提醒自己受到委屈的時候，一定要忍讓。師：要是你把「忍」貼在心裡，那效果會更好。（還有很多同學舉手。）師：看來，很多孩子在面對委屈時，都有克制自己的方法，其實，大家在沖動的時候想想不理智的後果，對克制自己很有幫助。策略二：將心比心，換位思考。師：剛才，談起委屈來，每個孩子都有說不完的委屈。老師，讓你受委屈，家長讓你受委屈、同學也讓你受委屈，可是你們的老師、家長、同學也常受委屈。就拿昨天來說吧，方老師去成都聽課，聽完課就馬不停蹄往回趕，走到學校，一個老師見了就問道：方萬強，你才好玩，現在才來上班。同學中也有人議論，方老師今天怎麼又不給我們上課？究竟是誰讓我們受委屈？現在讓我們一起來看一個小品表演。（空椅子表演技術） ①拿兩把椅子，學生坐一把，假想給他委屈的人坐在對面空椅子上，然後讓學生說出自己受到委屈時的想法感受。 ②學生再換到對面坐另一把椅子，變成給別人受委屈的一方，換位思考。師：看完這個小品，你想到什麼？生：有時，我們會在不知不覺中讓別人受到委屈。生：受到委屈的確是件讓人很難過、氣憤的事。師：如果我們在受委屈的時候，把自己放在對方的角度去想，對控制自己的情緒很有幫助。板書：將心比心，換位思考。 四、反思體驗。 當事情已經結束，你能回憶一下當初別人讓你受委屈的情景，換個角色，想想他為什麼會讓你受委屈嗎？生：上數學課我借給後邊的同學筆那次，我想老師是因為生氣才批語我的，班上有六十個同學，老師不可能看清每一個同學，知道哪個同學是不守紀律，哪個同學是幫助別人。這樣一想，我就能原諒老師了。師：謝謝你能體諒老師。我想我在不經意間也讓班上很多同學受過委屈，有的過後，我便意識到了，有的至今都還不清楚，感謝大家仍然如此的信任我，向我敞開你們的心扉。生：那天，媽媽批評我欺負表弟。我現在換在媽媽的角度想，媽媽肯定想表弟無緣無故怎麼會哭，我比他大那麼多，肯定應該讓著弟弟。這樣一想，我就想通了，覺得受點委屈沒什麼了。師：是啊，人無完人，誰都會犯錯誤，在不知不覺中讓別人遭受委屈，每個人又都會遭受別人帶來的委屈。面對委屈，我們要學會克制、學會忍讓，換個角度，將心比心，這樣就算再大的委屈也不能把我們擊倒了。面對委屈，讓我們堅強地說一聲，受點委屈，沒什麼。板書課題。五、總結激勵。師：同學們，昨天我們經受了不少委屈，明天，在我們成長的路上，在我們的生活、學習、工作中都不可避免地會遇到許多更大的委屈，需要我們去忍耐，去戰勝。在此老師要送給大家幾句話，師誦讀： 1、我們的生活不是一帆風順的，有時有小小的波浪，有時是驚濤駭浪，在人生的旅途中，要能經受起風吹雨打。 2、委屈只是暫時的，咬緊牙關，前面就是一片光明。學生齊生誦讀。 師：盡管明天的路上充滿坎坷，盡管委屈可能時刻相伴，孩子們，相信委屈只是暫時的，咬緊牙關，前面就是一片光明。如果你獨自承受不下，我，你的朋友，隨時聽你的傾訴。
❺ 求小學三年級心理健康教案
校園周邊文化環境
1、主題：（）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。
2、口號（宣傳標語）：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。
3、發言提綱：
（1）分析校園周邊不良文化環境的表現和成因（2）營造良好校園周邊文化環境的重要性或意義（3）針對校園周邊存在不良文化環境提出相應的整改措施或建議（4）談談自己的打算。
4、發言稿：
改善文化環境，人人有責
同學們，目前，學校周邊存在著許多令人擔憂的問題，如：電子游戲室、網吧違法經營，不法書店銷售淫穢的「口袋書」等不健康書刊，封建迷信活動盛行，這一切都嚴重地影響青少年學生的學習，侵害他們的身心健康，甚至誘發他們走上違法犯罪道路。
面對這一嚴峻形勢，有關部門應加大對違法經營者的打擊力度，確實關閉學校周圍不健康的娛樂場所和書店，加強對博物館、科技館等場所的建設和管理，對中小學生優惠開放；作為學校應加強校園文化設施建設，開展創「文明班級」、爭當「文明學生」活動，積極開展第二課堂活動；作為家長應注意子女在日常生活中的言行舉止，引導子女進行有益的身心健康活動。
作為我們中學生應增強自我保護意識，提高自我保護能力，認真學習各項法律法規，依法自律，不進入營業性舞廳、網吧等場所，遵守學校各項規章制度，正確對待父母的教育，努力把自己培養成為有益於祖國和人民的「四有」新人！
為了落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，天津市教委提出在我市大中小學廣泛開展「加強誠信教育，營造誠信校園」的活動。為此，我市某校初三（3）班准備召開主題班會。假如你是該班的學生，請根據下面的提綱嘗試完成活動設計。
（1）圍繞「加強誠信教育，營造誠信校園」的活動，寫出你設計的班會主題。
「誠信在我們身邊」、「校園誠信小檔案」、「不說慌、不作弊」等。
（2）圍繞主題寫出一種活動形式。
演講比賽，辨論會等。
（3）圍繞主題，運用所學知識闡述活動的意義。
能夠讓同學認識到加強未成年人的思想道德建設的重要性，理解知誠信、講誠信的重要意義；提高自身的道德修養、爭做誠信好少年必須從小事做起。
（4）為了搞好這次活動，你需要做好那些准備？至少寫出兩項。
應圍繞主題，符合活動形式。
2、針對校園周邊文化環境某中學初三（1）班決定召開一次主題班會。
（1）、請你為這次班會擬定一個主題。
答：「改善文化環境，人人有責」、或「營造美好文化環境，提高社會文明程度」，或「凈化文化環境，提高自身素質」等。
（2）、你認為應如何圍繞主題開好這次班會？（要求：有具體的活動准備和活動步驟）
答：班會前的准備：進行社會調查、收集資料、寫發言稿等。步驟：①主持人宣布班會開始。②、觀看錄像或宣講材料。③、請公安或文化管理部門人員作報告。④、分組討論。⑤、推薦同學發言。⑥、活動總結。
（3）、請圍繞班會寫一份發言提綱。
答：①、分析存在問題的原因。②、營造良好文化環境的重要性或意義。③、提出建議或措施。④、談談自己的打算。
3、 請你就「未成年人的自我保護」設計一個主題班會。要求有活動主題、活動步驟（不得少與三步）等。
主題：認真學習法律，加強自我保護。
步驟：
（1）有主持人宣講有關未成年人自我保護方面知識；
（2）分組討論，就如何進行自我保護發表意見；
（3）每一個同學把自己的感想寫成200字左右的短文 。
4，材料一：報載，南京一市民為兒子為生日，當11歲的「小壽星」許完願吹完蠟燭後，小孩的家人問他許的什麼願時，他毫不避諱的說出了自己的「心聲」：「我許的願望是買彩票中500萬，然後環游世界，最後用剩下的錢買個官做做……孩子的這番話，令人目瞪口呆。
材料二：拖把、掃帚凌亂地擺在學校門口，視而不見，考完試後以後桌椅凌亂不堪，學生吃完點心，包裝紙到處亂扔。
（1）材料一、二共同說明了什麼？
說明了青少年的思想道德素質狀況令人堪憂，也說明了對青少年進行思想品德教育的迫切性。
（2）材料二中所列現象，你所在學校有沒有？請列舉三例。
a學生食堂大量的飯菜被倒；b自來水籠頭長流不斷，無人問津；c碰見老師，視而不見，甚至於給老師起外號；d隨意踐踏草坪；e亂扔粉筆等。
（3）請從學校和自身角度談談怎樣杜絕這種現象？
學校：a利用廣播、黑板報、班團活動多種渠道加強德育教育；b樹立典型，倡導文明健康的生活方式，培養學生高尚的道德；c積極開展志願者服務、公益勞動等一些有利於提高學生道德素質的活動。
自身：a自學接受學校家長教育，遵守公德；b加強對自身養成習慣的培養，從身邊小事做起。
（4）根據以上材料，學校準備出一期黑板報，請代擬兩條宣傳標語。
「做德、智、體全面發展的現代中學生裝」「塑造自我，勿以惡小而為之」「加強品德修養，提高自身素質」等。
為了落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，天津市教委提出在我市大中小學廣泛開展「加強誠信教育，營造良好校園」的活動。為此，我市某校初三（3）班准備召開主題班會。假如你是該班的學生，請根據下面的提綱嘗試完成活動設計。
⑴圍繞此活動，寫出你設計的班會主題。
「誠信在我身邊」；「校園誠信小檔案」；「不說謊、不作弊」等
⑵圍繞主題寫出一種活動形式：
演講比賽、辯論會等。
⑶圍繞主題運用所學知識闡述活動的意義。
能夠讓同學認識到加強未成年人思想道德建設的重要性，理解知誠信、講誠信的重要意義；提高自身的道德修養，爭做誠信好青年，必須從小事做起。
⑷為了搞好這次活動，你需要做哪些准備？至少寫出兩項。
進行人員分工、准備好活動場地及必要設施、聘請比賽評委等
啟德中學在「營造美好的校園文化環境」活動中，突出加強和改進未成年人思想道德建設，推出了一系列道德實踐新舉措，成為校園文化建設一道亮麗的風景。
⑴開設「道德銀行」「道德銀行」是根據同學們良好道德行為表現，評估折算成「道德幣」登記在「儲蓄卡」上，作為品德行為記錄。你打算在「道德銀行」儲蓄哪些道德？
愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻等
⑵「文化垃圾清除」行動除了常見的黃、賭、毒外，你認為還應清除哪些影響未成年人思想道德建設的文化垃圾？
如：封建迷信思想；拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想
⑶試行無人監考針對少數同學在考場上對答案、傳紙條、打手勢等不和諧之音，學校大力開展誠信教育，試行考場無人監考，並在校園張貼標語進行誠信宣傳。請你也試著擬兩條關於誠信的標語。
誠信是做人的資本；誠信，生命因它而精彩。：誠信，人生大廈的基礎；說老實話，干老實事，做老實人等
⑷設立道德建設建議箱①王紅同學建議：「凈化未成年人健康成長環境，既要靠教育，也要靠法律」。你認為法律在未成年人思想道德建設中有哪些作用？
①我國法律體現並維護社會主義道德，保障未成年人的健康成長，為未成年人的思想道德建設提供法律保障，對未成年人的行為具有約束力。
②請你結合學校實際，再提出一項道德實踐活動的建議。（寫出主要內容即可）
如：開展「未成年人上網利與弊」辯論賽；舉行以「誠實守信」為主題的班會等10,主題班會
關於加強未成年人思想道德教育的主題班會
主題：弘揚傳統美德，提高道德修養
步驟：（1）觀看錄象，了解目前青少年的思想道德狀況。（2）請有關人員作報告，談談中華民族的傳統美德和道德方面的好人好事。（3）請學生代表談當今社會上存在的不道德行為。（4）同學們分組討論，並派代表談感想和看法。（5）請老師總結，提出加強道德修養的希望和要求。
材料：某校針對校園中常見不良道德傾向問題，決定開展一次社會實踐活動。
青少年學生中存在哪些不良的道德傾向？
①自私自利、損人利己 ；貪圖享受、不思進取；我行我素、不守紀律；
②說臟話，考試作弊，抄襲作業，曠課逃學，給老師同學起綽號，亂扔垃圾等。
青少年這些不良行為有什麼樣的危害性？你認為要怎樣改善？
A、危害性： ①這些行為敗壞了社會風氣，損害了精神文明建設，不利於社會主義文化建設。②不利於青少年的健康成長。會損害身心健康，荒廢學業，會腐蝕心靈，造成青少年是非不分，甚至誘發違法犯罪
B、怎樣做：①一方面要加大執法力度，堅持依法治國；另一方面要在公民中加強思想道德建設，加強誠信教育。②努力學好各門功課，認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，增強道德和紀律觀念，舉止文明，禮貌待人，提高自身思想道德素質和科學文化素質。
請你為活動擬定一個主題。（或兩條宣傳標語）
①提高道德意識，培養文明行為。②創建文明班級，爭做文明學生。③講文明，樹新風。
請你為學校開展道德教育設計系列活動。
(1)活動形式：主題班會、開展社會調查、舉辦圖片展覽、出黑板報、舉行法制講座、先進人物事跡報告會等
(2)活動步驟：①課前調查、收集資料。②展示校內不文明現象的圖片及相關資料。
③請同學談談不文明行為的危害。④對克服不文明言行提出合理化建議。
(3)學校開展（或我們參加過的）道德實踐活動：（或你對學校開展道德教育有什麼好的活動建議？）
A、參加升國旗儀式、觀看愛國影片、參觀愛國主義教育基地。
B、開展「手拉手互助」活動、學「學雷鋒」活動、尊老愛幼助殘扶貧的青年志願者活動、
C、參加各種形式的講文明、講衛生、講科學，樹新風活動等。
以主題班會為活動形式談談活動意義或活動體會：
A、 認識上：提高了自身的思想道德素質，增強了社會責任感，加強了理論和實踐的結合，有助於形成良好的道德風尚，弘揚和培育民族精神。
B、 能力上：培養了我們理論聯系實際能力，鍛煉我們收集處理信息的能力，提高了分析解決問題的能力。
C、青少年增強法律意識，加強和改進自身的道德修養，認真學習遵守《中學生守則》和《日常行為規范》，使自己成為「四有」新人。
材料一：據《中國教育報》2004年10月4日報道，教育部、公安部對我國10個省、市的聯合調查表明，平均每天我國有44名中小學生死於食物中毒、溺水等意外傷害事件，僅因交通事故2003年全國死亡的中小學生就達4104人。
材料二：2004年10月11日，教育部、公安部聯合召開全國中小學和幼兒園安全工作電視電話會議，強調要迅速行動，在全國集中開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項治理行動，為廣大中學生和少年兒童創造一個安全健康的良好環境材料三：本學期，學校倡導我們過安全、健康的校園生活。有些同學因課間打鬧、玩暴力游戲等行為，受到老師嚴厲批評，他們很不服氣地說：「這都是些小事，老師真是小題大做」。
請根據上述材料回答下列問題：
（1）、國家高度重視校園安全建設是因為：
①我們青少年的大部分時間是在校園中度過的，校園的安全狀況如何直接影響到我們的健康成長。②我們青少年正處於一個特殊的成長時期，社會經驗欠缺，判斷是非的能力較弱，法律意識比較淡薄，容易受到意外事故和社會不良行為的傷害。
（2）、針對材料三中同學的言行，我認為：
①上述不良行為並非小事，這些行為不僅嚴重影響中學生自身形象，不利於我們身心發展，而且會給自身和同學們帶來傷害。如果任由上述不良行為發展下去。會導致我們違法，甚至犯罪。我們應防微杜漸，才能防患於未然。我們要加強道德修養和增強法律意識，做一個遵紀守法的好公民。②課間打鬧、玩暴力游戲等行為，是違反《中學生守則》及相關校紀校規的行為。我們要增強自我保護意識，提高自我保護能力，應自覺抵制不良行為，同時應主動幫助同學們改正不良行為習慣。（從言、行兩個方面展開分析，言之有理即可）
（3）、我提議以「校園安全，人人有責」為主題，開展一項活動，幫助同學們提高安全意識。
①活動形式：演講比賽（小品表演、班會、手抄小報評比、辯論會等）。
②活動意義：能夠讓同學們樹立安全意識，認識到校園不安全行為的危害，自覺抵制這些不良行為，攜手共建安全校園。
③我准備這樣組織開展好本次活動：（要求：應從活動准備及活動注意事項方面闡述；應圍繞主題，符合活動形式的要求，具體可行）（4分）
活動准備：在老師指導下，成立演講比賽活動組織小組，並明確分工，在班級宣傳動員同學們積極表明，並要求參賽人員做好准備；聘請評委老師，選拔主持人，並確定相關服務人員；制定並公布演講比賽規則及評比標准；確定好演講比賽時間，選擇並聯系好場地，布置美化場地，准備好擴音設備等用品，購買獎品等比賽用品……
注意事項：宣傳動員中應突出積極參與的要求：維護好場地設備，注意保護場地清潔；注意維護比賽過程中的紀律；提醒同學們注意自身安全；計分及評分過程中力求公正、准確……