① 小班音樂優課《停下來》是什麼音樂
一、教學活動建議
【活動目標】
1、通過開汽車的情景感知區分樂曲AB段,用剎車的動作感知音樂A段的休止。
2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動作。
3、培養交通安全意識,養成開車前系安全帶,遵守交規的良好習慣。
【活動准備】
音樂、蘋果樹、圍裙
【活動過程】
1、行進律動《我是汽車小司機》進場,入座
2、創設情景,激發幼兒參與活動。
(1)和幼兒談話:
——我們是哪個車隊的小司機呢?
——我們開心車隊最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心,我們自己也很開心。
(2)教師接聽電話,引出開心車隊的新任務。
——你好,這里是開心車隊,請問你有什麼困難,需要我們的幫助嗎?哦你是熊大叔啊,你果園里的蘋果熟了啦!你一個人忙不過來?需要我們幫助你運送蘋果?哦,好吧。我問問開心車隊的小司機們願意幫助你嗎,好再見。
(3)激發幼兒幫助他人的興趣。
——你們知道是誰打來的電話嗎?你們願意幫助他嗎?
——想要幫助熊大叔運送蘋果可不是一件簡單的事情,你們要仔細看,認真的學。
3、欣賞音樂A段,感受樂句休止的特點。
(1)幼兒欣賞A段音樂,教師示範做系安全帶、開車、踩剎車的動作。
(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。
——剛才我是怎樣開車的?
——我都做了哪些動作?
——為什麼要先系安全帶?(模仿系安全帶的動作)
(3)教師哼唱一個樂句幼兒感受,嘗試在樂句最後的休止時做剎車的動作。
(4)完整地聽A段在行進中的練習。
4、聽B段嘗試創編加油的動作。
(1)談話,創編加油的動作。
——哎呀不好了,我們的汽車沒有油了?怎麼辦?
——加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的?
(2)聽B段音樂示範加油的動作。
(3)教師唱B段幼兒做加油的動作。
5、完整聽A B A段的音樂,出現情景蘋果樹幼兒摘蘋果。
(1)幼兒完整聽ABA段行進中完整的進行練習。
——剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題,我們的小司機們都解決了。
——現在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運送蘋果。
(2)幼兒跟隨教師排成車隊運送蘋果。
(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。
——你們都撿到蘋果了嗎?讓我們一起數一數我們一共撿到了多少個蘋果。
——剛才在撿蘋果的時候有一些小司機沒有看到我們的車隊都出發了,他很容易迷路的,所以撿到蘋果以後在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊,我們一起出發。好,熊大叔的果園還有很多蘋果呢,我們再去一次幫助他運完好嗎?
(4)幼兒再次玩游戲,出場。
② 誰有托班音樂公開課教案啊急需一個,謝謝大家
托班音樂公開課是考驗教師的能力和素質的時候,托班音樂公開課教案應該如何制定呢?以托班音樂優質教案《小鳥進窩》為例,我們來了解一下幼兒園小小班音樂教案。
設計意圖:
對
我們托班的孩子來說,他們對動物的外貌、姿態及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動物的叫聲,學做它們的姿態,根據我們班的這一年齡特點,我選擇了小鳥這
一動物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態。對我們托班幼兒來說,掌握一定的節奏對他們音樂素養的整體提高有一定的好處,因此我設計了音樂節奏
《小鳥進窩》,讓幼兒能初步感受音樂節奏的快慢。
活動內容:《小鳥進窩》
活動目標:
1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點: 能初步感受音樂節奏的快慢。
活動准備:磁帶、小鳥頭飾
活動過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一隻小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?
(二)熟悉音樂
師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!
小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導幼兒聽音樂拍手)小
朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的(放音樂),現在小鳥是怎麼唱的啊?我們又要開音樂會了,現在我們拍手的時候
要怎麼樣啊?(教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手)
(三)聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,准備好了嗎!( 幼兒跟著小鳥聽音樂飛)
(四)結束活動
師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔的聲音:「小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!」哦!原來是叫小鳥們一起到森林裡去玩啊!那我們就一起飛到森林裡去吧!(教師帶領幼兒一起飛出活動室)怎麼樣,托班音樂公開課教案是不是很棒啊?相信小朋友們一定很喜歡這樣的小小班音樂公開課呢。
③ 鳳凰小康軒托班兒歌上上下下教案
【活動目標】 1、能在具體情境中辨別方位「上、下」。 2、培養簡單的觀察、分析和理解的能力。 【活動重難點】 重點:能在具體情境中辨別方位「上、下」。 難點:培養簡單的觀察、分析和理解的能力。 【活動准備】 1、材料准備:圖片、音樂cd、貼畫、彩筆、活動教材 2、經驗准備:身體的各部分所處的位置 【活動過程】 1、游戲導入鋪墊新知 師: 1、你知道鼻子在哪?(幼兒回答)請摸一摸。 2、你知道嘴巴在哪?(幼兒回答)請摸一摸。 3、摸一摸鼻子和嘴巴,哪個在上面www.jy135.com哪個在下面?(幼兒回答可能不標准)教師邊摸邊示範表達:鼻子在嘴巴的下面,嘴巴在鼻子的上面。 4、說說你的頭和你的腳,什麼在上面什麼在下面。 5、這就是我們今天活動的目的:上上下下(板書) 2、游戲活動:先跟著老師感受一下上上下下的方位。 老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動作:咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬,咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑,太陽公公起床了,花兒對我微微笑,上上下下上。 3、應用幼兒熟悉的環境、圖片、掛圖,應到幼兒觀察、理解上下方位。 4、出示活動教材圖片,引導幼兒分析上下關系和語言表達。 教師手指圖片1說: 1、這幅畫里,什麼在上面什麼在下面? 2、我這有一架飛機,它應該在哪?上面還是下面?為什麼?(讓小朋友學一學飛機飛)。教師說:小朋友們真聰明,知道飛機是在天上飛的,請小朋友把你們的飛機貼在正確的位置。 教師手指圖片2說: 1、這棟房子里住著小豬和小狗,小狗已經住一樓啦,小豬住哪了?請小朋友貼一貼。 2、小朋友們說一說小豬和小狗他們倆誰在上面誰在下面? 師:請小朋友用你的小手告訴我,小螞蟻在哪兒爬?(幼兒向下指)小鳥在哪兒飛?(幼兒向上指) 教師手指圖片3:動手操作,再次感知「上下。請小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩,請你貼上去,說一說,誰上去了,誰下來了。強調玩的時候要注意安全。 教師手指圖片4:小猴子喜歡在那玩耍,貼一貼,說一說,它們的上下關系。 5、生活快車雙層巴士開來了,小動物們去旅行,深入感知。 (1)巴士上,下層都有誰?上層都有誰? (2)請用紅筆把上面的小動物和他的頭像連起來,請用綠筆把下層的小動物和它的頭像連起來。老師個別輔導。 6、請小朋友們收拾好活動材料,整理好課桌,依照上下順序放好彩筆和教材。 【活動小結】 今天我們學習了什麼? 【活動延伸】 請小朋友課後隨音樂跳一跳《上上下下》。
④ 小班音樂活動 開始與停止 要不要准確掌握開始與停止
方法1、新建一個層,選中你要停止的那一幀,按F7,然後按F9,在彈出來的動作框中內,輸入容: stopAllSounds(); 方法2、點中音樂開始的那一幀,點屬性,編輯,然後點按幀顯示的圖標,再在你要停止的那一幀點出兩個節點,把第二個節點拉到最低,兩個...