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大班在家安全教案

發布時間:2021-03-04 03:33:46

⑴ 幼兒園大班安全教案家中的應急包

活動目標: 1、了解一些常見包的款式、材料等特徵及其用途,初步知道包與人們生活的關系。 2、能根據包的基本特點裝入合適的物品。 3、體驗探索、合作的快樂。活動准備:1、各式各樣的包,適合放在包中的生活用品若干。2、音樂磁帶一盒。活動過程: 一、創設情景、激發幼兒興趣。師:小熊一家准備出去旅遊,他們准備了許多東西,可這些東西該怎麼帶出去呢?請小朋友幫小熊想個辦法。(我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西,可以拿一個箱子裝這些東西)師:小熊他們還要爬山,拿箱子、袋子裝不方便呀!(可以拿包裝;對,可以拿背在肩上的包裝這些東西,這樣就很方便,爸爸出去旅遊時也這樣)評析:活動一開始就創設情景,引導幼兒進入積極思考狀態,引發幼兒的發散性思維,這樣不僅發展了幼兒的語言表達能力,也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛心。 二、看看、玩玩各式各樣的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。1、幼兒看看玩玩,感知各類包的外部特徵。師:現在,我們一起到包的專賣店裡幫小熊選包,好嗎?這里有各種各樣的包,它們是什麼樣的?請你去看一看、摸一摸、玩一玩,然後把你的發現告訴大家。評析:包是由幼兒收集來的,幼兒非常熟悉。在收集過程中,他們對包的款式、材料等的特徵有所了解,所以在講述包時能說會道。2、講述各自的操作結果。師:你發現了什麼?(我發現真個包上的花很漂亮)師:這個包上因為有了花的裝飾,顯得很美觀。那還有誰發現包上有其它的裝飾呢?(這只包是用五顏六色的珠子穿起來的,也很漂亮。這個包上有許多好看的線。……)幼兒各自講述自己的發現。師:除了包上的這些裝飾,你還發現了什麼?(包上有拉鏈)師:那拉鏈有什麼用呢?(可以使包關起來,這樣小偷就拿不到包里的東西了)師:除了拉鏈可以使包合起來,你還發現什麼可以使包合起來?(搭扣,有磁鐵的,繩子一收包就合攏了)師:你還發現了什麼?(我的包是用皮做的)師:那,除了皮做的包,你們還發現用什麼也可以做包?(這包是用毛線做的,這只包是用塑料做的)師:除了這些你還發現了什麼?(我還發現這只包有輪子)那你知道包上為什麼要裝輪子?(這樣就不用拎了,可以在地上拉著走。我還發現這只大包上的桿一會兒可以變長,一會兒可以變短)師:你觀察的可真仔細,那有誰知道這桿子有什麼用嗎?(高的人就把桿子放高一點,矮的人就把桿子放低一點)師:這只包上還有鎖,這是為什麼呀!(是密碼,防止小偷用的)評析:豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者,讓孩子們互相學習,問題從孩子中來,有孩子來解答,培養了孩子的觀察能力和語言能力。3、音樂聲中展示各自的包,了解各種拎、拿方式的不同。師:小朋友,你的包是怎麼拿的?現在請你們拿(雙肩背、單肩背、斜背、提推等)各自的包,踩著音樂的節奏,擺出好看的造型,把你們的包展示給大家看看,好嗎?評析: 讓幼兒在音樂聲中展示各自的包,孩子們拿著各自的包,踩著音樂的節奏,擺出好看的造型,神氣極了,增強了活動的氣氛。 三、了解各類包的內部結構和用途1、引導幼兒發現各類包的內部結構和用途。師:看看你的包裡面有什麼特別的地方?猜猜裡面可以放些什麼?這個包會是誰用的?(包裡面有小袋、可以放手機的。這個包里還有一個拉鏈,可以放錢)師:這個包里有根交叉的帶子,它是用來做什麼的呢?(我知道,爸爸出差時把衣服放進去,帶子可以使衣服不動來動去)2、小組合作,把小熊旅遊用的物品裝入合適的包中。師:小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包,桌子上的東西是它們旅遊中要用的,請小朋友以組為單位,先去看一看,再商量一下,幫小熊把東西裝入這個合適的包中,記住東西都要裝入包里,什麼也不能丟下。3、檢查操作結果對於操作不成功的,集體討論為什麼沒能裝進包里,應裝在哪個包比較合適。評析:不同的包可以放不同的東西,我請小朋友以組為單位,先去看一看,再商量一下,幫小熊把東西裝入這個合適的包中。在孩子們合作探索過程中,有成功的,也有不成功的,對於沒能成功的把東西裝入包內的,教師和小朋友共同分析,探討是什麼原因?還將有助於發展孩子的猜測判斷能力和科學判斷能力,培養孩子的發現能力。 四、了解幾種特殊用途的包。師:你看過其它的包嗎?(向幼兒介紹攝影包、美容包、醫葯包等)小結:在我們的生活中有各種各樣的包,不同的包用途也是不同的。評析:向幼兒介紹幾種特殊的包,讓他們了解一些特殊用途的包,如攝影包、美容包、醫葯包等等,達到拓展幼兒的知識面的目的。

⑵ 幼兒園大班安全教案《放學回家》

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般內說來,教案包括容以下幾個方面:
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

⑶ 大班安全在家中玩耍要注意什麼

小班安全:在家中玩耍
活動目標:
讓幼兒了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。
活動准專備:
家庭環屬境中各處的圖片
活動過程:
一、已到家做客引出活動內容,激發幼兒的學習興趣。
教師:今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,你們想去嗎?
二、觀察圖片,了解了解家庭環境中各處的安全注意點。
(1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。
教師:這是客廳,如果小朋友在客廳玩需要注意什麼?哪裡比較有危險?
教師總結:客廳中的茶幾和電視櫃的邊緣有稜角,小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。

⑷ 幼兒園大班健康教案《家中的安全》

《家庭生活的安全》教案 教學目標: 態度:懂得家庭安全的重要性;形成對家庭安全負責的意識,樹立家庭安全防範意識 和自我保護意識。 能力:初步具有家庭安全防範能力和自我保護能力。 知識:知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因,了解有關家庭安全方面的 常識;知道自救自護的方法。 教學重點難點: ...知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因,並知道如何預防知道自救自護的方法。 教學過程: 激趣導入 談話:家給你什麼感覺?請用一個詞來形容。 學生自由討論並說出自己的觀點。 探究新知 一、安全做家務 (一)防止燙傷 1、燕燕遇到的危險是什麼? 2、誰也被燙傷過?以你的親身經歷告訴燕燕燙傷後應該怎麼辦。 3、討論:你幫燕燕出個主意,怎樣做能避免燙傷。 4、燙傷是我們在家庭生活中極易發生的危險,我們在做什麼的時候還容易被燙傷呢?怎樣避免? (二)防止煤氣泄漏 1、首先請看張明睡著了,他碰到了一個無形殺手。 2、提問:無形的殺手是誰?它真的能殺死張明嗎? 3、討論:如果你這時來到了張明家裡,遇到這種情況應該怎麼辦? 4、幸虧你們及時趕到,關上了煤氣,才使張明倖免於難,有驚無險。如果時間能夠倒退,你告訴張明怎樣做就不會發生這樣的危險了。 5、你會安全使用煤氣嗎? 課件出示:安全使用煤氣的注意事項。 (三)小結安全做家務 1、張明和燕燕的歷險都和做家務有關,你在家裡幫爸爸媽媽做什麼家務? 2、你在做家務時有過類似的歷險嗎?怎樣做能預防危險的發生?(聯系生活實際) 二、居家自我保護 1、談話引入:張明記住了安全做家務,你們猜他的經歷是不是就此結束了呢?課本五十六頁,我們一起來看看吧(捕蝶、爬樹、玩滅鼠葯、修理電燈……)。 2、用一個詞來形容張明的做法。 用你們的語氣表達出來有多危險。 3、那我們就快來制止張明吧! 4、討論:為了讓歷險不再繼續,請以你自己的親身經歷或所見所聞,告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題? 5、此時亭亭也有一件為難事,要請教你們呢。 6、討論:亭亭的做法對不對。遇到這種情況應怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會。總之我們遇到事情要學會自護自救。 課堂小結: 1、談話:如果他們早些認識你們,就一定不會發生這一連串的家庭歷險了。 2、他們今天從你們身上學到了不少家庭安全常識,收獲可不小呢! 3、回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家裡的安全隱患調查清楚,並採取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全,更幸福!

⑸ 幼兒大班安全活動教案一個人在家怎麼辦

1.案例抄是一個實際情境的襲描述,在這個情境中,包含有一個或多個疑難問題,同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式,向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事,這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業,並從教學任務分析的目標出發,有意識地擇取有關信息,在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫,或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

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