❶ 小班音樂是好朋友教案的難點
教學目標:
1.用親切柔和的音色學唱歌曲《音樂是好朋友》開發學生對音樂的感知力,體驗音樂的美感,同時讓學生感受和同學之間的合作樂趣。
2.學習re fa la三個音符,並能用柯爾文手勢表現出來。
教學重點.難點:
重點:用符合強弱規律的節奏感及柔和的音色演唱歌曲。
難點:認識新的音符,並能初步唱出三拍子的搖曳感。
教學方法與手段:
教唱法 教具:多媒體 鋼琴
教學過程:
一、師生問好
二、復習導入
小朋友上節課我們學習了七個小兄弟里的三位do re mi大家還記得嗎?
1、一起復習,並講出他們的家都在五線譜的線上。看老師這里有個樂句你能唱出來嗎,出示並唱一唱
2、今天我們將認識另三個兄弟:re fa la小朋友們看看這三個音樂是不是都不在線上了?re住在下加一間,fa住在第一間,la在第二間,我想問一問這三位新朋友有一個相同的特點,他們的家都在五線譜的什麼地方?(學生回答:都住在五線譜大樓的間上)現在我們來認一認唱一唱這三位新朋友。跟琴唱並做一做手勢。用柯爾文手勢來幫助學習。
3、聽琴聲給學生一個音高的位置。跟琴唱這三個音。
4、拿出三隻小鳥叨著的音符上面各畫新教的音符,讓學生辯認,並做手勢。
三、新歌教學
(1)初聽歌曲《音樂是好朋友》
小朋友們,今天老師給大家准備了一首歌曲,我們來聽一下,聽後告訴老師你聽到裡面說了什麼?
提問:剛才我們聽到歌曲中說了什麼?(音樂是我們的好朋友)
對了這首歌是一首德國的歌曲,歌名就叫《音樂是好朋友》
出示歌曲。
(3)請大家看著歌譜把這首歌再來聽一遍。邊聽邊想:這首歌曲可以分為幾句,有沒有相同的旋律?它是一首幾拍子歌曲?
(分成三句,第一第三句旋律相同;三拍子歌曲)
(4)三拍子歌曲的強弱規律是什麼?(強弱弱)
(5)同學打一打,然後師打強弱(強拍拍手,第一個弱拍拍腿,第二個弱拍拍邊上同學的腿)。
(6)跟音樂拍一拍。
(7)那麼我們一起來看看五線譜呢,在這首歌曲里我們認識老朋友do mi sol,還有三個新朋友,出示re fa la 三個音符,要想學會唱這首歌還得認識一個新的節奏呢,出示符點四分音符,並學習,出示幻燈
(9)好現在小朋友我們看看樂譜,有幾處符點四分音符呢?在歌曲出現了幾次?(4次)大家唱一唱。
(7)五線譜變成兩種顏色。現在小朋友們看一下紅色的由你們唱,黑色的老師唱。
師生合作,在唱譜時最好加入手勢
(8)師:剛才小朋友唱得真好,現在老師要加點難度了,你們能不能跟老師一起把曲譜唱出來?剛才老師唱到最後兩小節時唱的什麼音?有誰知道?集體唱一唱,並在第一句最後兩小節處也唱唱,現在你們跟老師的琴聲完整地試一試吧,唱錯了沒關系,不要緊張。
(9)在會唱後做一個接龍唱的游戲,一小組唱兩小節,一組一組地接著,要求是在接龍時要流暢,就象一個小朋友在唱不要斷了,並加上手勢。
(10)那麼現在我們看著譜把歌曲用「mu」哼唱一遍。
(11)加入歌詞演唱。
(12)分小組唱。
(13)小組接龍唱。
(14)會唱後老師提一個更高的要求,歌聲要隨著旋律線的起伏而起伏,每一個樂句要把歌聲連貫起來,盡量做到四個小節換一次氣,好,我們來試一試。
學生跟琴唱,換氣提醒一下。
(15)我們這節課跟音樂交上了好朋友,那麼現在老師要跟大家一起來動一動了。小朋友們著音樂邊聽邊往前走,往後退著走,當唱到sol la si do這幾個音時小朋友兩個兩個拍手。注意別碰撞到別的小朋友。
師:教第一拍向前走一大步,第二第三拍在原地走。
跟音樂走一走
❷ 藝術領域歌唱活動 《音樂是好朋友》小班 教學 教案 過程
活動目標:1、讓幼兒抄學習歌襲曲旋律,學唱歌曲。2、教幼兒認識歌曲的間奏,學慣用唱與齊唱的方式演唱歌曲。活動准備:1、日常生活中,幼兒有經常互相幫助做好事的經驗,並會用語言表達事情的經過。2、曲譜、鋼琴。
活動過程:
一、律動、練聲。
律動:《我們大家做得好》、《學做解放軍》
練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》
二、導入活動。
1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?
2、如果好朋友搬不動椅子,如果好朋友不會扣紐扣,我們可以怎麼做呢?(通過實際問題,讓幼兒學會如何幫助好朋友。)
3、原來我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事,歌曲的名字叫《好朋友》
三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什麼?歌曲里唱了些什麼?
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
3、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨音樂旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習對唱。