⑴ 中班音樂教案看看我是誰的重點難點
活動目標:
1.積極參與游戲,感受樂曲溫馨舒緩、輕松愉快的情緒。
2.通過聽教師口令、觀察模仿,學習有節奏的隨音樂做「打招呼」、「找新朋友」、「請你看看我是誰」的動作3.在游戲中體驗猜出新朋友時的驚喜,同時藉助生活經驗,創編較豐富的打招呼動作。
活動准備:
1.幼兒有站雙圈的經驗,熟悉里圈、外圈。
2.音樂磁帶、錄音機。
3.事先熟悉幼兒歌曲。
活動過程:
(一) 幼兒坐在椅子上,看教師表演游戲「請你看看我是誰」。
1. 教師:今天,我要教你們玩個游戲。仔細聽、仔細看,我唱了什麼?說了什麼?做了什麼?
2. 教師唱:朋友,你好你好!朋友,你好嗎?趕快進去,找個朋友,把手放肩上。教師說:請你看看我是誰,轉身面對面。
(二) 幼兒坐在椅子上與同伴玩游戲。
1. 教師隨音樂邊唱邊示範動作。
2. 幼兒聽音樂,跟隨老師做打招呼動作,跟說「請你看看我是誰」。
3. 聽音樂循環玩游戲。
(三) 幼兒站雙圈玩游戲。
1. 教師:這個游戲還可以站雙圈玩,你們想不想玩一玩。
2. 教師與幼兒一起玩游戲,在交換位置的音樂段落停下,請幼兒講解動作的順序,幫助幼兒理清游戲規則。
3. 教師示範「請你看看我是誰」動作:邊拍朋友的肩膀邊說「請你看看我是誰」,同時將其推到外圈上。
4. 教師示範「轉身面對面」動作:剛才蒙眼睛的幼兒放下雙手,轉身和推自己的幼兒面對面,看看和誰做了朋友。
(四)站雙圈聽教師慢速唱譜玩游戲。
(五)跟隨音樂磁帶玩游戲。
1. 教師:這次游戲難度要增加了,我們要跟隨音樂連續玩這個游戲。
2. 討論:怎麼可以快速的找到朋友?
活動延伸:
教師可以引導幼兒創編各種「打招呼」的動作。
⑵ 幼兒園音樂游戲《猜朋友》公開課教案
活動目標: 1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特徵和優點,懂得只有團結友愛,才會有許多朋友。 2、學會讓別人把話說完以後再發表自己的意見,培養傾聽能力。 活動重點: 懂得只有團結友愛,才會有許多朋友。 活動難點: 能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特徵和優點 活動准備: 音樂錄音《找朋友》。 活動過程: 1、談話引出話題,激發幼兒的興趣。 "你們有好朋友嗎?請你把自己的好朋友長的什麼、穿的什麼樣子的衣服、有什麼特徵、你喜歡他她什麼說給大家聽一聽,讓我們來猜猜他(她)是誰,好不好?" 2、猜朋友。 (1)請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發型等等特徵,其他幼兒根據其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。 (2)分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。
⑶ 奧爾夫音樂小班《我有一個好朋友》的教案
案例不僅要說明教來學的思路,描自述教學的過程,還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果,包括學生的反應和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線,有矛盾、沖突甚至「懸念」,能引起讀者興趣和深入思考。
⑷ 中班音樂游戲《朋友舞》教案反思
《飛羽》中的美妙女聲顯然有兩個,一個婉轉清麗、一個輕柔飄渺。她版們是兩位來自內地的歌權手:崔岩和東燕。<br><br> 第一句:「在每個許下的願望里」--婉轉清麗的聲音,是歌壇才女崔岩;第二句,「當你的眼神看進我心底」--清澈遙遠的聲音,則是一個名不見經傳的樂壇新人東燕。如此的天籟之音,或許不需要名氣、或者出身(例如時下某些唱片公司一定要說新人是來自香港台灣新加坡)的襯托,已經足夠讓人喜愛。<br><br> 從董貞(快女30強)、崔岩再到BY2,眾說紛紜中唯獨遺漏了新人---東燕,她的聲音和光環被張冠李戴到了BY2的身上。<br><br> 對於這一點,還是歌壇新人的東燕只是莞爾一笑:「《飛羽》被那麼多人喜歡,我挺高興的。但是,以後我會出更多好聽的歌曲,讓別人記住『東燕』這個名字!」這就是東燕,一個自信、動人的歌壇新「聲」力量!
⑸ 音樂律動《我的好朋友》教案
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⑹ 幼兒園音樂教案 朋友來了多高興
活動目標: 1.體驗歌曲輕松、愉快的情緒,會用動作展現出來。 2.感受朋友多、快樂多的氣氛、願與大家交朋友。 3.熟悉歌曲旋律,並樂意創編歌曲。 重點難點:學唱歌曲,會用動作展現歌曲並創編歌曲。 活動准備:根據歌曲內容設置情景、錄音機、磁帶 活動過程: 一、導入 「老師知道小朋友們都有自己的好朋友,你的朋友都有誰?」幼兒說一說。 「那朋友多了你的心情怎麼樣?」教師進行總結,朋友越多越快樂。「今天還來了一些動物朋友,它們是不是也認為朋友越多越快樂呢? 二、欣賞第一段歌曲 師提問「你聽到小動物唱的什麼歌?」「是哪只小動物?」「在哪唱歌?」教師清唱總結 「小鳥怎樣唱歌的?」幼兒表演,教師整體范唱。 幼兒學唱第一段 除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢? 三、出示教具,探索歌詞,欣賞二段歌曲 教師范唱,幼兒學唱,並用動作展現歌曲再次學唱。 還有那些小動物來了呢? 四、出示教具,並引導幼兒唱出歌曲。 教師提問,「小羊會在哪玩?」「小羊怎樣叫的?」探索歌詞,「你們能把小羊唱到歌里嗎?」教師引導幼兒自己嘗試唱出第三段。 五、幼兒加動作,跟鋼琴完整演唱歌曲。 六、創編歌曲 除了這些小動物還會有那些動物朋友來呢?幼兒自由發揮,教師引導創編。 七、情感教育 找更多的朋友,和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的好朋友。
⑺ 幼兒園大班音樂游戲《猜朋友》公開課教案
內容與要求: 喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。 四、主題環境創設: (一)牆面環境: 幼兒在與同伴分享自己家人的過程中,感受到親親熱熱,甜甜蜜蜜的快樂! 小動物們也是我們的好朋友! 好朋友們在一起真快樂! (二)區角環境: 表演區 幼兒能夠模擬春遊、做客等活動,體驗與同伴一起活動的快樂。 各種小背包、頭飾:小鴨;鵝;貓;狗;、音樂磁帶 故事區 能邊操作,邊用連貫的語言講述故事。 關於小豬胖胖的圖片,小老鼠奇奇的圖片 找朋友 能夠知道事物之間的聯系,體驗有朋友的快樂。 各類操作圖片,如筷子、桌子等; 游戲區 體驗與同伴一起活動快樂 兒歌:看朋友、摸摸看(圍巾) 五、家園共育: 1、豐富孩子一些簡單的做客禮儀。 2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家裡來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂 3、為孩子准備零食少許,體驗與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動活動:去朋友家做客。 4、家中有客人來訪時,鼓勵孩子能大方地待客。 5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客,為幼兒創設更多交往的機會,鼓勵孩子互相謙讓,友好相處,互幫互助。 6、告訴孩子自己家的電話號碼,並讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯系,增進友誼。 7、耐心傾聽孩子的小秘密,增進親子情感,讓孩子和父母也能成為好朋友。 六、實施方案: 活動一:計算活動:好朋友的家 活動目標:1初步了解圖畫內容,激發幼兒探究慾望。 2 能根據動物特徵找到適合的家。 活動准備:優化教程每人一份 記號筆每人一個 活動過程: 1導入活動: 小朋友們!今天動物王國裡面來了許多的動物朋友,讓我們找找看他們都是誰?這些都是我們的動物朋友?他們現在遇到了麻煩,不能找到自己的家了?仔細看看?你們發現了什麼?
⑻ 幼兒園中班音樂好朋友在哪裡教案
一、活動目標: 1、引導幼兒通過觀察理解圖片,創編兒歌內容,感受兒歌的語言美,體會學習兒歌的樂趣。 2、學習有感情的朗誦兒歌,會用動作表現兒歌內容。 3、養成良好的傾聽習慣,體會朋友之間的友情。 二、活動准備: 課件(瓜和藤、蜜蜂和花...