床上亂蹦很危險安全教案

1. 安全教案中班《攀爬傢具很危險》

活動過程:
一、出示圖（一），提問並引出主題。
1、圖上畫的是什麼地方？（廚房）
2、從什麼地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）
3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什麼地方？
4、小結：廚房裡有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房裡去玩，為什麼呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
2、提問：廚房裡的刀是拿來做什麼的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？
3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房裡的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房裡的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！
三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險
1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？
2、出示圖（三）：一個小孩在廚房裡自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。
四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛裡的危險。
1、出示圖（四），讓幼兒觀察後講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛裡，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要避免這些危險，有什麼辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房裡玩……）
七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，並把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流
活動延伸：
回家到廚房裡看看還會有哪些危險，和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。

2. 蹦蹦床上要注意的教案

活動目標：

1、練習身體協調的下蹲走，鍛煉幼兒的腿部和腰部力量。

2、培養幼兒的合作意識和合作能力，體驗游戲的快樂。

活動重點：

能身體協調下蹲走

3. 小班安全把睡床當蹦床的危險的教案

活動目標：

1．激發幼兒喜歡閱讀的興趣。

2．樂意和老師一起講故事，專有初步的想像力。

3．在理解屬故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

活動准備：

自製大圖書 flash課件

4. 小班安全《我不到處亂跑》教案

此活動方案要圍繞小班安全知識為中心來展開延伸，為了讓小班幼兒能夠快速掌握安全知識而進行的教案。教案內容不能過於繁雜，而應簡單明確。

應採用直觀情景模擬游戲等引導，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

正文：

一、活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

二、重點難點：

1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。

三、活動准備：

1、素材圖片、紅、綠燈 、斑馬線。

2、有關情景游戲的創設。

3、兒歌《交通燈》

四、活動過程：

1、手指游戲，教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

2、談話，引入主題：「小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？」 (幼兒討論)。

五、教師小結：

1、在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

2、出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。

3、講解交通規則，幼兒跟教師學說兒歌「人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線。」

4、游戲體驗《過馬路》，帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

六、場景一：

人行道和車行道：

1、老師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

2、老師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

七、場景二：

1、十字路口：老師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

2、延伸活動：行人走在馬路上還應該注意什麼？

八、活動結束：

老師：「小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！」

九、總結教學反思：

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為，了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。

5. 幼兒園 小床不是蹦蹦床 小班 安全 教案

活動目標 培養善於思考、敢於求異的思維品質。 感受閱讀帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。 兩兩自主閱讀，了解故事的主要內容，感知小動物聰明、善良的形象特點。 活動准備 自製小繪本（幼兒人數的一半）、大圖片一套、小盤等。 活動過程 一、組織談話，導入活動 二、引導幼兒兩兩自主閱讀 1.出示圖書，引導認識圖書的封面、封底和頁碼。 2.引導幼兒兩兩自主閱讀、討論。 三、出示圖書，理解故事情節 1.教師按順序出示書頁，引導幼兒理解故事的主要內容。 出示圖 （1）師：這是誰呀？它家買了一樣什麼？誰知道蹦蹦床是什麼樣的？有什麼用呢？ 出示圖 （2）師：是誰先到蹦蹦床上去玩了？他跳的怎麼樣？接著又是誰？ 出示圖 （3）師：猜猜看，下面又是誰來玩了？小刺蝟上去，發生了什麼？ 出示圖 （4）師：小動物們會對小刺蝟說什麼呢？小刺蝟又是什麼表情？它的心情怎樣？ 出示圖 （5）師：牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補好了。 2.提問師：床補好了。這下，你們覺得小刺蝟還能玩嗎？為什麼？有沒有不一樣的想法？ 3.討論：刺蝟的刺到底有什麼用？ 出示圖 （6）師：有什麼好辦法讓小刺蝟既能玩蹦蹦床，又不會把床戳破呢？ 4.引導幼兒了解故事的名稱。 四、教師完整講述故事 1.教師完整講述故事並提問。 2.小結：讓幼兒感受小動物們聰明善良的形象特點。 3.出示圖書，組織幼兒兩兩閱讀圖書。 五、延伸活動 師：老師把圖書放到我們的閱讀區，請你游戲的時候和好朋友去說一說，演一演這個故事。

6. 小班安全教育課不在沙發上跳的教案

活動目標：
1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導幼兒樂於探索、交迴流與分享，激發答幼兒的想像力。
3.提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動准備： 錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：
1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2.過期的食物
3.腐爛變質的食物
4.假冒、劣質的食物
5.沒洗干凈的食物
活動過程：
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1.教師提問 「剛剛你們看到了什麼？」 「小男孩的做法對嗎？」
2.幼兒相互交流討論 「他這樣做了會怎樣？」 「你有沒有這樣做過？」
3.教師做適當小結
二、看圖片
1.教師提問 「這些東西你吃過嗎？」
2.引導幼兒討論 「這些東西為什麼不能吃？」
3.教師適當小結
三、游戲判斷對錯
1.教師提問 「上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶葯到幼兒園； 夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕； 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裡。」
2.教師小結 －不生病亂吃葯，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴裡很危險。
四、操作活動
1.請幼兒自由抽取圖片，並說一說這些東西為什麼不能吃？
2.教師巡迴觀察，引導幼兒互相討論。

7. 幼兒園安全教育玩蹦蹦床要小心

與其讓孩子小心 不如全方位做好防護工作 包括蹦床的日常檢查 防護網的安裝 以及老師或者家長的監護 因為小孩子的理解能力和對安全的預支能力是有限的 還有游戲中會有很多突發事件不可控

8. 安全教案:危險的碰碰

活動目標：

1、能仔細觀察畫面，能理解畫面內容。

2、體驗花斑馬幫助別人自己也得到快樂的情感。

3、樂意在集體面前大膽地講述畫面內容。