1. 安全教案中班《攀爬傢具很危險》
活動過程:
一、出示圖(一),提問並引出主題。
1、圖上畫的是什麼地方?(廚房)
2、從什麼地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什麼地方?
4、小結:廚房裡有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房裡去玩,為什麼呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、知道:第一種危險:廚房中刀具的危險。
1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
2、提問:廚房裡的刀是拿來做什麼的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會怎樣?
3、出示圖(二):一個小孩玩廚房裡的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房裡的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!
三、第二種危險:廚房燃氣爐的危險
1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三):一個小孩在廚房裡自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上。
3、師:小朋友自己不能開燃氣爐,因年齡小,掌握不好開關,燃氣泄漏會中毒,還會引發燃氣爆炸的。
四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛裡的危險。
1、出示圖(四),讓幼兒觀察後講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛裡,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。
五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要避免這些危險,有什麼辦法?(遠離廚房,不一個人在廚房裡玩……)
七、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險,並把看到的故事說給小朋友們聽,幼兒一起交流
活動延伸:
回家到廚房裡看看還會有哪些危險,和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。
2. 蹦蹦床上要注意的教案
活動目標:
1、練習身體協調的下蹲走,鍛煉幼兒的腿部和腰部力量。
2、培養幼兒的合作意識和合作能力,體驗游戲的快樂。
活動重點:
能身體協調下蹲走
3. 小班安全把睡床當蹦床的危險的教案
活動目標:
1.激發幼兒喜歡閱讀的興趣。
2.樂意和老師一起講故事,專有初步的想像力。
3.在理解屬故事內容的基礎上,大膽表現故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。
活動准備:
自製大圖書 flash課件
4. 小班安全《我不到處亂跑》教案
此活動方案要圍繞小班安全知識為中心來展開延伸,為了讓小班幼兒能夠快速掌握安全知識而進行的教案。教案內容不能過於繁雜,而應簡單明確。
應採用直觀情景模擬游戲等引導,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
正文:
一、活動目標:
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
二、重點難點:
1、了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。
三、活動准備:
1、素材圖片、紅、綠燈 、斑馬線。
2、有關情景游戲的創設。
3、兒歌《交通燈》
四、活動過程:
1、手指游戲,教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。
2、談話,引入主題:「小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?」 (幼兒討論)。
五、教師小結:
1、在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
2、出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。
3、講解交通規則,幼兒跟教師學說兒歌「人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。」
4、游戲體驗《過馬路》,帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
六、場景一:
人行道和車行道:
1、老師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
2、老師:行人應該注意什麼?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
七、場景二:
1、十字路口:老師:要過馬路了,我們應該怎麼走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
2、延伸活動:行人走在馬路上還應該注意什麼?
八、活動結束:
老師:「小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!」
九、總結教學反思:
設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為,了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。
5. 幼兒園 小床不是蹦蹦床 小班 安全 教案
活動目標 培養善於思考、敢於求異的思維品質。 感受閱讀帶來的快樂,樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。 兩兩自主閱讀,了解故事的主要內容,感知小動物聰明、善良的形象特點。 活動准備 自製小繪本(幼兒人數的一半)、大圖片一套、小盤等。 活動過程 一、組織談話,導入活動 二、引導幼兒兩兩自主閱讀 1.出示圖書,引導認識圖書的封面、封底和頁碼。 2.引導幼兒兩兩自主閱讀、討論。 三、出示圖書,理解故事情節 1.教師按順序出示書頁,引導幼兒理解故事的主要內容。 出示圖 (1)師:這是誰呀?它家買了一樣什麼?誰知道蹦蹦床是什麼樣的?有什麼用呢? 出示圖 (2)師:是誰先到蹦蹦床上去玩了?他跳的怎麼樣?接著又是誰? 出示圖 (3)師:猜猜看,下面又是誰來玩了?小刺蝟上去,發生了什麼? 出示圖 (4)師:小動物們會對小刺蝟說什麼呢?小刺蝟又是什麼表情?它的心情怎樣? 出示圖 (5)師:牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補好了。 2.提問師:床補好了。這下,你們覺得小刺蝟還能玩嗎?為什麼?有沒有不一樣的想法? 3.討論:刺蝟的刺到底有什麼用? 出示圖 (6)師:有什麼好辦法讓小刺蝟既能玩蹦蹦床,又不會把床戳破呢? 4.引導幼兒了解故事的名稱。 四、教師完整講述故事 1.教師完整講述故事並提問。 2.小結:讓幼兒感受小動物們聰明善良的形象特點。 3.出示圖書,組織幼兒兩兩閱讀圖書。 五、延伸活動 師:老師把圖書放到我們的閱讀區,請你游戲的時候和好朋友去說一說,演一演這個故事。
6. 小班安全教育課不在沙發上跳的教案
活動目標:
1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導幼兒樂於探索、交迴流與分享,激發答幼兒的想像力。
3.提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動准備: 錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片:
1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2.過期的食物
3.腐爛變質的食物
4.假冒、劣質的食物
5.沒洗干凈的食物
活動過程:
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1.教師提問 「剛剛你們看到了什麼?」 「小男孩的做法對嗎?」
2.幼兒相互交流討論 「他這樣做了會怎樣?」 「你有沒有這樣做過?」
3.教師做適當小結
二、看圖片
1.教師提問 「這些東西你吃過嗎?」
2.引導幼兒討論 「這些東西為什麼不能吃?」
3.教師適當小結
三、游戲判斷對錯
1.教師提問 「上幼兒園時,沒有病的小明非要媽媽幫她帶葯到幼兒園; 夏天快來了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕; 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裡。」
2.教師小結 -不生病亂吃葯,也會對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴裡很危險。
四、操作活動
1.請幼兒自由抽取圖片,並說一說這些東西為什麼不能吃?
2.教師巡迴觀察,引導幼兒互相討論。
7. 幼兒園安全教育玩蹦蹦床要小心
與其讓孩子小心 不如全方位做好防護工作 包括蹦床的日常檢查 防護網的安裝 以及老師或者家長的監護 因為小孩子的理解能力和對安全的預支能力是有限的 還有游戲中會有很多突發事件不可控
8. 安全教案:危險的碰碰
活動目標:
1、能仔細觀察畫面,能理解畫面內容。
2、體驗花斑馬幫助別人自己也得到快樂的情感。
3、樂意在集體面前大膽地講述畫面內容。