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美術鞋子教案中班

發布時間:2021-03-04 09:23:02

㈠ 中班美術教案 媽媽的高跟鞋

活動名稱:漂來亮媽媽
活動自目標: •以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
•學習畫人物頭像,能表現出媽媽的主要特徵。
活動准備:
•我愛媽媽
——教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。
——請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心裡特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養大的,我們都愛自己的媽媽,引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲「媽媽,我愛你」。
•媽媽的畫像
——教師出示畫好的媽媽頭像,老師非常愛自己的媽媽,她雖然有點老了,但在我心裡她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?
——通過照片和畫像的對照,引導幼兒從發型、五官等局部特徵進行大致的比較。
•我為媽媽畫像
——小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
——同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

㈡ 中班美術活動 美鞋匠 教案

活動目標:
1、 喜歡參加節奏活動,嘗試集體合奏帶來的快樂。
2、 能體驗生回活中各種玩具工答具發出的各種聲響,創造性的探索並使用這些玩具為樂曲伴奏。
活動准備:
教具:1、音樂磁帶
2、圖片:剪刀(紅色)、錘子(綠色)、針(黃色)
學具:1、紅、綠、黃三色墊子
2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。
活動過程:
一、 律動「小鞋匠」
二、 師幼互動游戲將象聲詞編入樂曲,初步嘗試合奏的樂趣。
1、 師以「小鞋匠要做一雙新鞋子」為題引導幼兒看老師表演歌曲。
2、 師幼一同有節奏地模仿錘子、剪刀、針發出的聲音。
3、 幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色,並按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應的墊子上。徒手練習各自的節奏。

㈢ 中班美術教案《圓圓的月亮》

設計意圖
藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳手段。幼兒繪畫的源泉,來自於生活中各種物體在頭腦中的影像,讓幼兒動手學畫,首先要給幼兒提供繪畫內容的相關資料,實物、圖片或是錄影帶等,為幼兒提供切實的生活體驗。因此,設計了美術活動《爬到月亮上》充分調動幼兒學習的積極性,兒童的智慧就在他的手指尖上,發揮孩子們的聰明才智,動腦、動手去製作,創造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養孩子的觀察能力、想像能力、審美能力和創造思維能力。引導幼兒學習去感受美、欣賞美並創造美的情趣。
教學目標:
1、能根據已有的橫禍經驗,感受作品表達的內容。
2、能自由想像和創作「爬到月亮上去」的情景。
教學准備:
1、掛圖。
2、《美工》第9頁。
教學過程:
一、爬樓梯
談談爬樓梯的經驗
1、為什麼我們每天都要爬樓梯呢?樓梯是什麼樣子的?你怎麼爬的?
2、還有什麼好辦法爬樓梯?一次爬幾個台階?你覺得爬樓梯像什麼?
二、爬到月亮上去
1、創造情境
我們前面聽過一首歌,再聽聽好嗎?月亮爬到了天空中,我們一爬到月亮上去吧。但是我們沒有翅膀,不會飛,我們的飛機也飛不了那麼高。還是讓我們做一把梯子吧。大家想一想,要多高的梯子才能到月亮上去呢?
2、欣賞米羅的作品《犬吠月》
(1)我們來看看藝術家做了一把怎樣的梯子。這個梯子有多高?給你什麼樣的感覺?畫里的人到月亮上了嗎?
(2)畫畫上什麼地方最明亮?什麼地方最暗?你覺得畫家為什麼要畫成這樣?你最喜歡畫里的哪個地方?為什麼?
3、幼兒自由想像和創作「爬到月亮上去」的情景。
三、作品欣賞和交流
1.分享成果:請每個小朋友將作品放於桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。
2.幼兒評價哪個小朋友做的最漂亮。
3.教師總結評價。
活動反思
幼兒美術教育最富有意義的,就是發掘幼兒的創造潛能。在幼兒美術活動中應把發揮幼兒的創造性放在首位,不偏重知識技能的傳授,應該盡量為幼兒提供自我表現的機會,鼓勵幼兒大膽地表現自己獨特的思想感情。學習觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創作力。大膽地按自己的意願畫畫。相信通過這樣踏實的實踐,孩子們的美術能力會更好。
美術創作是一個極端個別化的活動,每個幼兒都有自己的構想與表現,但個人的思路畢竟是有限的。在幼兒活動過程中,教師介紹個別幼兒的創作思路和獨特表現,既不會對集體產生干擾,也不會限制其他幼兒的創造。相反,我認為是對幼兒創造的推動。但如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後,幼兒再想學習、創造、超越的契機已經錯過了,其意義就非常小。
我堅信,只要不斷地引導幼兒感知、欣賞他人的作品、激發幼兒美感和創造興趣,他們的繪畫水平、鑒賞水平都會有質的變化。假如一味的急於求成,埋怨孩子,反而會適得其反,影響他們的作畫興趣,扼殺他們的創作慾望。

㈣ 中班美術公開課教案

畫幾張卡通,培養孩子對畫畫興趣即可!

㈤ 中班美術《大蘑菇》公開課教案

活動目標:

1.用橢圓形表現蘑菇傘,並用多種顏色裝飾。

2.知道畫面的排列要有大有小,使得畫面豐富、布局合理。

活動准備:小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程:

一、故事導入,引出課題

1.教師出示示範畫,講述故事:小白兔和小夥伴們在草地上玩,忽然下起了雨,他們跑呀跑,發現前面有很多漂亮的雨傘,仔細一瞧,原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。

2.小動物為什麼到蘑菇下面避雨呢?

3.請幼兒觀察蘑菇,看蘑菇是什麼樣子的?(有大大的、半圓形的頂,還有長長匠柄,能像雨傘一樣擋雨點。)

二、各種各樣的蘑菇。

1.教師示範畫蘑菇:畫個扁扁的橢圓形,下面長長的兩條線就是蘑菇的柄。

2.觀察示範畫中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇,每個蘑菇的花紋都不一樣。

3.教師請幼兒說說,總結畫蘑菇的方法,創編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

4.幼兒跟讀兒歌。

5.教師邊念兒歌示範畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然後在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最後給蘑菇塗上漂亮的顏色(教師示範時,強調塗色規則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

三、幼兒作畫,老師指導。

1、鼓勵幼兒大膽表現各種蘑菇傘的形狀,並用色彩和花紋裝飾蘑菇。

2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫得太粗。

3、指導幼兒塗色,可以用多種顏色表現蘑菇花紋。

四、展示幼兒作品。

(5)美術鞋子教案中班擴展閱讀:

《學前兒童藝術教育活動指導(第2版)》從學前教育課程設置出發,結合藝術學科的特點和學前兒童的成長和認知特點,從學習幼兒藝術習得的發展規律,到通過欣賞達到對幼兒藝術的初步認識;再從幼兒藝術教育的大主題到學前兒童藝術教育的具體任務、內容、特點、組織指導;最後通過專家的最新教學理念幫助學生提高理論修養,開闊眼界,並由一線教師的成功經驗幫助學習者體驗幼兒教師的自我實踐操作。

另外,本教材為了更好地配合理論學習,安排展示了許多國內外學者、專家在幼兒藝術教育領域的真實、生動、有趣的案例,供學習者分析、思考與借鑒。

參考鏈接:

學前兒童藝術教育活動指導=網路

㈥ 幼兒園托班美術教案《把鞋子放到鞋櫃上》

活動目標:
1、學習將脫下的鞋子擺整齊。
2、學說「一雙鞋子」。
3、知道在午睡時,要將脫下的鞋子放整齊。
活動准備:
1、墊子。
2、幼兒拖鞋和鞋架。
活動重點:學說「一雙鞋子」並給鞋子排隊。
活動難點:能清楚知道鞋子的左右腳。
活動過程:
1、激發活動興趣
說悄悄話,教師拿起自己的一隻鞋子放在耳朵邊傾聽鞋子說話。告訴幼兒:「哎,鞋子在和老師說悄悄話呢。你們想指導鞋子在說什麼嗎?」
教師告訴幼兒:「鞋子說,早上看到小朋友一個跟著一個排著隊伍,整整齊齊真神奇。我們鞋子也想學學小朋友整整齊齊地排隊伍。」
2、練習鞋子排隊:鞋寶寶跟著鞋媽媽開火車
教師示範將自己的兩只鞋子放整齊,請幼兒把鞋子脫下後,把左右兩只鞋子擺放整齊,放在座位前的地面上。
教師將自己的鞋子放在排頭,逐一請小朋友拿起自己的鞋子,擺在「鞋子媽媽」的後面,形成一橫排。
補充:請寶寶在墊子上活動,脫掉鞋子後不會著涼。
3、練習鞋子配對
出示一堆放亂的拖鞋,請孩子在眾多鞋子中尋找一雙鞋子,並在老師的指引下整齊的放到鞋架上。這個環節既增強難度又鞏固鞋子排隊,幫助寶寶梳理良好的生活經驗。
4、整理,穿上鞋子。
活動延伸:
午睡時,請孩子將脫下的鞋子放整齊。
活動反思
次活動前,我試圖引導幼兒主動地放好鞋子,但是我發現我班幼兒不具有這些常識和常規意識,因此,我根據幼兒現階段的具象思維,我先讓幼兒脫下鞋子進入活動場地,讓幼兒自己看看鞋子是怎麼放的,再讓幼兒看事先准備好的鞋子放整齊的照片,讓幼兒從看看做做中體會將鞋子放整齊,養成良好生活習慣的樂趣,在游戲鞋子寶寶也排隊的過程中學習自己脫鞋子,穿鞋子。整個教學過程都比較順暢,每個環節層次分明,寶寶參與積極。
不足:
1.還要再增強「一雙」的概念。可以通過區域活動來繼續,投放各式鞋子圖片,請寶寶由一隻鞋子找到一雙鞋子。
2.提供不同種類的鞋子,增強難度。在第三環節「幫媽媽整理鞋子」中,請寶寶整理的是自己的小拖鞋,都挺熟悉,一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子種類就更好了。

㈦ 中班美術手工教案大全

活動目標

1、 給紙杯塗色,鍛煉幼兒的塗色能力。

2、 按規律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官,發展幼兒的審美能力。

4、 培養幼兒廢物利用的意識。

5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干) ,音樂磁帶《我是一朵小花》,"太陽花" 作品一幅 ,背景圖畫一幅。

活動過程

一、 活動導入:請幼兒欣賞作品,激發幼兒活動興趣。

畫面內容:花園里開滿了五顏六色的"太陽花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。[.來源屈.老師教案網]提問:花朵好看嗎?你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎?

小結:我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作,教師講解示範。

1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。

2、 在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。

3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。

4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

小結:注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

1、幼兒共同欣賞,相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結:請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

活動結束

大家把美麗的"太陽花"作品貼到牆上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!

㈧ 中班美術教案可愛的小河馬

活動目標:
. 學會正確評價自己,知道自己的長處和不足。
2. 增強自信心,消除個別幼兒的自卑感。
活動准備:
1. 有關故事的圖片或幻燈片。
2. 操作卡片,人手一張。
3. 教師與幼兒進行「你有什麼本領」的談話。
4. 幼兒操作材料「我也有長處」
活動過程:
(一) 按順序播放幻燈片:故事中的小動物。(小花貓,大公雞,蜻蜓等等)
討論:小朋友,你覺得這些小動物有哪些本領呢?孩子們自由發言。
教師與幼兒一起總結:小花貓的本領是捉老鼠,大公雞的本領是打鳴,催人們早早起,蜻蜓捉蚊子等等。
(二) 引導幼兒理解故事內容,啟發幼兒知道每一種動物都有自己的長處。
(1) 講故事第一部分,聽後提問:誰在哭,它為什麼哭?小河馬在各項比賽中都輸了,心裡感到怎麼樣?它傷心的說了什麼?小河馬有長處嗎?它的長處是什麼?
(2) 講故事的第二部分,聽後提問:小河馬為什麼哭了?它說了什麼?小河馬知道了什麼道理?
(3) 教師引導,幼兒作答。
(4) 評價 教師表揚積極回答問題的孩子,讓他們養成勤於動腦的好習慣。
(三) 啟發幼兒知道每個人都有自己的長處,鼓勵幼兒找到自己的長處,發現別人的長處。
(1) 幼兒自己.找長處,並相互講述。教師作引導和提示。
如:我叫小敏,我四歲半了,我最喜歡唱歌了,每當媽媽工作累了的時候,我就給她唱歌,讓她感到不在累。
(2) 幼兒進行操作活動。請幼兒找到與自己長處相對應的卡片,別的小朋友可進行補充,幫助能力弱的幼兒發現自己的長處,鼓勵幼兒大膽地將自己的長處告訴大家。
(3) 說一說自己有哪些不足,自己准備怎樣發揮自己的長處,怎樣向別人學習,來彌補自己的短處。
(四) 小結
小動物都有自己的長處和短處,我們每個人也都有自己的長處和短處。我們只要發現了自己的長處,並很好地去發揚光大,就會做出出色的事情;同時我們也要看到自己的短處,虛心向別人學習,這樣才能成為聰明能乾的人。
活動反思:
孩子們並不善於表達自己的長處,更不善於表達自己的短處。通過這次活動,他們了解了自己,知道了自己的優點和弱點,並學會了用語言去表達,這樣無意中就增強了孩子們的自我保護意識。李浩林說:我的長處是開飛機,我沒有反駁,因為這些孩子的年齡特點就是想像與顯示易混淆,並不是他們有意在撒謊。

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