㈠ 如何提高基層官兵的安全執勤意識
（一）經常性思想工作是樹立官兵安全理念的重要途徑
安全理念的轉變並非是一朝一夕、一蹴而就的事情，它是日常
生活中的點滴培養、熏陶和實際鍛煉的結果，安全理念的轉變的過
程既是個人自我鍛煉、自我改造的過程，又是一個外界幫助教育的
過程。在這個過程中，由於官兵受主觀上的思想覺悟、認識能力的
制約，客觀上受家庭、社會環境和現實問題的影響，常常會產生各
種各樣的思想認識問題，干擾其思想沿著正確的方向發展，個別的
甚至會使思想偏離正確的軌道。
特別是在發展市場經濟的新形式
下，官兵的思想觀念發生變化，部隊安全管理工作難度增大。從當
前的情況看，由於消防部隊的性質決定了官兵大都在為地方服務，
隨著市場經濟的快速發展，國家和城市綜合實力的不斷增強，各種
新潮的生活方式不斷呈現，社會環境十分復雜的地方，部隊內外的
懸殊特別大，外在的誘惑特別多。一些官兵在思想上往往會不自覺
地被潛移默化，經濟和攀比意識不斷侵蝕著廣大官兵的思想。導致
部分官兵的工作責任感和事業心有所削減，
全心全意為人民服務的
精神淡化，把個人利益看得較重，工作中怕吃苦，加大了部隊安全
管理的難度。這就需要通過經常性思想工作、結合各種現實思想問
題的解決，
通過一點一滴的養成教育，
幫助官兵逐步懂得怎樣工作、
怎樣生活、怎樣做人的基本道理；培養官兵健康向上的思想情趣，
不斷用正確的思想克服錯誤的思想，
從而使官兵樹立正確的安全理
念，不斷朝著「五無」目標邁進。
（二）經常性思想工作是實現安全管理工作的基本方法
部隊經常性思想工作和安全管理工作，緊密相連，相輔相成。
管理中有思想教育，思想工作中有管理。離開了思想工作，安全管
理工作將無從談起。抓安全管理，首先要從思想教育入手，加強作
風紀律建設，克服鬆散現象。做好深入細致的思想教育，從根本上
提高官兵的免疫力，充分發揮調令條例的約束作用；嚴格執行調令
條例的有關規定，堵塞不良事物侵入的渠道，抵制腐朽思想文化和
生活方式的影響和侵蝕；預防案件、事故，及時化解矛盾的工作，
有效的落實有關制度和採取必要的防範措施。在基層中隊，安全管
理工作可以說大量的是通過經常性思想工作來實現的。
這項工作做
好了，
安全管理工作才能真正的落實到每個單位，
落實到每個人員。
（三）經常性思想工作是調動官兵安全防範意識的重要保證
公安消防部隊的根本職能，決定了基層中隊在完成以執勤、滅
火、搶險救援為中心的各項任務中無可避免的從在著安全問題，必
須堅持思想領先的原則，通過強有力的思想政治工作，最大限度的
遏制各類安全事故的發生，保證基層官兵積極的安全防範意識。經
常性思想工作滲透力強，貫穿於基層建設的各項任務中，能及時發
現和解決教育訓練、執勤滅火以及執行「急難險重」等任務時所產
生的安全問題，最大限度地克服困難，遏制安全事件的滋生，從而
保證以執勤滅火和搶險救援為中心的各項任務的圓滿完成。
二、增強部隊官兵法制觀念，杜絕各類事件發生
軍隊的安全是以鐵的紀律來實現。而這種鐵的紀律通常是通過
部隊條令、條例以及各種法規來維系的。嚴格遵守國家的法律、法
規，按照部隊的條令、條例統一內務建設的各項工作和規范官兵的
行為，實施正規、嚴格的管理，增強部隊的組織性、計劃性、准確
性、紀律性，有利於保持部隊的高度穩定和集中統一。
加強和促進公安消防部隊的全面建設，
需要方方面面的工作來
做保障，而《紀律條令》為我們提供了一個及其重要的紀律保證。
加強公安消防部隊的革命化建設，也就是保證公安消防部隊一切的
絕對領導，保持部隊的集中統一和長期穩定。加強公安消防部隊現
代化建設，
提高部隊在現代條件下特別是高科技條件下的滅火作戰
和搶險救援以及處置突發事件的能力，要求部隊必須具有更加嚴格
的組織紀律，以保證現代化器材裝備的科學管理和科學訓練，嚴控
訓練事故的發生，有效的完成各項任務。這些都是《紀律條令》特
有的功能。加強公安消防部隊的安全管理工作，更離不開嚴密的組
織和嚴格的紀律。因此，嚴格執行《紀律條令》
，加強紀律建設，
既是部隊安全管理工作的一項重要內容，
也是加強部隊安全管理工
作的重要保證。
認真貫徹落實公安部「五條禁令」和公安消防部隊「四個嚴
禁」。認真排查在思想認識、履行責任、制度措施、責任追究等方
面存在的薄弱環節和突出問題，研究制定有針對性的監督管理措
施，不斷的增強部隊官兵的法律意識，杜絕違禁問題的發生。
三、嚴格執勤訓練和滅火救援安全管理制度，防止各類事故發
生
公安消防部隊執勤訓練、滅火救援中的安全工作，是平時安全
管理工作的延伸和發展。嚴格落實各項按去安全管理制度，對進一
步規范公安消防部隊的執勤訓練工作，提高滅火救援的作戰能力，
防止各類安全事故的發生，具有十分重要的意義。
（一）嚴明組織紀律，保證執勤制度、規定的落實
為了保證執勤任務的圓滿完成，執勤條令規定了一系列的制
度，如戰斗班、等級戰備制度、作戰計劃、滅火作戰指揮、接警出
動、滅火行動戰評總結、搶險救援等方面的規定。這些制度規定是
總結過去經驗教訓的基礎上制定的，
是執勤安全工作必須遵守的行
為規范。
對保證正規執勤，
防止各類事故發生，
圓滿完成執勤任務，
具有重要作用。必須教育全體官兵，充分認識落實有關制度、規定
的意義，增強組織紀律觀念，自覺按照有關制度規定辦事。
（二）嚴格維護和執行滅火救援紀律和秩序
嚴格維護和執行滅火救援紀律和秩序，
實施科學有效的滅火救
援。消防中隊在滅火救援作戰過程中，要針對針對實際需要制定科
學的作戰計劃、
科學的任務分工，
避免作戰現場的「亂」、
「慌」，
要針對遵守紀律方面存在的問題及時進行教育或整頓。
教育全體官
兵堅決服從命令，聽從指揮，不盲目施救，不誤戰機。對於個別在
危機時刻，拒不執行命令，不按計劃方案施救，造成貽誤戰機和損
失的人，要嚴肅處理，徹底保證滅火救援的正規化、科學化。
四、嚴抓飲食衛生制度，預防疾病傳播
加強宣傳教育，
及時收集有關
N1H1
流感等疫情的資料，
讓官兵
了解和掌握傳播途徑、預防方法，增強官兵的防疫意識和衛生知識
水平。廚房、食堂應保持清潔，要有防蠅和洗手設施，炊事用具放
置有序，用後必須洗凈。要嚴格炊事員個人衛生，出事人員每季度
要進行一次健康檢查，
發現腸道傳染病、
肺結核和化膿性疾病患者，
要立即調離診治。要嚴格按照《食品衛生法》的有關規定，食物得
人采購、製作、存放要符合食品衛生要求，要實行分餐或公筷或公
勺制，食堂的公用餐具，使用前必須洗凈、消毒，個人食具洗凈或
消毒，
防止傳染病和杜絕食物中毒，
加強飲食衛生的監督管理制度，
㈡ 大班社會《外出安全》優質教案
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
(2) 為什麼兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裡?
(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?
(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲「去春遊」中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場景三：天橋
師：這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之後，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如「過天橋靠右邊，一個跟著一個走」。
延伸活動：
行人走在馬路上還應該注意什麼?請和爸爸媽媽一起找一找，然後把它們也編到兒歌里去好嗎?
㈢ 誰有部隊解放軍執勤組訓法教案
那至少是軍隊機密級別的東西，只怕沒有人敢有這個膽量給樓主弄來
㈣ 野外駐訓安全教育教案
寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教版師的教和學生權的學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。
㈤ 警備勤務里，執勤動作的組訓法教案怎麼寫幫幫忙
是哪方面的？擒拿還是防衛或者...
㈥ 大班安全教案懂得如何報警
幼兒園大班安全教育活動教案
防火安全
活動目標：1、進一步鞏固防火安全的教育。2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。活動重點：學習防火安全的相關知識。
活動難點：
在生活當中的安全意識和自我保護能力。
活動准備：
相關圖片、視頻。
活動過程：
一、談話活動。
師：你們喜歡過年嗎?人們會用什麼方式慶祝新年的到來呢?
師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發生什麼事?我們來看看錄像。(觀看完後讓幼兒回答。根據回答進行小結。)
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結這些視頻告訴了我們什麼?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的後果。
二、組織幼兒討論。
師：發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)
師：怎麼樣防止火災發生?
師：如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，並說明著火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標志及單位。
2、室外著火門已發燙里千萬不要開門，並用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
三、防火的安全教育。
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識「防火」標志。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識「嚴禁煙火」的標志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎麼辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎麼辦?
6、游戲：「安全防火自救」游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。