Ⅰ 急找小班歌唱活動:「大鞋和小鞋」教案
托班科學活動:大鞋和小鞋
活動目標:1、感知鞋子的不同顏色和大小。
2、 感受自己版穿鞋的快樂。
經驗材料准備:權1、鞋子是孩子每天都用的服飾,因此,有一定的感知經驗,並通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。
2、音樂磁帶。
活動過程:1、夏天到了天氣很熱小朋友願意和老師一起光腳做游戲嗎?
2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應的動作。
3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜歡內、你最喜歡那一雙?為什麼?
5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎?
6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎?為什麼?
7、大鞋子雖然很漂亮,但小朋友穿上會不舒服,穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎?
活 動 反 思
光腳作游戲即符合季節特徵又能激發幼兒的學習興趣。同時,每天穿鞋子是孩子們經常做的事。因此,對鞋子的顏色、大小較感興趣。通過優美的音樂光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來感知鞋子的大小,知道自己在活動時要穿合適舒服的鞋子。但個別幼兒不容於集體活動,指導欠缺,應採取多種形式激發有困難的幼兒一起游戲。
Ⅱ 語言教案小班爸爸的大鞋
活動名稱:健康——爸爸的大鞋子活動目標:
1、能穿著大鞋子協調地行走,發展平衡能力。
2、體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
活動重點(或難點):
1、能穿著大鞋子協調地進行走路。
物質准備:
1、紙盒製成的大鞋子或幼兒從家裡帶來的成人鞋(最好是男式的)。2、自備一段輕松的音樂。
活動過程:
一、活動身體,進入教學。
1、小朋友們我們一起走走、跳跳、蹲蹲,動動我們的身體!
(幼兒在場地上自由行走,邊走邊活動關節。)2、教師引導幼兒向前走、向後退著走、向上跳跳、向下蹲蹲。
二、我們來穿爸爸的大鞋子。
1、教師出示大鞋子,小朋友這是誰的鞋子呀?
2、穿著你的大鞋子走一走,你有什麼感覺?
(幼兒初步體驗穿著大鞋子走路的獨特感覺。)3、你穿著爸爸的大鞋子走路怎麼樣?要注意什麼?
4、穿著大鞋子,比賽走路。幼兒分組站在場地的一頭,聽教師的指令開始比賽,教師引導幼兒盡量平衡自己的身體。
5、幼兒游戲行3——4次,提醒幼兒注意平衡,適當休息。
三、學學爸爸的經典動作、經典語言。
1、小朋友,你的爸爸最喜歡說的話、最喜歡做的動作是什麼?(最有趣的動作和語言。)2、幼兒自由表現爸爸的動作和表情,如刮鬍子、打電話、看報紙等,並和同伴交流爸爸的經典話語。
Ⅲ 幼兒園小班親子游戲穿大鞋該怎麼組織
一、目標預設: 1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點,了解自己的小腳丫及其簡單的功能,產生初步的探索興趣。。 2、體驗穿大鞋的樂趣,鍛煉身體的協調性。 3、初步培養幼兒對活動的興趣,並能產生愉悅的情緒。 活動准備 1、成人的鞋子(每人一雙)、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。 2、收集相關視頻及自選的音樂等。 二、活動重難點: 重點:引導幼兒對小腳的認識,產生初步的探索興趣。 難點:引導幼兒正確認識腳的作用。 三、設計理念 在本次的幼兒教育教學活動中,始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念,努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。以游戲貫穿始終,讓幼兒自主探索、觀察,自由討論、交流。運用合作,師幼互動的形式,以幼兒為主體思想,教師起引導的作用,結合新的理念而進行教學。 四、設計思路 小班幼兒剛入園不久,依賴性較強,在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中,遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題,針對這種情況,我們決定從孩子入手,讓孩子通過對小腳丫的認識及和小腳的游戲,。進而了解小腳丫的用處,對其產生興趣,從而開展了"可愛的小腳丫"系列活動。 活動中利用幼兒已有生活經驗,激發幼兒學習興趣,鼓勵幼兒自主探索、觀察討論交流。通過看、摸、說等多種途徑與小腳互動,讓孩子初步感知自己小腳的特徵和特點,從而進一步培養幼兒喜愛自己小腳的情感。 五、活動過程 一、談話導入,引起興趣。 1、師:寶寶們!猜猜看我們身上會走、會跳的是什麼?(對,是可愛的小腳丫) 2、師:我們大家都有可愛的小腳,今天我們來和小腳丫做游戲,好嗎? (師生一起脫襪子)師:咦,好像長得都差不多,我都認不出是誰的了? 3、碰一碰小腳。(幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個招呼感受與同伴觸摸時的快樂。) 二、幼兒自由探索操作,了解小腳的特徵及名稱。 1、師:你有幾只小腳?小腳上有什麼呢? 師:現在我們把小腳動一動、數一數、擾一擾、聞一聞就知道了? 2、幼兒自由探索,師巡視個別給予幫助。 3、幼兒說一說自己探索小腳的奧秘。 4、老師幫助幼兒認識腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。 三、幫助幼兒了解腳的作用。 1、師:我們的小腳可以干什麼? (幼兒說一說 :跳圈、踩高蹺、跑步……) 2、我們小腳的本領可真大!小腳還能做些什麼事呢? 看視頻:腳彈鋼琴、寫字等 3、師:小腳可以做很多有趣的事,還能和手一樣很能幹。 六、游戲環節:穿大鞋 1、師:哎呀,腳踩在地毯上感覺有點冷啊!天冷了,我們怎麼來保護小腳啊? 幼兒相互討論交流大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那多有趣啊! 2、幼兒尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋後自由活動,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂趣。 小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣。本次早教活動選材來源於幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點。小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會仔細觀察它,在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣,非常有意義。
Ⅳ 上小班的音樂課《大鞋和小鞋》應該怎麼寫教案
設計背景
剛入園的幼兒,自理能力還很差,不會分辨左右腳,午休起床後穿反鞋的現象時常發生,在與家長溝通中,了解幼兒對爸媽或別人的大鞋子很感興趣,常在家中偷偷地試穿,感覺很好玩,有時會光著腳在地上亂跑,於是我針對幼兒的這些現象,有意設計了《大鞋和小鞋》這一活動,意在通過找找、穿穿、擺擺、試試、、說說、唱唱,引導幼兒學習幫鞋子配對,在游戲中感受鞋子的大小,體驗不穿鞋和穿大小鞋的不同感受,感悟、理解後學習歌曲《大鞋和小鞋》,進而使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的。
活動目標
1、通過觀察比較,學習為鞋子進行配對。
2、嘗試不穿鞋和穿不同鞋子走路後用語言表達出自己的感受。
3、使幼兒知道應該穿適合腳的鞋子。
4、積極參與活動,體驗活動的樂趣,學會歌曲《大鞋和小鞋》。
重點難點
1、重點:試穿後知道怎樣的腳配怎樣的鞋才合適。
2、難點:嘗試後用語言表達自己的感受。
活動准備
1、幼兒每人隨便帶一雙爸爸或媽媽的鞋,(如拖鞋、皮鞋、運動鞋、高跟鞋、布鞋、涼鞋等)打亂擺放在活動室里。
2、錄音機、音樂律動《數鴨子》、《大鞋和小鞋》磁帶,顏料、棉簽、每人一張白紙 。
活動過程:
1、放音樂,讓幼兒伴隨音樂做律動走進活動室後,坐下來。
2、師談話引入,激發幼兒穿爸爸媽媽鞋的興趣。
談話:(師問:你們發現今天的活動室里多了些什麼呢?孩子們向後轉,看,爸爸媽媽的鞋子怎麼跑到這來了,你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎?(喜歡)那我們先把自己的鞋子放在椅子底下擺好(師邊說邊示範)擺好了嗎?走嘍,光著腳走向爸爸媽媽的鞋子。師問:光腳走路什麼感覺?(不舒服、腳涼、墊腳)。
3、自己找找爸爸媽媽的鞋子,學習正確的配對。
談話:(你們認真去找,一定會找到的)爸爸的兩只鞋子都找到了,你真棒!老師微笑著用手摸一下麗麗的頭說:「媽媽的鞋子還有一隻在哪裡呢?再找找吧」。通過努力大家都找到了也找對了鞋子。
3、穿一穿爸爸媽媽的鞋子,體驗樂趣。
(1)幼兒體驗感覺。
談話a:我也和大家一起來試一下穿大鞋的感覺,大家穿好後排隊走一圈試試。
談話b:大鞋穿著舒服嗎?(孩子們的神態不一),現在看誰先回到自己的坐位上。大家表現出了各種滑稽、有趣的動作,逗的幼兒、老師大笑不止,從而激發幼兒參與活動的積極性,體驗活動的趣味性。
4、鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。
談話:穿了爸爸媽媽的鞋子,感覺怎麼樣呢?(不舒服、太重了、愛掉、太高了、走不穩、不敢走等)師問:穿大鞋感覺像什麼呀?(小船)走起路的聲音是怎樣的?(踢踏、踢踏)
5、幼兒穿自己的鞋子的樂趣,明白應穿適合腳的鞋子。
談話:現在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。(走一走,跑一跑,跳一跳)感覺怎麼樣?(大小剛好;很舒服。)師問:穿自己的鞋什麼感覺?(像頂帽子),走路聲音呢?(迪篤、迪篤),那麼為什麼爸爸媽媽的鞋子大,你們鞋小呢?(引導幼兒說出因為爸爸媽媽的腳大,小朋友的腳小,所以大腳要穿大鞋子,小腳要穿小鞋子,而且每個人的鞋子都是一對好朋友,它們的頭都靠在一起。
6、放音樂《大鞋和小鞋》,讓幼兒理解性的學唱。
我穿爸爸的鞋
就像兩只船
開在大大的海洋里
踢踏 踢踏 踢踢踢踢踏
我穿娃娃的鞋
就像兩頂帽
套在小小的腳趾上
迪篤 迪篤 迪迪迪迪篤
7、活動延伸:引導幼兒觀察自己的鞋底圖案並為自己設計喜歡的鞋底圖案,活動結束。
Ⅳ 小班健康教案《我會拉拉鏈》
活動目標:1、學會拉拉鏈的正確方法,小心夾到手和下巴
2、能用拉拉鏈兒歌提醒自己拉好拉回鏈
活動准備:光碟答,兒歌,有拉鏈的衣服
活動過程:1、請一位會拉拉鏈的幼兒示範
2、說一說是怎麼樣拉的
3、老師講一個小故事,《夾到了,好疼呀》
4、請幼兒說一說,怎樣做才不會被夾到?慢慢拉,拉到上面要抬頭,
不玩拉鏈等。
5、看光碟,學兒歌。插到底,往上拉,慢慢拉,別夾到。
6、每名幼兒用自己的衣服實際操作。
分析:設計中的「老師講的故事《夾到了,好疼呀》」,我請班中的一名小朋友講了她被夾的感受,因為前幾天這名幼兒被拉鏈夾到手,都疼哭了。小朋友當時也知道這件事,講身邊的真事使幼兒更能理解。
Ⅵ 小班教案體育課要穿運動鞋
小班體育活動:《爸爸的大鞋》
活動目標:
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2、敢於挑戰有難度的動作,培養勇敢精神。
活動准備:
1、一雙爸爸的大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。
2、錄音機、磁帶重點 難點:
1、重點:讓幼兒體驗穿大鞋在不同器械上行走。
2、難點:鍛煉幼兒動作的協調性、以及勇敢精神。
活動過程:
一、熱身運動。
1.在地面上初步體驗穿大鞋走路的感覺。
師:小朋友們,今天我們很特別,穿上爸爸的大鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。
師:走,穿上爸爸的鞋,散步去了。(慢慢走、快快走、邁開大步往前走。)師:穿上爸爸的大鞋有什麼感覺呢?(大大的、好想要掉了......)師:那有什麼好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)師:是嗎?我們一起來試一試,腳尖勾住,走嘍,跑一跑,再來跳一跳,跑跑,跳跳,走走。
2.幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進行簡單運動。(活動過程中,教師可由慢到快,由易到難發指令)師:小朋友們,墊子邀請我們穿大鞋,兩人一起站在墊子上。(當心哦,踩在它的肚子上,她就不會傷害我們了)師:哦,長高了,變矮了:好朋友,抱一抱:做個風車,轉起來:變矮了,長高了:跳下來了,跨一跨,坐上小馬駒,駕駕......
二、「走小路」游戲1、引發活動興趣。
師:開心嗎,還有許多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什麼?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)師:器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,墊子也想參加哦。
2、幼兒自己鋪路,教師觀察、提醒。
Ⅶ 小班健康領域漂亮的鞋子教學反思
這此活動我一共經過三次磨課,在第一次磨課的時候,發現整內個活動中對於目標的體現不容是很突出,在讓孩子們自己穿鞋這個環節過於簡單,而在讓孩子們認識大小鞋子這個環節卻放的太重了。
在第二次磨課的時候,我們就將前面認識大小鞋子的過程簡化了,只要讓孩子們知道大鞋子是爸爸媽媽穿的,我們穿小鞋子。最後在我示範之後,讓一個寶寶上前來示範,最後讓孩子們全體來穿鞋子,發現孩子們自己實際的操作還是少了點。
Ⅷ 戶外活動大鞋小足教案小班
活動背景:
孩子們都有每天穿鞋脫鞋的生活經歷,也有好穿大人鞋玩的事情,這是本課的生活實踐基礎。在一次與家長的談話中,我得知有很多家長反映自己孩子在家中不會自己穿鞋子,這讓我感到很驚訝,因為它們所反映到的這幾名幼兒,平日里在幼兒園都會自己穿鞋,無非是穿的比較慢,到不至於不會自己穿鞋子。我將這一情況告知給各位家長後,可後來還是會有這樣的反映。在幼兒園里我經常會表揚這幾位幼兒,並對他們進行指導。為了能夠讓幼兒更好地像爸爸媽媽展示穿鞋。我設計了本次活動。
一、活動目的:
·通過活動加深認知,腳有大小,鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋,小腳要穿小鞋,多大的腳要穿多大的鞋,才舒服,
·通過活動學會穿鞋和脫鞋。
二、活動准備:
·大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可)
·一塊寬敞的活動場地,場地上畫好 10米 長的白線若干條,(據分組情況畫)每組兩位指導老師。
三、活動過程:
·導入:
師:請寶寶跟我跺跺腳,誰是我們小腳的好朋友呀,——引出鞋子。 我們的小鞋子會幫我們保護自己的小小腳,這樣在走路、跑步、跳躍的時候,我們的小腳就不會碰傷,碰破,甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。
我們小朋友都有自己的小鞋子,每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今天老師想跟小朋友們借一雙小鞋子,你們誰願意把小鞋子借給我用一下呢?
(1)讓幼兒觀察借來的小朋友的鞋子。
(2)拿出准備好的爸爸,媽媽的大鞋子,讓孩子比較,提問:小朋友們,你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀?
(3)激發幼兒游戲的興趣,
你們在家的時候,有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢?是什麼樣的感覺,誰來說一說(寶寶發言略)
(4)我們今天就來做一個游戲《大大鞋和小小鞋》,讓小朋友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。
·具體活動過程:
(1)讓本 班 老師一位扮爸爸,一位扮媽媽,其餘各線由各家庭組成,方法按以下進行,每組之間保持一定距離。(先請上來的寶寶脫下自己的鞋子)
方法:媽媽站在中間,爸爸站在終點,先把媽媽的鞋放在起點,將爸爸的鞋放在媽媽身邊,寶寶的鞋放在爸爸身邊,讓寶寶脫鞋後,站在線起點上,聽到口令後,穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊,把鞋送給媽 媽(提醒孩子慢慢走,小心不要摔跤)
——鼓勵寶寶說。請媽媽穿鞋,
(2)請媽媽協助寶寶穿上爸爸的鞋,走到爸爸身邊,把鞋送給爸爸,並說請爸爸穿鞋,
(3)最後請寶寶穿上自己鞋,然後跑回起點。
·提高認識,
讓幼兒體會穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導下讓幼兒認識以下幾點:
(1)穿大鞋,不好走,不合腳,容易摔跤,不安全。
(2)穿自己的鞋,適合自己腳大小的鞋舒服,方便 行動自如,穿自己的鞋子好。
·活動引伸:
學習自己穿鞋
(1)回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。
(2)自己是怎樣穿鞋的?
(3)總結穿鞋的方法。
A:看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好
B:一隻一隻的穿。先把腳伸進去,然後穿到最前頭,
C:把後跟提上
(4)怎麼脫鞋
A:先從後根脫
B:把鞋子放在一定的地方
活動反思:
寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子,本次活動我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點,讓寶寶親身體驗了一下穿上大鞋的感覺,再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺,讓幼兒感覺哪個會更舒服,更方便行走,寓教育於游戲中,能夠較好地完成本次活動的目標,使整個活動變得生活化、游戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動,我還邀請到了幼兒的家長來參加,在活動的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋,同時也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學會的生活技巧。