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大班音樂劃龍舟教案

發布時間:2021-03-04 22:14:07

1. 學前教育大班關於端午節的教案怎麼寫

活動設計背景
端午節對中班幼兒來說,比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節了,班裡的劉彩萍從家裡帶來了粽子,其他孩子圍著她轉,只聽見她說:「這是我媽媽自己包的粽子,不是買的,很好吃的。另一個說:「要蘸白糖才好吃」、「蜜糖也行」……孩子們七嘴八舌地議論開了。
本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標
1、知道農歷五月初五是端午節。
2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲的習俗,有賽龍舟的習俗,還有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。
3、端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。
4、參與端午節活動,萌發對民族文化的興趣。
教學重點、難點
1. 了解民俗民風。
2. 自製自玩龍舟
活動准備
粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。
活動過程
講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 製作 玩劃 學讀《過端午》 ( 延伸)
------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫
故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟
A、師讀兒歌、講講端午節的來歷
(1)師讀:五月五,過端午。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。老師講屈原的故事。
(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動:包粽子、劃龍舟。
B、包粽子、看圖片
(1)向幼兒介紹包粽子的材料,(粽葉,糯米,線)。示範包法,幼兒用紙片折「粽子」。
(2)幼兒看圖片,引導幼兒體會粽子的獨特口味。
(3)知道粽子是中國的特色點心,各地方包的形狀各異,有三角粽,有長條粽。口味不同,有紅棗餡,有肉餡,有無餡的。
(4)吃粽子時,我們習慣蘸蜂蜜糖,或者白糖,這樣吃起來更香。
C、采艾草、用途
(1)師出示艾草,讓小朋友們觀看。在我們農村地區,艾草通常是長在田野邊。(2)它的作用是驅蚊,辟邪。把它插在門上。
D、製作龍舟
(1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自製自玩的興趣。
(2)製作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭,製作龍的頭飾。
E、劃龍舟
組織幼兒進行「龍舟大賽」。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其餘兒童排成一隊坐在龍舟里,按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽,哪隊動作整齊哪隊為勝。
F、延伸
通過學念《過端午》,畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。最後,請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。:五月五,過端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。
教學反思
1.本課是一節社會課,我把這一節課的重點放在讓幼兒通過了解端午節的傳統習俗,萌發對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現形式創造端午節氣氛。在教案的設計上,整個教學內容安排緊湊也有一定的條理,首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點,一開始就給幼兒創造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現端午節來開闊幼兒眼界,增加幼兒的學習熱情,比如,包粽子,做龍舟,劃龍舟等。
2. 但是,在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受「做龍舟」的環節中,由於一些需要活動內容設計不全面,幼兒感受的過程沒有得到充分的發揮;分析原因主要是因為教師的示範不夠;另外,幼兒視覺感受的第一資料.圖片的製作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻,琅琅上口,深得孩子們的喜歡,他們津津樂道的是吃粽子,賽龍舟,以及門上插起來的艾草。但是對端午節的來歷,對屈原這樣一個歷史人物並不感興趣。意識到孩子們的不足,我要給幼兒講述屈原愛國的故事,還要通過音像資料,圖片,加深孩子們對屈原的認識。
3.如果讓我重新上這節課,我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備,為孩子們量身定做,製作合理的教學計劃,促建孩子的發展。

2. 親~急需!在線等幼兒園小班端午節音樂教案 要詳寫的

活動名稱:《過端午》
活動目標:
1、學念歌詞,通過歌謠的形式感應拍子與節奏。
2、 讓幼兒懂得「五月五」端午節是中國傳統節日。
3、讓幼兒體驗節日愉快的氣氛。
活動准備:
掛圖、實物「粽子」、鈴鼓、CD碟片

三、 活動過程

(一) 出示實物「粽子」,引入課題。

師:「小朋友,你們看老師給你們帶來什麼好吃的東西?(粽子) 媽媽在什麼時候包粽子給你們吃呢?(端午節)

(二) 向幼兒簡單介紹端午節的由來及習俗(出示掛圖)

:包粽子,喝雄黃酒,做香包,掛艾草,賽龍舟。

(三) 學念兒謠《過端午》

1、 幼兒與教師一同欣賞音樂。

2、 老師示範念語詞律動,幼兒模仿。

3、 配合CD, 幼兒跟老師一起念語詞做律動,間奏部分做劃船動作。

4、 拍子練習: 教師在黑板上按拍子畫泡泡,幼兒看著泡泡邊念語詞邊模拍(拍子);配合CD。

5、 節奏練習:在泡泡里畫出兒謠節奏線,配合CD幼兒跟老師一起拍念語詞節奏。

6、 幼兒嘗試用腳踏拍子,同步手拍節奏,配合CD。

(四) 游戲《鈴鼓龍船》,幼兒每人一隻鈴鼓

1、 邊念兒謠邊用鈴鼓拍節奏,間奏處用鈴鼓當龍船劃。

2、 路線:用鈴鼓排成一排,幼兒跟教師走節奏離開教室。

應要注意的問題:

1、熟讀教材,依據幼兒情況把握課程重點。教師一定要研究教材中音樂作品所蘊含的音樂元素,對孩子有哪些方面的發展,哪些是孩子可以掌握的,知識間的邏輯關系是怎樣的,我可以採取怎樣的教學方式孩子才能更快更好的掌握。像《過端午》這首兒謠,作為小班課程的第一課時,不建議在第一課時就完成語詞、拍子與節奏的內容,由於一節課的內容多,活動中老師就出現了匆匆過場的情況,每一個環節都沒有做透,在幼兒沒掌握的情況下就進入下一內容的學習,而上一個內容的習得是下一個內容的前提,所以孩子學得辛苦卻又沒有獲得相關提升,因此第一課時需要老師把握課程重點:拍子及語詞,可通過肢體律動、單人游戲、雙人游戲、道具及樂器來感應,讓孩子充分體驗及感受,把每一環節做足做透。

2、活動目標的調整:從教材及活動可知,通過一兩節課即可完成「讓幼兒懂得五月五端午節是中國傳統節目」「讓幼兒體驗節日愉快的氣氛」顯得牽強,畢竟這一兩節課所設計的知識很有限,又是音樂課,應該凸顯音樂本體性,因此活動目標可以調整為:

(1)感應兒謠中的拍子,學念兒謠。

(2)體驗參與音樂活動的樂趣。

3、教師肢體動作的美感。我認為既然是藝術領域的活動,首先給予兒童的應該是美的感受,所以教師在做肢體律動時一定要注意到動作的美感。同時教師還要注意提升幼兒動作的美感,孩子在想像、創造動作時,常常不會注意到這一方面,教師在模仿及推廣孩子的動作時要及時美化孩子的動作。

4、教學策略方面。教師要注意穩定幼兒的情緒及吸引住幼兒的注意力後再進行講解、示範及互動,如畫泡泡及最後的走路線環節,在幼兒的注意力是分散、游離的情況下,教師馬上進行講解及示範,沒有起到應有的作用,最後孩子還是亂成一團。

5、隊形的考慮。從一開始進場到結束教師都要考慮好幼兒的隊形。進場時是聽歌曲做律動,因此圍圓圈走便於幼兒學習及模仿;在傾聽、感應音樂環節圍圈坐下,便於教師示範及關注到所有的孩子;在畫泡泡指拍模拍環節,幼兒橫排坐在黑板前能更好地跟著教師的指示去操作;走路線環節,教師先講解及示範清楚後再讓幼兒排好直排隊形進行活動。總之,每一環節的設計時都要考慮清楚隊形的設計,思考怎樣更有利於孩子的發展。

3. 端午節 教案 賽龍舟表現出的精神

龍舟競渡又稱「賽龍舟」、「劃龍船」、「龍船賽會」等,是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性娛樂活動,同時也是一種有利於增強人民體質,培養勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。因此,中華人民共和國體育運動委員會於1984年5月16日作出決定,將龍舟競渡列為正式比賽項目。當年10月,在廣東佛山舉行了全國首屆屈原杯龍舟賽。1985年6月6日,中國龍舟協會在湖北省宜昌市宣告成立。1985年7月,第二屆屈原杯龍舟賽在葛洲壩三江航道舉行,觀眾多達十餘萬。這樣的龍舟競渡至今已舉行了幾十屆。近年來的龍舟競渡,賽制趨於完善,規模也越來越大,並向國際性賽事進展。龍舟競渡需要寬而深的江海湖泊,水域淺小浮不起船的地方就競渡不成了。於是,淺水地的人們就做成「旱龍舟」,在街市、高台、場地上遊走,俗稱「迎鬼船」。江西一帶有這樣的風俗,時間亦在端午節。
龍舟競渡前一般都要舉行隆重的祭祀儀式。如在屈原投水的汨羅江畔,每年龍舟競渡前,都要先祭屈子廟。來自四面八方的男女老幼,抬著龍頭,一批一批地匯聚在屈原像下,叩拜、弔唁、以粽子、包子、酒水等祭奠。然後由主祭人將一條紅綢繫到「頭龍」的頭上,由「頭橈」將龍頭扛到江邊洗澡,洗完後將龍頭安於船首,這才開始賽龍舟。地域不同,講究不同。有的地方出龍前數日,要祀神演試一番,名曰「下水」。上岸送神,稱作「撥龍頭」。競渡的組織者,年前率眾位游手,將一根帶葉竹竿豎立橋頭,以便來年「出龍認色」,其名曰「鑽五」;月朔互相往來,名曰「拜客」,等等。
有的地方還流行「做勝會」——即由看船上的遊客買土罐或鴨子,擲入水中,由參與競渡的龍舟,入水爭奪以為娛樂。
龍舟就是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。賽龍舟是中國民間傳統水上體育娛樂項目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節日舉行。是多人集體劃槳競賽。史書記載,賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見,賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動,更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

4. 劃龍舟的動作方法有哪些

動作方法

劃手動作方法由坐姿、握槳、入水、拉手、御水空中移槳專和集體配合、節奏等技術組成屬。

握槳

右排的劃手左手先放在槳把的上端,四指從外向內並攏,掌心緊貼槳把上端,大拇指從內向外包住槳把。右手在槳的下端(槳葉與槳把的交界處),四指從外向內並攏,大拇指從內向外包住槳把。劃行時要自然放鬆,不能握得太緊,以免手心起泡。左排坐姿的握槳要領與右排一樣,只要左、右手換位就行了。

坐姿

右排劃手的身體保持坐姿,右大腿外側緊靠船邊,右腿彎曲,腳掌後自己座位下的隔板,左腿半屈,腳掌前撐前排隔板(左、右腿也可互換)。左排劃手的坐姿與右排相反。動作關鍵:合理利用兩腿前蹬後撐的力量,穩定身體重心。利用身體前俯,軀干扭轉,充分做伸肩動作。拉水時腳要前蹬,移槳時腳要後撐。

5. 關於小班端午節包粽子、做龍舟的教案

活動名稱:快樂端午 (一)活動目標:
1.知道端午節的日期,了解端午節的一些風俗和來歷。 2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節日的快樂。 (二)活動准備:
粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五綵線、端午圖片 (三)活動過程:
1.談話導入,引出端午的由來。
師:小朋友們,你們知道農歷五月初五是什麼節日嗎?(端午節)你們知道端午節的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節的由來,好嗎? 2.引導幼兒觀察周圍環境的變化,談談端午的習俗。
師:小朋友今天我們班的門上掛的是什麼呀?(菖蒲)那為什麼要掛艾蒿呢?(因為端午節要到了,掛艾蒿是端午節的習俗)小朋友們,你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?
(1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。
(2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐後,可是卻沒有能夠把屈原就上來,後來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。 吃粽子:屈原死了之後,人們怕河裡的魚蝦把他的屍體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河裡喂魚。
(3)佩香包:端午節的時候小朋友們都要戴上香包,驅邪之意,香包裡面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!
(4)五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。
3.學習兒歌《五月五》。
師:現在我們一起來學習一首關於端午節的兒歌——《五月五》。五月五,是端陽,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。 4.吃粽子
(1)觀察粽子的外形和顏色。

師:今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手裡拿的粽子像什麼?並用一句完整的話來說一說。 小結:粽子的形狀真有趣! (2)認識粽葉。
師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的,它叫粽葉。 (3)幼兒品嘗。
師:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們准備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎? (4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。 小結:原來粽子的品種這么豐富啊! (四)活動延伸:
請小朋友共同品嘗端午食品。

6. 幼兒園大班音樂龍船調反思

活動目標: 1.初步學習使用筷子,增強手指靈活性。 2.培養做事認真、耐心的態度。

7. 三字經大運河上賽龍舟教案

大班體育活動:賽龍舟
江蘇省海安縣第二實驗幼兒園 閭征華
活動目標:
鍛煉幼兒的腿部力量和協調性。
體驗團結協作的樂趣,培養競爭意識。
活動准備:
1、 觀看賽龍舟的錄像 2、節奏輕快的音樂,收錄機 3、紅旗一面
活動過程:
一 、准備活動
聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)
游泳(活動上肢) 射擊(弓箭步,左右開弓) 乒乓球(半蹲,體轉) 競走(全身運動)體操(放鬆運動)
二 、「開龍舟」游戲
1、幼兒自由結伴五人一組,後面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待「開龍舟」游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使「龍舟」前進的技巧)
2、老師觀察:幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時,幼兒能否步調一致,有節奏地蹲著向前走。
3、集中幼兒一起說說,「開龍舟」游戲玩得怎樣
師:小朋友,「開龍舟」的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼:我們「開龍舟」時有一個小朋友掉隊了,他沒跟上。
幼:前面的小朋友走得太快了。
師:那麼怎樣讓「龍舟」上的小朋友走得一樣快慢,讓「龍舟」順利地開起來呢?
幼:要一起走。
幼:要喊口令
幼:喊1、2、3、4……
幼:喊加油、加油……
師:如果速度一致,有節奏地走,「龍舟」是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
4、幼兒再玩「開龍舟」游戲
幼:我們還要一起出同一個方向的腳。


:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?

5、幼兒第三次玩「開龍舟」游戲
老師觀察,幼兒游戲的情況,進行個別指導。
三 、競賽游戲:賽龍舟
過渡語:小朋友們的龍舟開得很好,(出示紅旗),下面我們來進行龍舟賽,看哪條龍舟最先到達紅旗處,就算勝利。
1、 幼兒五人組龍舟,並排從起點出發,開展龍舟賽。
2、 加大難度,八人一組,十人一組組成龍舟,再次比賽。

8. 劃龍舟教程

屈原的「愛國」,毫無疑問是愛他的楚國,他不可能去愛他的對手和死敵----秦國。他不可能如象今天某些人那樣總愛去「夢回秦朝」。但我們知道,後來的歷史事實卻是秦國滅亡了六國(包括他的祖國楚國)。那麼,一個問題跳出來了:屈原和他的愛國詩篇的意義和價值究竟在哪裡呢?屈原的愛國是否「逆歷史潮流而動」呢?

我們知道,在戰國時期,楚國已處於封建社會初期,生產關系和生產力都比還處於奴隸制社會末期的秦國先進得多。如果能夠由楚國統一中國,中國封建社會的前進步伐顯然會快得多。而不幸的是,歷史卻陰錯陽差,也許恰恰就是因為屈原的從政失敗,不是由先進的楚國,而偏偏是由虎狼之國的秦國統一了中國。結果是什麼呢?大家都已經看到和領受到了:歷史倒退,天下大亂,社會動盪,民不聊生,全中國人民「苦秦久矣」,於是揭竿而起,秦朝終於短命而亡。這自然嚴重遲緩了中國社會前進的步伐。西哲曾指出這樣的歷史規律:落後民族盡管用武力征服了先進民族,但落後民族的文化卻最終還是會被先進民族的文化進行反征服。這是不可能有任何例外的。而這個「反征服」,我們要指出的是,不幸的是,卻不得不付出時間和推遲歷史前進步伐的沉重代價。從這個意義上來說,我們今天紀念屈原和他的愛國詩篇,難道不是也就有了更高的意義和價值了嗎?這樣,我們也就不難理解:為什麼不只是三楚大地,而是整個神州華夏人民(包括台灣)都要來懷念屈原,呼喚中國的共同詩魂了。

屈原投江後,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,漁夫們撐起船隻,在江上來回打撈他的屍身。有的還拿出事先准備的粽子、雞蛋等食物,撲通撲通的往江裡面丟 說是讓魚蝦吃了,就不會去咬屈大夫屍身。一老醫師則拿了一壇雄黃酒倒進江里,說是要葯暈了蛟龍,使它不能傷害屈大夫。過不了多久,水面上就浮起了一條昏暈的蛟龍,據說龍須上還沾著一片屈大夫的衣襟,人們就把這惡龍拉上岸,抽了筋,然後把龍筋纏在孩子們的手上,脖子上,又用雄黃酒抹七竅,使那些毒蛇害蟲都不敢來傷害這些小孩子。人民的愛憎何等分明啊!

中國端午節還有幾種非常獨特的習俗。一是插艾蒿:滿城人一大早就奔赴四周郊野採摘艾蒿。這種植物有驅溫解毒作用,因此人們把它們掛在門口、插在頭上。二是喝雄黃酒:雄黃是一種紅黃色的粉狀物,也有驅毒的作用。成年人和酒吃下,兒童則塗在額頭上,有的還寫上一個「王」字,這樣,夏日的「暑毒」便不能為害了。還有就是賽龍舟:據說屈原投江那天是陰歷五月五日,從此以後,每年到了五月五日,人們都要劃龍舟、吃粽子、喝雄黃酒來紀念屈原。有些地區,則在端午節插菖蒲或艾草於門上。這些習俗,都有著深厚的歷史文化淵源,是我們中華民族的寶貴文化遺產。我們希望,這些中華民族的優良文化傳統能代代流傳,希望賽龍舟能成為2008年奧運會的節目,代表中國走向世界。借著端午屈原的詩魂,我們希望詩魂不滅,中國詩魂永生。

「屈平詞賦懸日月,楚王台榭空山丘」(李白)。為人民請命的詩人是永遠不朽的,他的豐碑千秋萬代刻在人民心上,遠在楚王以及「亞歷山大」們的石柱之上。

9. 幼兒園美術線描畫:賽龍舟的教案與反思

1. 學慣用大月牙形畫龍舟的外形. 2. 學慣用水平線、垂直線、斜線、波浪線螺旋線和弧線裝飾龍舟。 活動准備: 1.幼兒看過龍舟的形象。 2.龍舟的各種形象圖片。 3.油畫棒、勾線筆、黃色紙各人手一份。 4.幼兒用書。 活動過程: 1.請幼兒欣賞龍舟的形象圖片,觀察龍舟的外…… 1. 學慣用大月牙形畫龍舟的外形. 2. 學慣用水平線、垂直線、斜線、波浪線螺旋線和弧線裝飾龍舟。

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