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小學二年級健康心理教案

發布時間:2021-03-05 01:18:18

『壹』 二年級下冊心理健康教育教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0326/sort0403/index_1.html 三年級心理輔導活動課全冊教案 二年級心理輔導活動課方案 小學心理健康教育課程第八冊教學設計 小學心理健康教育課程第十冊教學設計 小學心理健康教育第十二冊教學設計 小學心理健康教育課程第六冊教學設計 小學心理健康教育課程第四冊教學設計 小學心理健康教育課程第二冊教學設計 小學心理健康教育第十一冊教學設計 小學心理健康教育第九冊教學設計 小學心理健康教育第七冊教學設計 小學心理健康教育第五冊教學設計 小學心理健康教育第三冊教學設計 小學心理健康教育第一冊教學設計 五年級心理健康教案(上) 三年級心理健康教案上 南方出版社一年級心理健康教案下學期 中小學心理健康教案合訂集 小學心理輔導活動指南教案集 六年級心理健康教育教案 北師大版四年級心理健康教育教案(全冊) 第八冊心理健康教育教案

『貳』 小學二年級心理健康教案我該怎麼辦

首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、內備課文、備自己,有教學思容路
教案的格式:一教學內容分析;二教學目標(分為認知目標,技能目標,情感目標)三教學重點與難點;四學習者特徵分析;五教學策略與設計;六教學過程(重點);七教學評價設計;八課後反思及自我評價.

『叄』 求小學二年級心理健康教育教案

http://www.1363.cn/blog_article_details.jsp?blog_id=17304&article_id=75922

『肆』 二年級心理健康教育《學習遇到困難怎麼辦》教案

教學目標
讓學生了解學習中會遇到許多困難,當遇到困難時要用意志克服困難,集中精力戰勝困難,並養成專心的好習慣。

教學過程

一 情景導入
1 一個小朋友在寫作業的時候忽然發現忘帶鉛筆

2 一個小朋友在寫作業時,有一道題被難住了

老師問:在平時的學習中,你有過類似的情況嗎?
除來這些,你還遇到過哪些困難呢?
3 學生說完後進行小結:
學習是一件愉快的事,它能使我們學到很多知識,但學習也是一件艱苦的事,會遇到各種困難,在遇到困難時,我們應該怎麼做呢?這就是這節課我們要來討論的問題。板書:當學習遇到困難時

二 遇到困難怎麼做
1 遇到困難要學會自己想辦法解決。
{1} 講故事:映雪囊(náng)螢
晉朝時候,有一個人名叫孫康,非常好學。他家裡很窮買不起燈油,夜晚不能讀書,他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜裡,他常常不顧天寒地凍,在戶外借著白雪的光亮讀書。 當時還有一個人,名叫車胤(yin),也和孫康一樣,沒有錢買燈油。夏天夜晚,他就捉了許多螢火蟲,盛在紗袋裡,用螢光照亮,夜以繼日地學習。

老師問:聽了這個故事你有什麼想法?
總結:我們現在有很好的學習條件,不會再遇到這樣的問題,我們應該珍惜這么好的學習條件,但是,在我們的學習中還會有其他的問題出現,在你的學習中你經常會遇到哪些問題呢?

{2} 學生說出一些問題時,讓其他學生來討論當遇到這些問題時應該怎麼去處理?
二 學習要有恆心
討論
A 教師布置寫作文,小林胡亂寫了兩段,覺得寫不下去了,就不再寫了。
B 小剛因生病缺了課,學習一時跟不上,便對學習失去了信心,數學作業有幾道題不會做他就不做了。
提問:小林和小剛在學習中遇到苦難是怎麼做的?他們這樣做有什麼結果?當學習遇到困難時應該怎麼做?

總結:學習是一件很艱苦的事情,要想學到知識,必須下苦工夫,而且還要有堅持下去的決心,學習更不能半途而廢
講故事
古希臘大哲學家蘇格拉底曾對自己的學生說:「今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩,然後再盡量往後甩。」說完後,蘇格拉底做了一遍示範後笑著問:「從今天開始,每天做300下。大家能做到嗎?」 學生們都笑了。這么簡單的事,有什麼做不到的?過了一個月,有90%的同學驕傲地舉起手,示意堅持做到了。又過了一個月,堅持下來的學生只剩下八成。一年過後,蘇格拉底再次問學生。這時,教室里,只有一人舉起了手,這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖
聽了這個故事,你有什麼想法?
要讓學生明白,學習不是一天兩天的事情,要想成功,貴在堅持。
三,全課總結
問:通過這節課的學習,你知道了些什麼?

『伍』 小學二年級心理健康教育 我該怎麼辦教案

《我該怎麼辦》教案
活動目標:1、 結合重點教育幼兒懂得一些基本專的自我保護常識,屬對幼兒加強安全知識教育。
2、 培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動准備:
情境表演「小明在家」、獨自在家的各種圖片
活動過程:
1、引入「突然遇到事情怎麼辦」的話題,加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎麼辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什麼事,當時你是怎樣的?想過什麼辦法解決。
讓幼兒各自討論,並把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
(1)讓幼兒看情境表演,學會「家裡突然來了陌生人」的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎?
當你一個人在家裡,有人敲門,如果這個人你不認識,你該怎麼辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麼辦?
教師小結:小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鑽空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

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