❶ 幼兒園中班國學經典小烏龜教案
設計意圖:
對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友,孩子之間的相處是純潔的,也是最真實的。當然,對於現在的孩子們來說,在家他們是被寵愛的,是被幾代人遷就的。但是在幼兒園,他們就要學會謙讓和尊重朋友,禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現在開始學習並積累的,這對孩子以後進一步的社會交往是很有幫助,也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步,如何向朋友表達自己,微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺,微笑能夠傳染身邊的朋友,拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動,感受微笑的力量,理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。
活動目標:
1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、感受微笑的力量,願意用微笑給別人帶去快樂。
活動准備:一組表情照片、微笑卡片、幻燈片
活動過程:
一、體驗生活中的快樂,感受微笑
1、引導幼兒展露甜甜的笑容導語:小朋友們,今天你們過的開心嗎? (開心) 那讓老師看看你們甜甜的微笑吧!
2、播放微笑的幻燈片:小朋友們來看看,這幾位朋友他們怎麼了?發生了什麼開心的事情?
(引導幼兒講講可能發生什麼事情讓圖片上的朋友開心的笑)(幼兒回答老師的問題,老師傾聽引導)幼兒講述中的個別總結:和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家裡人一起旅遊,真開心啊!所以會微笑!……小結:原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。那小朋友們,你們看到別人微笑時,你們有什麼感覺呢?
小結:你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂
欣賞故事,理解故事內容,進一步體驗微笑的魅力提問:看到你們這樣開心的笑,我也感到很快樂。可是有一隻小蝸牛,他心裡有心事,這究竟是為什麼呢?
欣賞幻燈片前半段,(森林裡的小動物都是好朋友。小夥伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌,朋友們真開心啊!小白兔為大家送信,朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急,他也想幫助朋友,讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬,別的什麼也幹不了。一天,小白兔來到小蝸牛身邊,小蝸牛向小白兔微笑著說:"早上好"。小兔說:"小蝸牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!"。小蝸牛想:對呀,我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是,怎樣才能把我的微笑送給朋友們,讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了許多許多的微笑卡片,送給了朋友們,朋友們收到了禮物,也都微笑起來,他們說:"小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。"
三、送微笑卡,傳播微笑導語:原來微笑的力量那麼大,既能給朋友帶來快樂,而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛,把微笑卡片送給別人好嗎?你想把微笑卡片送給誰呢?送微笑卡片的時候可以和朋友怎麼說?(老師給小朋友們派發微笑卡片)
四、結束
小朋友們都把自己的微笑卡發給了身邊的小夥伴們,通過今天的活動,我們不但給朋友們送去了微笑,還使自己變得更加開心了,是不是呀。那麼老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片,把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友,讓大家也一起開心開心,少一點煩惱和勞累,好不好啊。
❷ 拼貼烏龜的小班美勞教案
活動目標:
1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。
2、培養幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
活動准備:
1、塑料筐人手一個(作烏龜殼):
2、各種色彩的蠟光紙,膠水。
活動過程:
(一)創設情景,激發幼兒的活動興趣。
教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確"小烏龜"的角色。
師:"小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩。"
(二)幼兒手工操作,裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。
師:"你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什麼顏色?"
2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然後均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。
3、提出操作的難點,引發合作方法:"小烏龜,你們瞧!我們的殼都長在後背,要是自己打扮可困難了。你們說有什麼好辦法嗎?"引導幼兒互相幫忙。
4、引導操作:
師:"我給烏龜准備了許多的材料,每隻烏龜都去找個好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳。可要記住要做個講衛生的小烏龜,把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!"
教師巡迴指導,提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞,教師作簡要評價。
三、戶外活動:
1、體育游戲: 火車過山洞 見領域活動指導P21。
2、分組活動:(見周計劃表)
❸ 驕傲的小烏龜大班教案
活動目標:
(一)理解詩歌的內容,感受詩歌的意境美。
(二)結合生活經驗大膽想像,嘗試仿編詩歌。
活動重點:
學念兒歌,感受詩歌的意境美。
活動難點:
能展開想像,紡編兒歌。
❹ 亞太體智能小海龜沖浪教案
活動目標:抄
1. 喜歡閱讀圖畫書,能看懂圖畫書的主要內容。
2. 理解故事內容,感知生動有趣的故事情節。
活動准備:
1.圖畫書《扁扁嘴和尖尖嘴》,幼兒人手1冊。
2.用回形針從第11頁開始將後面的書夾起來。
3.自製《扁扁嘴和尖尖嘴》的教學大書或多媒體大書。
❺ 中班青蛙和烏龜教案
活動目標:
1、理解詩歌中烏龜不願意說話,給它造成的窘境。
2、在玩指偶的過程中,再現詩歌情景,並學習邊玩指偶邊朗誦詩歌。
活動重難點:理解詩歌中烏龜由於不願意說話而帶來的麻煩,激發想說,敢說、願意說的願望。
活動准備:
1、掛圖三幅。
2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。
活動過程:
一、引題,烏龜不理我1、猜謎語師:今天我們班來了一位小客人,是誰呢,別著急,猜出謎語你就知道啦。聽好了:小小碉堡,露出腿腳,誰在裡面縮頭縮腳」。(烏龜)2、請出小客人「烏龜」,引出詩歌《烏龜怪脾氣》。
師:喲,真棒。一猜就中,讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜的到來吧。
師:我們可以向小烏龜打招呼,怎麼說:小烏龜好。
(幼兒自由回答)師:可能沒聽見,再請一個小朋友來大聲的跟它打招呼(幼兒:小烏龜好。)師:奇怪了,我們跟他打招呼,問問題,小烏龜怎麼都不理人啊。這脾氣可真怪。
(烏龜怪脾氣,見誰都不理)師:烏龜不愛說話的怪脾氣會給他帶來了什麼樣的麻煩呢?我們一起來看看。
二、烏龜怪脾氣1、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內容。
師:圖片(1)上太陽怎麼樣?烏龜要去幹嘛啊?我們用一個好聽的詞來形容太陽叫紅艷艷。師:太陽紅艷艷,烏龜忙爬山。
師:烏龜碰到了誰,蝸牛是怎麼說的?(蝸牛說:「山路陡!」)誒,陡是什麼意思?陡是山坡坡度很大,不容易爬上去。那烏龜會聽嗎?為什麼它不聽,它又是怎麼做的?一直往前爬(蝸牛說:「山路陡!」烏龜不理蝸牛,)師:(圖2)看、這回他又碰到了誰,猜猜看它又會怎麼說?(青蛙說:「山路滑!」) 誒,滑是什麼意思?對,滑是路滑,容易摔倒的意思,這回烏龜聽了嗎?(沒,青蛙說:「山路滑!」烏龜不理蝸牛)(圖3)烏龜爬到半山腰,呀,發生什麼事情了?(山路好像大滑梯,一滑滑到山谷底,摔得頭昏眼又花)。小朋友的眼睛真亮,看烏龜的頭上都冒金花了。
烏龜摔到山谷底,有沒有朋友來救他?為什麼?(沒有人來救他,因為烏龜還是不說話)。
對,烏龜還是不說話,烏龜不說話,有誰來救他?
2、學念兒歌(1)師:這是一隻怪脾氣的烏龜,老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌,名字叫 《烏龜怪脾氣》,小朋友們一起來說一說,名字叫、、、、請仔細聽一聽?
(教師朗誦兒歌,幼兒傾聽)(2)師:這只烏龜呀脾氣可真是怪,我們也一起來念念兒歌。。
(教師和幼兒一起朗誦)(3)看老師給你們准備了烏龜、青蛙、蝸牛的指偶,我們一邊玩指偶,一邊念兒歌,把烏龜的指偶套在這只手的大拇指上,把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一隻手的食指和中指上,(事先在凳子下面放好指偶)准備好了嗎?我們一起邊玩指偶邊念兒歌,開始。
(4)小朋友們念的都很不錯,但我發現有幾個小朋友當念到蝸牛時,沒有拿出蝸牛的指偶,當我們念到蝸牛時,蝸牛的指偶出來,青蛙的指偶藏起來,當念到青蛙時青蛙的指偶出來,蝸牛的指偶藏起來,我們再來試試看看,看這次玩的是不是比第一次好。
(5)現在請女孩子邊玩指偶邊念兒歌,男孩子仔細聽,仔細看,看看女孩子玩的好不好,念的好不好。
(6)現在請男孩子邊玩指偶邊念兒歌,女孩子仔細聽『仔細看,看看女孩子玩的怎麼樣?
師:小朋友們說的都很棒,老師為你們拍拍手。
師:小烏龜這個怪脾氣好不好,不好,剛才好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個怪脾氣嗎?等下,我們再去想想、說說,我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內容也編進兒歌里去,好嗎?
❻ 幼兒園小班美術教案波浪線烏龜回家
教學目標: 1、在欣賞故事的基礎上理解故事內容,進一步了解烏龜的一些生活習性,用自己的語言表達想法。 2、感受朋友間互幫互助的快樂。 3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對待小動物。 教學准備: PPT 教學重點: 理解故事內容。 教學難點: 不同小動物幫助烏龜的辦法。 教學過程: 一、圖片導入,引起興趣 1、出示圖片,這是誰? 2、烏龜有什麼本領? 3、烏龜的家在哪裡? 小結:今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。 二、觀察圖片,理解故事 1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時候發生了什麼事情? 2、誰第一個發現的?它說了什麼? 3、小老鼠和小蚱蜢是怎麼幫助小烏龜的?他們成功了嗎?為什麼? 小結:烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。 4、哪些動物的力氣大,可以幫助小烏龜? 5、小兔子和小刺蝟也來幫忙了?他們會想什麼辦法呢? 6、分段講故事:小刺蝟幫大烏龜翻過身了嗎? 7、小白兔想了什麼辦法幫助大烏龜? 小結:小白兔真聰明,它知道大烏龜會游泳,把大烏龜送到家裡。這個辦法真好。 8、大烏龜回到河水裡,對小動物們說了什麼? 完整欣賞故事 三、集體討論,經驗升級 1、故事中大烏龜遇到困難,小動物們都來幫助他,他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎? 2、你幫助過朋友做過什麼事情? 小結:我們要互相幫助,幫助別人是件快樂的事情。
❼ 小班教案 《快樂的小烏龜》
根據近來幼兒對烏龜的濃厚興趣,我准備開展一次音樂活動《快樂的小烏龜》。備課時,我對版以前組織的類權似活動進行了反思.感到目標的設定是活動的關鍵。於是,我對本次活動的目標進行了整體策劃:活動首先需要指向藝術領域的目標.如通過有趣的游戲引導幼兒喜歡參加音樂活動,在活動中大膽表達對小烏龜的喜愛之情。同時,活動對小烏龜刷牙、洗臉等生活情景的再現有助於實現健康領域的目標;小烏龜翻過山坡時不怕困難、互相幫助的要求則針對社會領域目標:小烏龜們和媽媽