1. 五年級綜合實踐 《零花錢怎麼花》教學設計
零花錢怎麼花》教學設計
教材分析： 在學校里，我們經常可以看到這樣的情況：每天上學或放學時，學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級的學生。這一切源於何處？我深深地思索: 勤儉節約是我國的優良傳統 , 雖然我國的大教育家孔子早在《論語》中提出了「奢則不遜，儉則固」的道理，類似 「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」的名言，學生們都耳熟能詳。但是生活中,他們卻不懂得節約啊! 我希望通過本次調查，了解學生處理零用錢的習慣，培養孩子健康的金錢觀和理財能力，促進他們良好素質的形成。
1、認知目標：通過活動，讓學生認識到手中零用錢來之不易，了解該怎樣合理的使用零用錢，養成勤儉節約的良好習慣。
2、情感目標：讓學生在活動中獲得親身參與,體會父母的辛勞, 增強合理使用零用錢的意識。
3、能力目標：通過收集資料及調查、采訪等方法，發展學生的實踐能力和創新能力，讓他們養成自主、合作等良好的個性品質。
課前准備： 調查和訪問，收集資料和信息。 主要完成零花錢來源、學生零花錢數目零花錢的主要用途、家庭情況等調查任務。
活動過程：
一、創設情景、引入課題
1、 請大家仔細觀察錄象，認真思考。 （內容：一天，六年級1 班的林飛、王強同學放學後經過學校門口的食雜小攤，無意中發現食雜小攤里擠滿了學生，他們有的從身上掏出一元、兩元購買餅干、汽水、羊肉串等零食；有的正興高采烈地把這些零食往嘴巴里送。還有的在挑選玩具卡片，接著，他們倆在其它的小店鋪里又發現了同樣熱鬧的情景。）
2、你們看了錄像有什麼想法？
3、過渡談話：同學們，你們的零用錢是父母辛辛苦苦勞動得來的，是用心血和汗水換來的，來之不易。那麼這筆錢你們是怎麼使用的呢？怎樣使用才合理呢？看來關於「零用錢」有許多值得我們研究的，那我們今天就以「零用錢的調查」為主題，把你們進行的調查研究情況匯報匯報吧。
二、匯報研究成果
1、對學生零用錢數目的調查匯報
（1）小組匯報小學生每月的零用錢數目調查情況： （如金額10 元以下、10 元—20 元、20 元—30 元、30 元以上的人數）
（2）這么多的零用錢，你們是怎麼用的呢？都用到了哪些方面呢？
2、對零用錢的主要用途調查匯報
（1）小組匯報小學生零花錢主要用途調查情況： （ 每月用於課外書、文具、零食、玩具及其它的金額）
（2）哪些同學零用錢做了使用記錄？哪些同學有儲蓄呢？
（3）你用零用錢做過最有意義的事是什麼？
（4）通過這些討論你覺得自己的零用錢使用合理嗎？
（5）小結。
3、對零用錢來源的調查交流，學生匯報展示調查情況。 （
1）這些錢有多少是家長們主動給的？有多少是自己掙來？還有其它哪些方式得來的？
（2）你們調查中有無零用錢的嗎？他們父母沒給零用錢的原因是什麼？沒給零用錢父母就不疼愛孩子嗎？
（3）通過匯報和討論你想對家長說點什麼呢？
（4）小結。
4、對家庭的月收入和開支情況研究
（1）你們都調查了家庭的哪些方面？ 小組匯報。
（2）家庭要開支的多不多？這些家庭的收入，我們的家長是 怎樣賺來的呢？
（3）對比自己體驗賺錢的辛苦與花錢的容易談體會。（學生日記）
2. 二年級心理健康教育《我該怎麼辦》教學設計
先介紹零花錢
然後是各種花法
最後是集體討論
3. 幼兒教案《我的零花錢》設計意圖
教學設計 一、 課題的確立 隨著人們的生活水平的不斷提高， 尤其是一些個體商業者家庭， 收入劇增， 金錢代替了對孩子的教育 ， 獨生子女家庭， 往往又是「缺什麼也不能缺了孩子的零花錢」 。 再加上市場的各種促銷不斷迎合孩子的口味， 造就相當一部分學生敢花錢、 亂花錢、 見錢眼開， 整天零食不離口， 玩具不離手， 這樣嚴重危害小學生的身體健康， 又助長了學生追慕虛榮的風氣。這對學生良好行為習慣的形成和學校、 班級管理帶來了很大的負擔。 因此， 小學生不良消費，是我們 待研究解決的問題， 為此， 確立此課題， 通過學生的積極參與， 規范自己的行為，陶冶高尚的情操。 二、 活動目標 1、 通過活動， 讓學生認識到手中的零花錢來之不易， 學會理財， 養成勤儉節約的良好習慣。 2、 讓學生在活動中獲得親身參與的積極體驗和豐富的經驗。 3、 通過收集資料、 培養學生的實踐與研究能力。 4、 學會運用調查表， 發現同學們的零花錢使用的情況， 使學生感受到父母的辛苦， 從而意識到合理使用零花錢。 三、 活動形式： 1、 收集資料和信息 2、 調查、 訪問 3、 研究、 設計和勞動 4、 小組合作交流匯報 四、 活動時間： 一個月 五、 活動過程 第一課時（略） 總結交流階段： 匯報課 �0�2�0�2 師： 同學們， 我們的綜合課堂是開心的課堂， 精彩的課堂， 讓我們喊出我們的活動口號：綜合課堂， 快樂無限！ 近段時間我們確定了我們的活動課題， 大聲說出來------我的零花錢，我們大家都選擇了自己喜歡的問題進行了調查， 全班分成四個小組， 開心調查組， 調查零花錢的來源和數目， 無敵偵探組負責偵察零花錢的用途， 乖乖天使組則負責了解家長的收入，可愛精靈組則調查討論怎樣合理使用零花錢， 大家在老師的活動方法指導下已經展開了調查、 訪問、 討論、 研究和一些成果的整理， 現在就請各小組把你們的勞動成果展示出來吧！ 主： 同學們， 翻翻我們的口袋， 似乎都能找到一點零花錢， 那麼我們手中的零花錢到底從哪兒來的？ 我們同學的零花錢又有多少呢？ 請開心調查組為我們匯報。 第一組（開心調查組） ： 大家好