外國民族音樂第二章東南亞音樂教案

① 幫忙寫一篇外國民族音樂論文參考一下

你好，蛋卷是某大復學國際貿易學系制學生，很高興能幫上你。其實有個很好的辦法可以讓你迅速拿到這樣的文獻。我們一般找中英文的文獻和論文都是用這樣的辦法。上google，然後收索你要的作品名稱或者重點詞彙在後面加.pdf.例如
「外國
民族音樂.pdf」或者「外國
民族音樂.doc」
這樣。你要找什麼論文或者文獻就重點詞+.pdf
或者重點詞+.doc
蛋卷用這個辦法屢試不爽，
你可以多找幾篇，重點詞用課本里章節題目重點詞也可以，找幾篇類似的整合一下就是一篇自己的了，希望對你有幫助。

② 外國民族音樂的圖書目錄：

前言
緒論
一、民族音樂、世界民族音樂與外回國民族音樂
二、世界民族音樂的文化區劃
三、音樂教育中的外答國民族音樂
第一章 東亞音樂
第一節 概述
第二節 主要音樂體裁形式、樂器及其音樂
第三節 音樂特徵
第二章 東南亞音樂
第一節 概述
第二節 主要音樂體裁形式、樂器及其音樂
第三節 音樂特徵
第三章 南亞音樂
第一節 概述
第二節 主要音樂體裁形式、樂器及其音樂
第四章 西亞、中亞、北非音樂
第一節 概述
第二節 主要音樂體裁形式、樂器及其音樂
第三節音樂特徵
第五章...

③ 誰又好聽的外國民族音樂！！急急急、

la disparition 是一首法國的香頌，很舒服

④ 外國民族音樂的內容提要：

本教材來作為該課程的自一個教學內容載體,力求貫徹以下編寫原則:一是科學性和系統性。試圖通過各音樂文化區概況介紹、主要音樂體裁形式及其曲目賞析和音樂特徵分析,使讀者對各音樂文化區的民族音樂(尤其是傳統音樂)有一個初步的較為准確的了解;二是概略性和簡明性。所選曲目力求具有代表性意義,少而精,希望在規定的學時內能完成教學任務,達到概略理解各音樂文化區簡況的目的;三是可操作性。按教材要求附上復習題,便於讀者掌握主要內容,達到教學目標,並且提供教學相關資料,滿足課堂教學要求。

⑤ 學了外國民族音樂關於東亞東南亞地區的課程後 要表演個節目作為結業匯報 各位高人有什麼題材么

印度舞蹈+伴唱

⑥ 外國民族音樂的文章節選：

第一章 東亞音樂
第一節 概述
一、亞洲及其自然、社會、歷史、文化
亞洲,全稱為亞專細亞洲。位於東半球屬的東北部,東、北、南三面分別瀕臨太平洋、北冰洋和印度洋,西靠地中海和黑海。亞洲大陸面積約4400萬平方千米,約佔世界陸地總面積的29.4%,是世界第一大洲。共有40個國家和地區,在地理上習慣分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞。

⑦ 尋找外國民族音樂,急急急!!!!!!!!!!!!!!!!

« 羅德里戈的《阿蘭胡埃斯協奏曲》喬治．溫斯頓
外國民版族音樂權外國民族音樂

http://218.24.233.167:8000/Basic/EBookLib/SZJY/TS012099/

⑧ 外國民族音樂,思考分析不同音樂風格的形成,受到哪些因素的影響

影響音樂風格的主要的還是宗教和勞動和戰爭.這三者又是密不可分的一個整專體,生存第一責嘛屬.哈哈
古典音樂自然是來源於宗教.民族音樂其實也是這樣.
比如愛爾蘭民間音樂.有捕魚的歌曲也有戰爭的歌曲,比如彌撒曲.

不過個人覺得民族音樂中最牛掰的就是印度音樂.
印度音樂來源於宗教.分南北.北方的印度音樂有點官方的意思.和伊斯蘭音樂有融合.南印度的音樂民間的多.

印度的音樂盒我們常見的不同.他們的調式很多很多,還有微分音的存在.
泰格和法拉是音樂的主題.(我記得是法拉)
泰格提供節奏的循環 叫groove更合適.是一種律動
法拉是一段動機.根據法拉即興演奏.

印度音樂每一代大師都會創作泰格和法拉.印度音樂也影響了很多風格的音樂.

弗拉門戈就有印度音樂的元素.

這個如果你是論文需要或者用於工作,最好去圖書館查閱點資料.我想到哪說那了.隨便聊聊

⑨ 學習外國民族音樂的意義

音樂作為人文學科的重要領域，不能也無法迴避多元文化視域。「西方音樂中心版論」已經一去不返，音樂教育以普及權「西方音樂理論」為首要任務，並用「西方音樂理論」作為美與不美的試金石的時代已經成為過去。

21世紀的音樂教育，應該力圖為受教育者開啟多元文化的「視覺」，培養多元文化的「聽覺」。在普遍主義哲學觀照下的認識論已經走向衰落，那麼與之相應的「音樂審美」認識論也將失靈，它永遠無法成為理解多母音樂文化的密鑰。

(9)外國民族音樂第二章東南亞音樂教案擴展閱讀：

整個社會對基礎音樂教育的功能價值判斷與高師課程設置息息相關，高師培養的人才，日後作為基礎教育的從教者，他們掌握的音樂知識和所持的音樂教育價值觀念將直接影響祖國的下一代。增設「外國民族音樂」課，首要意義在於為未來的音樂教育者打開了一個審視音樂文化的維度。

比如，民族音樂學的新視域使學生清醒地認識到，西方音樂史研究中慣用的以「作品」為單位的研究方法無法涵蓋所有的音樂現象，如民間儀式音樂、以印度的拉格以及阿拉伯音樂體系中的瑪卡姆為代表的在特定模式基礎上的即興性音樂等。