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中班健康教案坐立走

發布時間:2021-03-05 10:37:37

⑴ 中班健康課教案《自己的事情自己做》

活動目標:

1、培養幼兒獨立生活的意識,逐步改變他們依賴成人的心理狀態。

2、學會一些力所能及的自我服務技能,知道主動承擔一些家務勞動。

3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動過程:

1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家裡的什麼地方?每天穿什麼衣服由誰來決定,誰來找。

2、調查一下每天都有誰聽天氣預報。

3、老師請小朋友講講,聽天氣預報對他們有什麼意義。

4、玩游戲:請聽天氣預報。

玩法:幼兒分成若干小組,以小組為單位回答問題。

老師做預報員,向幼兒預報天氣,讓幼兒根據聽到的天氣預報,選擇衣服、雨具等,看哪組選得快而且正確,優勝組得一枚獎章。

如:老師報陰有雨,幼兒就必須選擇雨衣、雨傘;最低氣溫15℃以下,幼兒要選擇毛衣等;最高氣溫25℃以上,幼兒可選裙子、短褲。

5、玩游戲:看誰的衣服最整齊。

玩法:(幼兒分為人數相等的若干組進行比賽)

每組幼兒前面放兩張桌子,其中一張桌上擺放與幼兒人數相等的各種服裝。游戲開始後,每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前,任選一件服裝疊好放到另一張桌上後跑回,拍打第二個人的手,第二個人再去疊放衣服,以此類推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。

6、教師示範如何洗手絹,要求幼兒回家練習洗手絹、襪子等,並晾起來。

⑵ 《坐,戰,走》禮儀中班教案

教學形式:團體或小組教學
教學方法:演示示範法 故事啟迪法
活動目標:
1、 學會正確的坐姿;
2、 養成幼兒良好的體態習慣。
核心要素:坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳並齊 兩小手 輕撫膝
活動准備:椅子
基本過程:
(一) 導入活動
導入語:「現在我要介紹的是如何坐,請小朋友仔細地看」。
(二) 關鍵步驟:
1、 示範「坐」的姿勢。
(1) 雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起並輕輕地拉出來。
(2) 在椅子前站好,上身前傾,臀部坐於椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳並攏,腳尖朝前方,雙手放於膝上,雙眼平視。
2、 介紹沒有桌子的坐法。
(1) 擺放椅子:四條腿平穩地放在地上。
(2) 示範坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示範上身、腿、手和頭的體姿。
(三) 示範後和幼兒一起討論:
(1) 身體為什麼要坐正,為什麼身體要朝前面的方向坐?
(2) 為什麼坐時雙腿要並攏?
活動延伸:
1、 通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿(包括進餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報中,或製作成VD,讓幼兒觀賞。
家園互動:
1、 家長要注意觀察孩子的坐姿,引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。
2、 家長要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。
注意事項:
1、 腳要著地並放於桌子底下。
2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下後,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。
活動反思:
1、 孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什麼?
2、 你認為這個活動的成功之處在哪?
3、 你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
附:故事《照鏡子》
照鏡子
明明和依依是個好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天,他倆一起來到了娃娃家。明明坐在沙發上,哄著搖籃中的布娃娃,依依坐在旁邊,看著可愛的布娃娃,心想:要是我能把她抱進我的懷里該多好啊!於是,依依伸出了小手,眼看依依就要抱起布娃了,誰知這時布娃娃卻搖起小手,驚恐地說起了話:「不要,不要,我不要。」這可急壞了明明!明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是,這時的布娃娃卻樂出了聲。
星期天,明明和依依一起來到了動物園。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演,明明情不自禁地拍起了小手,八哥一聽,馬上飛到明明的面前,高興在向他打起了招呼,不停地說道:「你好!你好!」
依依羨慕極了,她也多想八哥能飛到她的面前來!於是,便也學著明明的樣子朝八哥拍起了手,可是,八哥一聽卻把頭一轉,還很不高興地說道:「難看死啦,難看死啊。」說著八哥把頭一扭,飛走了。
依依生氣地走出了動物園,她怏怏不快地回到了家中,心想:我長得不比明明差,可為什麼布娃娃、八哥都只喜歡他,就不喜歡我呢?
依依隨手拉過旁邊的一把椅子,坐到鏡子前,仔細地端詳鏡子里的自己。這一看,她才發現,原來,鏡子里的那個「我」的坐姿多難看啊!看!身子斜著,肩膀歪著,眼睛斜視著,真是要說有多難看就有多難看!
依依認真地回憶起明明平時坐的樣子,不竟開口誇道:「原來明明的坐姿比我好多了!」於是,她便也學著明明的樣子坐到小椅子上,這時,鏡子里的「我」再也不是原來的「我」我,瞧!坐得那麼的正啊!還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己!哇,好精神的一個「我」啊!
從此,依依坐的時候再也不歪著身子,斜著眼睛了,布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。

⑶ 中班健康領域教案大全

關於眼睛健康科學做好預防

⑷ 幼兒健康課良好的坐立行姿勢反思

近年來,由於坐姿不正確導致近視眼、脊柱彎曲的兒童人數在逐步增加。因此,培養孩子正確的坐姿,是幼兒園應注意的一個問題。坐姿是幼兒的一種生活行為習慣,幼兒良好的生活習慣在保障幼兒健康成長方面具有重要意義。培養幼兒良好的坐姿習慣是幼兒常規教育中最基本的一個常規。 俗話說:「沒有規矩,不成方圓」,良好的常規對於幼兒的身心和諧、健康發展,都有著重要的價值和意義。一個班級常規好,還能給孩子一個井然有序的學習、生活環境。讓孩子在這個環境中不斷的進步,同時也有利師開展教學活動。我每接手一個剛入園的幼兒新生班,會觀察和注意幼兒的一些坐姿,發現有些幼兒喜歡趴在桌子上看書,書寫姿勢不正確,觀看視頻、電視時太靠,常喜歡歪著頭看;在教室上課時,坐姿東倒西歪的。其實幼兒在幼兒園中,無論是畫畫、學數活動、音樂、語言、觀看視頻或故事等都涉及這一常規培養。如小腳並並攏、人坐直、小手放膝蓋、眼看老師等等。可是孩子們剛開始參加這些活動時,能按要求坐得好好的,可一會兒就趴在桌子上了,身子歪歪扭扭的,有時候臉都貼到了書上。看電視的時候,喜歡弓著腰,耷拉著腦袋,……。怎樣培養好幼兒良好的坐姿呢?我就自己的教育實踐談點體會。 首先可以通過課程的內容及要求來培養,如兒歌「我是好寶寶」形象有趣,邊念邊做,易被中小班幼兒接受。兒歌「學好樣」,使幼兒懂得坐著要學大白鵝,挺起胸膛真神氣。以兒歌的內容激勵孩子建立良好的坐姿。故事「妞妞不扭了」「猴子吃鴨蛋」生動形象地說明了坐不端正要影響學習,都是常規培養的好教材。其次,可以通過小朋友的競賽,比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵,對差的孩子提出希望,從而進行強化。 另外,還有一點非常重要,即老師的榜樣。兩位教師要密切配合,要求小朋友做到的老師一定要做到,使孩子在日常生活中得到潛移默化的熏陶。第三、隨時提醒,個別幫助教育,也是很重要的。如講故事時,請一些坐不好的孩子坐老師身邊,在開學排位置時,請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些,便於老師的提醒督促。第四、採用一幫一的辦法,請能力強的坐差的旁邊,一一對應,堅持一貫地督促提醒

⑸ 幼兒園中班健康課教案《身體哪些部位可以動》

活動目標: 1、引導幼兒通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。 2、激發幼兒敢於探索和勇於發現的學習興趣,培養幼兒互相合作,互相謙讓的優良品質。 活動准備:音樂 活動過程: 一、游戲《木頭人》,指出人不動是很難受的。 二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動,是因為人的許多部位都可以動。 1、聽音樂做動作 提問:剛才,我們跟著音樂在干什麼?是身體的哪些部位跟著音樂在動? 2、引導幼兒觀察周圍生活 提問:除了舞蹈是人身體的一種活動外,你還知道人們有些什麼樣的活動?它們分別是我們身體的哪些部位在動? 三、讓幼兒通過自身的探索活動,感知自己身體可以動的部位。 1、每組發一個紙娃娃,讓幼兒把認為可以動的部位用筆做上記號,要求互相協作,教師巡迴指導,提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來再動一動。 2、請你來動一動,你的身體還有哪些地方會動。 3、游戲《聽口令做動作》。 由教師說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做個動作。 四、課後延伸 讓幼兒繼續尋找身體里許多看不見,甚至感覺不到的會動的部位。

⑹ 幼兒中班坐立走行的教案怎麼寫

教案要分好幾個板塊的
首先是目的
然後是觀點
再者就是實踐中的經驗
最後就是結論

⑺ 幼兒園中班安全教案保持正確的坐姿

活動目標: 1、 學會正確的坐姿; 2、 養成幼兒良好的體態習慣。 核心要素:坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳並齊 兩小手 輕撫膝 活動准備:椅子 基本過程: (一) 導入活動 導入語:「現在我要介紹的是如何坐,請小朋友仔細地看」。 (二) 關鍵步驟: 1、 示範「坐」的姿勢。 (1) 雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起並輕輕地拉出來。 (2) 在椅子前站好,上身前傾,臀部坐於椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳並攏,腳尖朝前方,雙手放於膝上,雙眼平視。 2、 介紹沒有桌子的坐法。 (1) 擺放椅子:四條腿平穩地放在地上。 (2) 示範坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示範上身、腿、手和頭的體姿。 (三) 示範後和幼兒一起討論: (1) 身體為什麼要坐正,為什麼身體要朝前面的方向坐? (2) 為什麼坐時雙腿要並攏? 活動延伸: 1、 通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。 2、 把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿(包括進餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報中,或製作成VD,讓幼兒觀賞。 家園互動: 1、 家長要注意觀察孩子的坐姿,引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。 2、 家長要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。 注意事項: 1、 腳要著地並放於桌子底下。 2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。 3、 坐下後,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。 活動反思: 1、 孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什麼? 2、 你認為這個活動的成功之處在哪? 3、 你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

⑻ 中班健康(運動過後)教案

中班健康《運動過後》的教案寫作思路在於:首先要明確活動的目標,然後對活動准備做具體論述,最後詳細說明活動流程。

正文

活動目標:

1.積極嘗試身體的多種玩法。

2.進一步發展鑽、爬、跑、跳能力,提高身體的協調性和敏捷性。

3.體驗與同伴合作的快樂,培養勇於挑戰的精神。

活動准備:

泡沫墊人手一個

活動過程:

一、准備活動

1.交待注意點:

(1)聽從教師的指令。

(2)保護好自己。

(3)不能傷著身邊的同伴。

2.孩子每人找塊墊子,臉朝上躺下後根據指令完成以下動作:舉手、抬腳、用腳碰頭;翻轉身體屁股朝上,繼續完成以下動作:兩腳上抬,兩手後伸,抱住雙腳,腦袋後仰,盡量碰到自己的腳,把自己編成籃子。

二、雙人游戲

玩法:兩人一組,根據指令相互配合,嘗試以下動作:一個背和一個肚皮靠在一起,兩只腳和一隻屁股靠在一起,四隻腳和三隻手靠在一起……面對面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動作。

三、集體游戲

玩法:越過「鱷魚」,穿過「小樹林」,然後從旁邊繞回,排在隊伍後面。

增加難度,「鱷魚」不斷調整姿勢,幼兒自主嘗試以不同的方式越過,游戲循環進行。

四、放鬆活動

1.兩手舉起,鼻子吸氣,嘴巴吐氣,調整呼吸。

2.甩甩手臂,抖抖雙腿,活動四肢,放鬆身體。

活動規則:

1.認真傾聽指令,根據指令完成相應的動作。

2.與同伴友好合作,注意在跨、跳、鑽、爬時不能傷著同伴。

3.游戲結束後,主動協助教師收拾器械,整理場地。

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