㈠ 托班《鼻子》的教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的內簡要說明；教學案例則是對容已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
㈡ 兒歌鼻子小班
兒歌名稱：鼻子
歌詞：
大象鼻子長管子，
老鼠鼻子紅豆子，
小豬鼻子圓插座，
鯨魚鼻子噴水孔，
我的鼻子一個蒜頭兩個洞。
㈢ 幼兒園大象的鼻子教案兒歌及反思
活動目標：
1、觀察認識大象，了解大象的外形特徵、生活習性。
2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特徵。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
活動准備：公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。
活動過程：
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象，認識其外形特徵和生活習性。
出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什麼樣子的？
大象看上去怎麼樣？它的眼睛是什麼樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎麼樣？它的腿呢？
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什麼不一樣的地方？
小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什麼用呢？
大象喜歡吃什麼？
三、智力游戲：拼圖引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
提問：你拼出了什麼？你喜歡大象的什麼地方？我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什麼呢？
讓幼兒自主地做一做動作並帶領小朋友學大象走路。
下面我們一起跟著音樂玩"碰一碰"好嗎？
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，並根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動准備時除了准備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發保護自然的情感。
活動反思：
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。
㈣ 科學《鼻子聞到了什麼》小班教案
活動目標
1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達自己的感受。
2、通過給氣味瓶找朋友活動，判斷氣味，學會正確聞氣味的方法。
3、喜歡閱讀畫面，感知鼻子的有趣用途。
活動准備
1、經驗准備：日常生活中接觸過不同的氣味。
2、物質准備：
——密封但有氣孔的「氣味瓶」若干（裡面分別裝有香水、風油精、酒、醋等）；
——用空氣清新劑在教室里噴出一個清香的空氣環境。
——幼兒用書人手一冊，每組一盒彩色筆。
活動過程
1、教師帶領幼兒進入彌漫著香氣的活動室，激發幼兒的興趣。
教師：今天教室和以前有什麼不一樣嗎？小朋友是怎麼知道教室里香噴噴的呢？
教師：小朋友還用鼻子聞過什麼味道？
2、進一步感知鼻子的用處。
——出示氣味瓶，引起幼兒興趣。
教師：這里有許多有趣的瓶子，不打開蓋子有什麼方法能知道裡面藏了什麼嗎？
——幼兒聞氣味瓶，學習聞氣味的正確方法。
教師引導幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子，而是用手輕輕將味道扇進鼻子。
——教師：小朋友聞到了什麼味道？猜猜瓶子里是什麼？
3、給氣味瓶找朋友。（嘗試氣味與氣味源匹配）
——教師（出示香水、風油精、酒、醋）：小朋友們知道這些是什麼嗎？它們有什麼味道？
——教師（出示氣味瓶）：氣味瓶里也裝著這些東西，請你聞一聞，然後，把氣味瓶送到和它一樣味道的朋友那裡去好嗎？
——幼兒操作，教師觀察、指導，並提醒幼兒用正確的方法聞氣味。
4、討論鼻子的用途，感知各種鼻子，知道鼻子的奇妙用處。
——教師：小朋友的鼻子能聞出香水、醋、酒的氣味，小朋友的鼻子還能聞什麼氣味？
——教師：小朋友們的鼻子用處可真大，動物的鼻子有什麼用呢？
——師生共同閱讀幼兒用書，感知人和動物（大象、豬、狗等）的鼻子，請幼兒給畫面人物和動物的鼻子塗上顏色，說說，動物們的鼻子是什麼樣子的？動物們的鼻子有什麼用？
㈤ 中班音樂教案豬鼻子
活動意圖：
音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質和能力，而且對於我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想像力、表達力及創造力等方面的音樂能力，促進了幼兒音樂素質水平的提高。
活動目標：
1、熟悉旋律，初步學唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
2、創編大象的各種造型，體驗創編表演的樂趣。
3、感受音樂的情緒和形象。
活動准備：
鋼琴，音樂。
活動過程：
一、發聲練習（模仿動物叫聲）
小老鼠來了，吱吱吱吱吱；母雞來了，喔喔喔喔喔 ……
二、復習歌曲表演《袋鼠》
1、 集體演唱。
2、 小組表演唱。
三、說說做做，激發興趣
提問：你們見過動物園里的大象嗎？大象是什麼樣子的？你見過它在做什麼事情？請你說一說並用動作表示出來。
小結：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領可真大！
三、新授歌曲《長鼻子》
過渡語：歌曲里也有一隻大象，我們來聽一聽，這只大象是什麼樣子的？
1、欣賞歌曲《長鼻子》
提問：你聽到了嗎？這只大象是什麼樣子的？（提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿）
小結：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵牆，大腿像柱子。（邊唱邊小結）
2、 熟悉歌詞。
教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節奏的念歌詞。
3、學唱歌曲。
1）跟隨老師一起演唱歌曲。
2） 集體演唱歌曲。
重點指導：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱並唱准3/4拍
五、創編動作
1、提問：這是一隻在雜技團表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節目？（幼兒自由討論）
小結：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節目。
過渡語：我們也來做一隻表演節目的大象好嗎？唱到最後一句「這是什麼」的時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什麼節目。
2、 個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。
重點指導：教師對幼兒創編的動作進行指導，使之更為形象，便於大家猜測。
3、集體邊唱邊表演。
㈥ 關於保護鼻子的兒歌
小朋友,你可知
五官的作用可不小。
鼻子鼻子本領大，專
分辨氣味要用它，
它是呼吸的屬主通道，
保護鼻子很重要。
不用小手挖鼻孔，
不把東西放鼻中，
有了鼻涕用紙擦，
保持衛生記心中。
眼睛像架攝像機，
樣樣東西看得清，
小朋友,
要注意，
臟手不能揉眼睛，
畫畫看書看電視，
保持距離要牢記。
嘴巴能夠嘗味道，
說話、唱歌少不了，
保護嘴巴要做到
早晚刷牙、飯後漱口，每天要做好。
耳朵像架錄音機，
各種聲音聽得清，
小朋友們要牢記，
不能對著耳朵大聲叫，
異物不能放耳中。
只要這些你做到，
鼻子、眼睛、耳朵、嘴，
為你服務樂陶陶，樂—陶—陶！
保護五官的