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一年級音樂快樂小熊教案

發布時間:2021-03-05 13:46:42

1. 小班兒歌小熊小熊笑起來 教案怎麼寫

活動目標: 1、樂意表達自己對故事的理解。 2、體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。 活動重點:讓幼兒理解故事內容,根據內容回答問題。 活動難點:讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。 活動過程: 一、引起幼兒興趣: 今天,有一隻長著圓圓鼻子,鼻子系著紅領巾的小熊來到我們班。大家 跟他打個招呼吧(我很漂亮,可是沒人願意和我做朋友)你們覺得是為 什麼呀? 二、孤零零的小熊: 1、傾聽故事開頭至「小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩」 2、小熊去找小豬,發生了什麼事情?(小豬跑掉了) 3、小熊去找小猴子,發生了什麼事情?(小猴子躲起來了) 三、小熊笑了: 1、小熊那麼漂亮為什麼沒有夥伴呢?(接下去我們看看發生了什麼事情?) 2、講述故事從「小熊找到大河馬」至結尾。 3、提問:小熊找到大河馬問為什麼他這么漂亮卻沒有朋友,大河馬是怎麼 回答他的?(大河馬說你要對別人微笑,這樣大家才會願意和你交朋友) 4、小熊最後有沒有笑呀?小熊一笑,動物們發生了什麼事情?

2. 誰有幼兒園中班音樂公開課《三隻小熊》的教案

活動設計:

讓寶寶在熟悉的玩具中學習愛護玩具、學習與同伴分享玩具的技能。引導寶寶從熟悉的玩具中發現問題,逐步培寶寶善於觀察、愛思考的好習慣是我們教育的目標之一。電動玩具生動有趣、方便易玩,深受寶寶們的喜愛。設計這一集體活動,引導寶寶知道玩具一起玩,是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。

活動目標:1、教育幼兒要愛惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。

2、了解電動玩具的特點,初步培養幼兒動手動腦能力。

活動准備:活動前請每個寶寶從家裡帶一個電動玩具來園。

活動過程:

1、引出課題,引導寶寶觀察對比電動玩具。

老師出示兩只小狗玩具,一隻是電動小狗,一隻是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗,教師引導幼兒讓玩具小狗動起來,並讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什麼不同?

2、幼兒自由探索活動,自由探索各種電動玩具的玩法。

(1)讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具:小汽車、小火車、小雞、小鴨等,互相說說自己的玩具是怎樣玩的?

(2)請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法,並說說自己的電動玩具是什麼名字的。

(3)啟發引導:A沒有電池,電動玩具能動嗎?B開關沒打開,電動玩具還能動嗎?老師小結:這些玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來,所以他們叫電動玩具。

(4)老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關,並說說應該怎麼玩?

(5)分享好玩的玩具:讓寶寶們互相交換玩具玩,懂得大家一起玩。

3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》,品德培養:寶寶愛玩具。

3. 小班音樂課《泰迪熊》教案

活動目標:
1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。
2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。
重點:用歌聲表示友好,養成良好的文明習慣。
難點:嘗試大膽與同伴、他人問好,學習幾種不同打招呼的方式,並用肢體語言來表達。
活動准備:
1、音樂視頻《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程:
1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入(1)師:"小朋友們看,今天我們的屋子裡來了這么多位客人老師,讓我們一起向客人老師問好--"你好,你好,你們好(激發幼兒對打招呼的興趣)。
(2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這里,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做游戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時,先要有禮貌的向大家問好)。
(3)師:"哪位小朋友願意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。 。
2、學習歌曲《你好》
(1)師:"今天盧老師請來了小客人--泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問好呢--有節奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌,向每位小朋友都問好了,那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好,了解歌詞內容,並引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好)。
(2)師:"小朋友,你們知道嗎,泰迪可是一路上唱著歌來的,讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂,感受節奏拍手,學習歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍,一遍跟唱,一遍隨伴奏唱一唱,反復聽一聽,唱一唱,加深對歌曲的學習)。
3、互動問好
(1)師:"這么美妙的歌聲,引來了--小象,小象也向小朋友問好呢--你好,你好,你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好,你好,小象好。。。。。。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了,原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"(這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上,和更多好朋友交流)。
(2)師:"那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂,開著小火車,繞場一圈向所有老師唱著問好,再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸"早上太陽剛升起,小雞、小鴨是好朋友,早上見面點點頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見面招招手(你好,你好)太陽下山了,動物們要回家,互相揮揮手(再見,再見)。(教師通過引導請幼兒想一想:我們還可以做什麼樣的動作表示問好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個躬,拍拍肩,握握手等等)
游戲體驗:
(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友,用音樂《你好,你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。
(2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語,"你好,客人老師,你可以和我一起跳舞嗎?"鍛煉幼兒大膽與他人交談,使用禮貌用語,通過師幼互助,讓幼兒學以致用,起到鞏固和加強作用,為教學活動增添了樂趣,是教學過程中不乏味,枯燥,在快樂的音樂游戲中結束整個活動。
小結:小朋友,我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼,分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!

4. 小班音樂教案小熊嘟嘟找春天

設計意圖;春天是一個詩情畫意的季節,美麗的春天映襯著孩子們天真無邪的笑臉來到了每個地方。孩子們對春天有了更加深刻的感知。由此,我設計了本次活動活動目標:1、觀察自然環境的變化,了解春天的季節特徵。
2、學說故事的語句,表達自己對春天的感受。
活動准備 1、PPT《小熊找春天》,各種春天特徵的頭飾。
2、音樂《今天天氣真好》
活動過程:談論有關春天的話題價值取向:通過討論,幼兒回憶一些春天的季節特徵。
談論:現在是什麼季節?春天有那些朋友呢小結,春天的朋友有很多,讓我們一起聽一聽老師帶來的關於春天的故事吧。
二:按照畫面線索,欣賞散文詩。
價值取向:逐步欣賞散文,學說散文中的句子。
1、欣賞故事:媽媽說"春天來了,快去歡迎春天吧!"小熊說"春天是誰呀,她在哪裡呢?"就出門去尋找。
畫面一:桃花觀察討論:我們看到了什麼,這這些花是什麼顏色?
欣賞故事:熊問桃花,你是春天嗎?桃花說,是的是的,我是的,我是春天,我是粉色的春天。:
畫面二:蝴蝶觀察討論:誰來了,她是春天嗎?
欣賞故事:小熊問蝴蝶,你是春天嗎?桃花說,是的是的,我是的,我是春天,我是會飛的春天。
畫面三:小草觀察討論:小熊爬上小山坡,他的腳踩到了什麼欣賞故事:小熊問小草,你是春天嗎?小草說,是的是的,我是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。
畫面四:好多花觀察討論:小熊走到山頂上,看到了什麼欣賞故事:小熊問小花,你是春天嗎?小花說,是的是的,我是的,我是春天,我是五顏六色的春天。
山頂上好暖和呀,小熊走累了,就在暖洋洋的春天裡睡著了。
暖洋洋的春天是誰呢?小熊抬頭看到的春天是誰呢?
小結:現在是春天,因為樹葉綠了,小草發芽了,桃花開了,小朋友脫掉厚厚地棉衣,換上輕便的春裝。
三:回憶詩歌內容,1、小熊找到幾個春天的朋友。她們是誰呢?
2、用好聽的詞回答是什麼樣的春天?
四:表演詩歌內容:
請部分幼兒分別扮演小熊、桃花、小草等,並學說詩歌中的話。
小熊找到了這么多春天,小朋友能找到那些春天呢?
3、繼續尋找春天,用好聽的詞說一說。(蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小魚是會游泳的春天。布穀鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。)五: 音樂,請小朋友邀請後面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。
小結,春天真是個美麗的季節,我們都喜歡春天。
六:繼續到戶外尋找春天。

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