愛的奉獻過程與方法音樂教案

Ⅰ vitas 的《愛的奉獻》

既然找到了就關了這個問題不就好了
愛的奉獻是在一次演唱會上的好像是return home上的
有的譯成獻身於愛了

Ⅱ 如何寫一篇音樂聽後感比如聽《愛的奉獻》

雅尼的《夜鶯》想必大家都是很熟悉的，有人評論說這首曲子是一首憂傷的曲子，聽後淚流滿面，我卻感覺這首曲子無論如何應該和憂傷不沾邊兒，同樣的一首曲子，聽後的感受竟然如此不同，我不想說孰是孰非，在此我只想談一談我自己聽這首曲子的一點粗淺的理解和感受。
那是夏天的一個中午，為了寫一篇東西在網上搜尋資料，無意間就碰到了這首曲子，打開來試聽，一聽便喜歡，於是就下載了存到硬碟里了，工作之餘常常打開來聽，特別當心情不快，或者感覺疲憊的時候，打開來聽一回兒，心中的郁悶便會自然消散，疲憊的神經也得到了緩解，感覺這是一首難得的好曲子。
這首曲子我已聽了無數遍了，並不因稔熟而感到厭倦，聽來依然是那麼的清新可喜。我覺得這首曲子既高雅脫俗，又通俗易懂，既有古典韻味，又有剛健清朗的現代之風，清亮如潺潺流水，明媚如春日暖陽，令你血液升溫，情緒激揚，催人奮進。總的來說，它帶給我的決不應該是憂傷，而是一種愉悅、歡快、清澈、明亮的好心情。
讓我們打開windowsMediaPlayer，帶上耳機，再一次聆聽這首曲子吧！
舒緩的弦樂由遠及近漸起，西洋簫開始從容地奏出夜鶯的歌聲，鋼琴與弦樂簡略的合奏、時遠時近的西洋簫模仿夜鶯的鳴叫，共同合奏出一段柔美、悠遠的旋律。微閉上雙眼，用心聆聽，那情景，像月夜下漫步在林間小路，聽夜鶯時斷時續的歌唱。
西洋簫模仿夜鶯的叫聲方才終了，鋼琴再次加入，遲遲疑疑地奏響。遠處復又傳來了夜鶯的歌聲，仔細聆聽，意欲尋找它的方位，輕手輕腳地切近，又怕驚擾了夜鶯。
西洋簫在鋼琴奏完一段後再次響起，如同夜鶯在聽到些微的響動後，沉寂片刻，繼而又開始歌唱，而且這次唱得更加嘹亮，動聽。
鋼琴間略有致的合奏，慢慢的，弦樂也加入進來，和鋼琴匯合成了一道洪流，清晰明亮的西洋簫聲，時斷時續，如夜鶯在悠然地歌唱。夜鶯的歌聲似乎引來了更多的漫步者，有人還發出贊美和感嘆。
樂曲從高亢嘹亮的峰端突然轉入清幽的寂谷，夜鶯暫時停止了歌唱，人們屏息靜聽，心也一下子沉了下來，突然，最華彩的樂章奏響，明亮甜美的小提琴，深沉渾厚的大提琴，各種音色的合奏，既和諧又層次分明。鋼琴漫不經心扣動心門，夜鶯在遠處動情地吟唱，提琴，鋼琴，西洋簫疏密有致地配合，讓你的心湖涌動起漣漪，心門被打開，心弦被撥動，音樂與心弦在胸腔里發出陣陣共鳴。
曲子從恬靜轉向激越，所有的樂器都加入進來，如滾滾洪流，奔涌而來，在奔涌的洪流中似又加入了人聲，形成了人與自然的大合唱。嘹亮的和聲，激揚的旋律，將樂章推向高潮。樂曲在一聲轟然巨響中嘎然而止，如同千百個煙花同時綻放，讓你在美的震撼中悚然，片刻，才發出會心的微笑。
雅尼不愧為是用音樂講述生活的人，他既可以用樂符營造優雅恬適的氛圍引領你陶醉其間，又可以用電聲樂器的強烈的節奏和樂感帶動你的心靈產生共振，讓你情緒激揚，熱血沸騰，產生一種振奮向上的感覺。
雅尼（Yanni）是NEWAGE音樂的代表人物之一，據說他並沒有受過正規的音樂訓練，但卻有著超常的音樂天賦，（僅憑記憶准確無誤地記下聽過的任何音樂中的每一個音符）曾從事廣告片和電視片製作的配樂，他集創作，電子合成及鋼琴演奏於一身，在美國NEWAGE音樂界是引領時代潮流的著名音樂家。
這首在中國廣為傳唱的《夜鶯》是雅尼專為在中國舉辦「紫禁城個人作品音樂會」而譜寫的，裡面融進了中國笛子的曲調，雖然用西洋簫演奏，但也極具中國民樂的神韻。聆聽這首中西合璧的曲子，不由得會讓你想起安徒生的童話——《中國夜鶯》，雅尼讓飛走的《夜鶯》又一次飛回了紫禁城，繼安徒生之後，雅尼用優美的樂曲再次向世人講述了關於《中國夜鶯》這一美麗動人的故事。
雅尼的〈夜鶯〉是NewAge音樂的一個代表曲目之一。
NewAge音樂具有時代感，貼近自然，貼近生活，它既不像交響樂那樣高高在上，又不像流行音樂那麼平庸浮躁，它既有古典音樂的風骨氣派；又有流行音樂的通俗平易的特點，它很容易走進生活，和我們親近，它是真正的平民音樂，大眾音樂。
聽音樂，需要心靈的參與，而且欣賞的過程又是一個再造的過程，同一首曲子，不同的人，不同的心境，會產生不同的效果。對於音樂的理解，見仁見智吧！
音樂是屬於每一個人的，當你靜心聆聽時，它又只屬於你自己，只要用心體味，每個人都會從中品出屬於自己的東西，體味出屬於自己的那份由衷的心靈感動。

Ⅲ 關於≮愛的奉獻≯主題班會那個可以給我講哈大概提綱!

、 活動目的。

通過活動，加強認識貧困地區兒童渴望上學的需求，懂得幫助別人是自己最大的快樂，並拿出行動—捐款，共同來幫助一個失學兒童實現上學的美好夢想。

二、活動准備。

1、宣講「春蕾計劃」，講失學兒童求學故事；

2、排練歌舞、朗誦詩歌等；

3、准備捐獻的書本、衣服、錢等。

三、 活動過程。

一、

1、回顧「春蕾計劃」，設境。

通過講貧困地區失學兒童的兩個故事，了解到：同在一片藍天下，有不少孩子因家境貧窮不能幸福地上學讀書，他們多麼渴望知識的甘露啊！讓孩子們產生心靈震動，為積極行動打下良好的基礎。

2、精神鼓勵促動。

欣賞才藝表演：電子琴獨奏、唱歌表演、舞蹈表演等。

3、愛心匯聚，創情。

① 欣賞小組詩歌朗誦《愛與關懷》；

② 采訪談話，面對那些需要幫助的孩子，我們應怎麼幫他們呢？（捐學慣用品、捐衣服、捐錢等。）

③ 介紹前期捐學慣用品、捐衣服的活動。

4、愛心捐款行動。（背景音樂《愛的奉獻》）

在音樂聲中，全班學生開始捐款。

5、顧校長講話。

顧校長一直支持著這項活動，並身體力行資助了兩個孩子，因此，請她談感想，以此教育學生。

6、省婦聯領導講話。

④ 顧校長轉交愛心捐款箱，給省婦聯負責監督實施「春蕾計劃」兒童部的李文化部長。

⑤ 李部長講話。

7、宣布活動結束。

Ⅳ 部編人教版《道德與法治》三年級下冊第10課《愛心的傳遞者》精品教案

第10課《愛心的傳遞者》教案：

一、教材分析： 

本課的話題是「善於幫助別人」,從兩個事例入手引導學生學習關愛他人的方法和智慧，分別是校園生活中關愛他人卻遭拒絕的事例，和社會生活中關愛他人卻沒有考慮他人需求的事例。在此基礎上以「小貼士」和「閱讀角」提醒學生該如何正確關愛他人。 

二、學情分析： 

學生的生活閱歷較少，他們有幫助他人的熱情，但缺乏關愛他人的方法，這可能會導致他們在關愛他人時遭遇挫折，甚至出現無意中傷害他人的情況，本節課就是在此基礎上進行施教的。

三、教學目標： 

1、知識與能力;知道生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；明白得到幫助和給予幫助都是幸福的，都能收獲快樂。 

2、情感態度與價值觀：真正體驗幫助他人的快樂，學習雷鋒精神。 

3、行為與習慣：在日常學習、生活中，關心和幫助他人，養成樂於助人的好習慣。

四、教學重點： 

知道生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖。 

五、教學准備： 

1、教師准備：PPT、雷鋒的故事、伊通縣民警的故事。     

2、學生准備：雷鋒的故事、演繹教材中第65頁的《他們在偷懶嗎？》。