❶ 中班《有趣的節日》優秀教案
活動一:科學活動:認識中秋節
活動目標
1、知道每年的農歷八月十五是中秋節,體驗民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日,了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。
活動准備:
1、每一個孩子准備一塊月餅,並請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》
活動過程:
1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節,是我們國家的民間節日。
2、介紹中秋節的來歷,讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3、了解人們在中秋節的活動。 問:你是怎麼過中秋節的? 你喜歡過中秋節嗎?為什麼?
4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節日的快樂。
A、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
B、月餅為什麼是圓的呢?
C、老師小結。
D、分享月餅。
5、聽故事《常娥奔月》。
活動二、泥工活動——香香的月餅
活動目標:
1、學著用搓、壓的方法,把泥搓園壓扁,並能用工具在泥面上刻印各種花紋。
2、喜歡民間節日,體驗節日的快樂。
活動准備:人手一份泥工工具以及刻、印的工具
活動過程:
1、談話:八月十五中秋節
2、出示月餅,讓孩子們講講月餅的形狀和花紋 ——引出孩子們活動興趣
3、老師講解並示範用橡皮泥做月餅的方法。
A、先搓園再壓扁,然後在泥面上用工具畫花紋。
B、用印模的方法做月餅。
4、孩子們操作老師指導。鼓勵孩子們大膽繪制花紋。
5、月餅展覽會。 ——孩子們互相參觀自己做的月餅, 並說說誰做的好?為什麼?
❷ 有關植樹節或其他有關環境保護節日的教案
3.綠色節日
同學們:在我們的日常生活中,有許多可以紀念的節日,你比如說世界水日、世界環境日等等,今天老師帶你們一起了解一下綠色節日。
2月2日國際濕地日、 3月22日世界水日 、3月23日世界氣象日、 4月22日世界地球日 、6月17日世界防止荒漠化和乾旱日、 9月16日國際保護臭氧層日、10月4日世界動物日、 10月6日世界糧食日 、12月29日國際生物日 。
課堂練習:
1、 月 日是世界水日
2、 月 日是世界地球日
3、 月 日是世界動物日
綠色知識擴展
什麼是地球日?
「地球日」活動起源於六十年代美國公眾對政府盲目發展、耗盡資源、破壞環境等一系列活動的反思。1970年4月22日,第一屆「地球日」活動在一些大學生的主持下開展。全美有2000萬群眾進行集會,呼籲創造一個清潔、安寧、和平的生活環境,其聲勢浩大,被稱為二戰以來美國規模最大的社會活動。此後,「地球日」活動逐漸被世界其它國家所接受,成為一個自發性的全球節日。
世界每分鍾環境災難——
耕地:每分鍾損失耕地40公頃,每年損失2千1百萬公頃;
森林:每分鍾有21公頃森林消失,每年損失1千1百萬公頃;
沙漠化:每分鍾有11公頃土地沙漠化,每年沙漠化土地6百萬公頃;
泥沙:每分鍾4萬8千噸泥沙流入大海,每年流入大海的泥沙為250億噸;
污水:每分鍾有85萬噸污水排入江河大海,每年的污水排放量為4千5百億噸;
人:全世界每分鍾有28人死於環境污染,每年有1千5百萬人因此喪命。
❸ 《環保節日知多少》教案
第四課 環保節日知多少
教學目標:
1、了解和感受地球生態環境日益惡化的現象,理解世界地球日的起源和目的。
2、感受地球生態環境日益惡化的現象,以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。
教學重、難點: 了解和感受地球生態環境日益惡化的現象,理解世界地球日的起源和目的。
教學准備: 有關生態環境的資料
教學過程:
一、引導:環保是一個熱門的話題,也是一個迫在眉睫的話題。說起環保,我們的許多同學都有這樣的想法:環保是環保部門的事,和我們無關;環保就是治理"三廢"......其實,環保是地球村裡的每個公民的事,也是每個人必盡的義務之一。
二、我們面臨的環境問題有哪些?(先讓學生討論他們所知道的環境問題有哪些)
1、環境污染
讀圖片及閱讀課文,指導學生了解環境污染的各種表現及產生原因,請學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境污染的嚴重性、環境污染對人類生存和發展的危害,明確目前環境污染無處不在的危機現狀。 ①師:這幾天,我們對周圍的環境進行了觀察,現在誰向大家介紹一下你發現周圍哪些地方有臟東西? ②師:有垃圾的這些地方給人什麼感覺,對環境、人、動物、植物有什麼影響? ③師:當地球母親帶著生態的重負與創傷告別二十世紀,我們有沒有想過:由於人類過度地消耗資源和污染環境,已經給她造成了怎樣的災難?我們每個人在這樣的災難中又負有怎樣的不可推卸的責任?當脆弱的生態難以維系,人類的消費將如何持續?當地球患了絕症,人類又能生存多久? ④沒有地球人類無法生存,那我們應該怎樣對待我們賴以生存的"母親"--地球呢?對待這些垃圾我們怎麼辦? ⑤師:我們必須對垃圾進行處理。
2、土地荒漠化
由北京曾多次出現沙塵天氣,引出由於人類不合理的活動和氣候變化等原因,造成土地退化的現象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現和原因。
3、生態系統破壞
讀圖片及閱讀材料,知道由於人類不合理的砍伐、耕作,使森林減少,生物物種滅絕,植被受到破壞,生態環境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。教師總結歸納:地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園,世界是一個不可分割的整體,空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界,是全球性問題,各國的環境問題可以相互影響、相互作用。
三、面對這些問題,我們應該如何做?(讓學生討論,得出結論)
1、節約用水
水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴,就像嬰兒之於乳汁。河流被稱為大地的動脈,湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤了土地,哺育了人民,成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的: ①洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。 ②一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。 ③隨手關緊水龍頭。
2、節約用電
在我國,火力發電佔了我國總發電量的比重還比較大,需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電,就是節約能源。我們每天能做的有: ①隨手關閉教室和宿舍內的燈,做到人走燈滅。 ②每天少看十分鍾的電視等。
3、少使用塑料製品
現在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產的,這些包裝物被拋棄到大自然中後,會對環境形成"白色污染"。我們每天能做到的有: ①盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。 ②不使用不可降解的快餐盒。 ③不隨手亂扔塑料包裝物。 ④盡量購買用紙包裝的物品。 ⑤不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
4、不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子,都是用竹子或樹木做成的,我們每扔掉一雙筷子,就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,而不使用一次性竹木筷。
5、保護校園內的花草樹木
校園內的花草樹木,除具有美化環境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木,也是保護環境。我們可以做到: ①不要隨意踐踏草坪。 ②不攀摘花果。 ③按時給花草澆水。
6、節約糧食
糧食的生產過程,需要消耗大量的光、熱、水、肥資源,節約糧食,就是節約資源,就是保護環境。
四、教師總結:
1、通過我們今天的討論,大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利於環保,我想只要我們用心,我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境,注重環保,共同建設我們的美麗家園。
2、介紹一些環保節日,如世界環境日,世界動物日等等。