① 中班藝術領域勤勞的小烏龜
活動目標:
在說說、想像、變變的過程中,感受烏龜的基本特徵,並嘗試表現烏龜的動態。
活動准備:
1.PPT;
2.繪畫工具材料人手一份。
活動過程:
一、觀看PPT,了解、感受有趣的烏龜
1.觀看認識同心圓,了解烏龜的基本特徵。
(1)師:小雨滴要來和我們做游戲了,嘀嗒點擊出現一個圓,再點擊兩次,一共有幾個雨滴?它們有什麼特別的地方嗎?
(2)小結:像這樣,小圓在大圓裡面,大圓抱著小圓,它們圍著一個中點在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。
2.幼兒學畫同心圓,提醒畫面布局。
請幼兒在自己的畫紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。
3.幼兒盡情想像,同心圓像什麼。
師:想想同心圓像什麼?它可以變成什麼?
4.觀看大屏幕,引出烏龜。
(1)邊說兒歌邊點擊,出現烏龜。
(2)通過兒歌的形式,感受烏龜的動態變化。
二、想想、說說,感受烏龜隨處遊玩的快樂
1.烏龜在哪裡玩?
師:烏龜喜歡在哪裡玩?它們喜歡干什麼?
2.烏龜的心情怎樣?
三、自由創作——有趣的烏龜
1.幼兒創作,在自己的同心圓上表現烏龜。
師:如果讓你的同心圓來變烏龜,你會變出誰呢?你想帶它們到哪裡玩呢?
2.教師指導,注意引導幼兒表現烏龜的各種動態。
教師提醒幼兒添畫細節和背景,也可在幼兒作品上適當添畫場景,讓畫面更豐富。
四、欣賞交流:說說我的小烏龜
師:你喜歡哪幅作品,為什麼?你覺得它們在干什麼?
誰來介紹一下你畫的烏龜?烏龜們在哪裡干什麼?
小結:今天你們畫的小烏龜真有趣,等會請小朋友把它們帶回教室,幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?
② 中班音樂《愛學習的小烏龜》方案
《愛學習的小烏龜》是一首歌曲旋律輕快,歌詞朗朗上口,適合孩子學唱的兒童歌曲版
歌詞
小烏龜,爬樓權梯,一二三四五六七。
爬到太陽上, 太陽說它愛學習。
爬到月亮上, 月亮說它愛美麗。
爬到星星上,星星向它行個禮。
爬到地球上, 地球沖它笑眯眯。
小烏龜,爬樓梯,一二三四五六七
③ 驕傲的小烏龜大班教案
活動目標:
(一)理解詩歌的內容,感受詩歌的意境美。
(二)結合生活經驗大膽想像,嘗試仿編詩歌。
活動重點:
學念兒歌,感受詩歌的意境美。
活動難點:
能展開想像,紡編兒歌。
④ 小班教案 《快樂的小烏龜》
根據近來幼兒對烏龜的濃厚興趣,我准備開展一次音樂活動《快樂的小烏龜》。備課時,我對版以前組織的類權似活動進行了反思.感到目標的設定是活動的關鍵。於是,我對本次活動的目標進行了整體策劃:活動首先需要指向藝術領域的目標.如通過有趣的游戲引導幼兒喜歡參加音樂活動,在活動中大膽表達對小烏龜的喜愛之情。同時,活動對小烏龜刷牙、洗臉等生活情景的再現有助於實現健康領域的目標;小烏龜翻過山坡時不怕困難、互相幫助的要求則針對社會領域目標:小烏龜們和媽媽
⑤ 幼兒園中班國學經典小烏龜教案
設計意圖:
對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友,孩子之間的相處是純潔的,也是最真實的。當然,對於現在的孩子們來說,在家他們是被寵愛的,是被幾代人遷就的。但是在幼兒園,他們就要學會謙讓和尊重朋友,禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現在開始學習並積累的,這對孩子以後進一步的社會交往是很有幫助,也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步,如何向朋友表達自己,微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺,微笑能夠傳染身邊的朋友,拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動,感受微笑的力量,理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。
活動目標:
1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、感受微笑的力量,願意用微笑給別人帶去快樂。
活動准備:一組表情照片、微笑卡片、幻燈片
活動過程:
一、體驗生活中的快樂,感受微笑
1、引導幼兒展露甜甜的笑容導語:小朋友們,今天你們過的開心嗎? (開心) 那讓老師看看你們甜甜的微笑吧!
2、播放微笑的幻燈片:小朋友們來看看,這幾位朋友他們怎麼了?發生了什麼開心的事情?
(引導幼兒講講可能發生什麼事情讓圖片上的朋友開心的笑)(幼兒回答老師的問題,老師傾聽引導)幼兒講述中的個別總結:和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家裡人一起旅遊,真開心啊!所以會微笑!……小結:原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。那小朋友們,你們看到別人微笑時,你們有什麼感覺呢?
小結:你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂
欣賞故事,理解故事內容,進一步體驗微笑的魅力提問:看到你們這樣開心的笑,我也感到很快樂。可是有一隻小蝸牛,他心裡有心事,這究竟是為什麼呢?
欣賞幻燈片前半段,(森林裡的小動物都是好朋友。小夥伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌,朋友們真開心啊!小白兔為大家送信,朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急,他也想幫助朋友,讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬,別的什麼也幹不了。一天,小白兔來到小蝸牛身邊,小蝸牛向小白兔微笑著說:"早上好"。小兔說:"小蝸牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!"。小蝸牛想:對呀,我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是,怎樣才能把我的微笑送給朋友們,讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了許多許多的微笑卡片,送給了朋友們,朋友們收到了禮物,也都微笑起來,他們說:"小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。"
三、送微笑卡,傳播微笑導語:原來微笑的力量那麼大,既能給朋友帶來快樂,而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛,把微笑卡片送給別人好嗎?你想把微笑卡片送給誰呢?送微笑卡片的時候可以和朋友怎麼說?(老師給小朋友們派發微笑卡片)
四、結束
小朋友們都把自己的微笑卡發給了身邊的小夥伴們,通過今天的活動,我們不但給朋友們送去了微笑,還使自己變得更加開心了,是不是呀。那麼老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片,把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友,讓大家也一起開心開心,少一點煩惱和勞累,好不好啊。
⑥ 有關小烏龜的兒歌
兒歌《小烏龜》歌詞:
小烏龜 本領大
硬硬的外殼是它的家
小烏龜版 慢慢爬
渴了權餓了也不怕
小烏龜 本領大
硬硬的外殼是它的家
小烏龜 慢慢爬
渴了餓了也不怕
小烏龜 本領大
硬硬的外殼是它的家
小烏龜 慢慢爬
渴了餓了也不怕
小烏龜 慢慢爬
渴了餓了也不怕
⑦ 中班語言活動 小烏龜兒歌
小班音樂活動:《小烏龜》教學設計 教材分析 一首生動可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂,讓幼兒充滿了表演慾望,歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達的協調性。 活動目標 1.在情境表演中熟悉歌曲旋律,學唱歌曲,唱出歌曲幽默的情緒特點。 2.嘗試替換歌詞演唱,感受創造歌詞的快樂。 活動重點 熟悉歌曲旋律,...學唱歌曲 活動難點 嘗試替換歌詞演唱,感受創造歌詞的快樂 難點形成原因 思維替換與表達協調性的薄弱 難點解決策略 以圖示支架支持幼兒嘗試 活動過程 1.熟悉認識小烏龜。 2.熟悉歌詞,邊用語言和動作創設情境,學做小烏龜爬山坡的動作。 3.熟悉歌曲旋律,邊感受節奏,邊模仿動作。 4.學習演唱並表演歌曲。 5.嘗試替換歌詞演唱。 6.完整演唱與表演。 設計依據 : 歌曲學唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助,學做小烏龜,富有生動性和情感體驗。 活動反思及重構 這是一首活潑富有童趣的歌曲,通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化,從而產生愉快的情緒。 運用游戲的方式直接進入教學內容,在說說、做做中理解歌曲的內容,同時使用圖譜支架,為後面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中,我引導幼兒學習烏龜 慢的,同時也提供給幼兒自我表現的機會。通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術形象,產生聯想和想像,進而達到審美的目的。由於幼兒的年齡較小,常常以自我為 中心。通過運用表情、動作來表現歌曲,並在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作,對幼兒來說有一定的難度,需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能 做到。 希望喵喵能夠幫助到您哦!