『壹』 中班組健康評估結果與分析
中班幼兒發展評估小結幼兒園中班計劃總結, 隨著新年鍾聲的臨近，一個學期又將結束,孩子們進入小班已經有半年了，在這個學期裡面，孩子們的進步還是比較明顯的，回顧後，做以下小結。
一、社會領域
本學期，有10個孩子是插班生。新生由於從未上過幼兒園，因此，對幼兒園的環境不熟悉，對老師不熟悉，對同伴不熟悉，處於自我為中心的位置。經過老師有意識地引導，並且組織多次活動後，孩子和孩子之間，和老師之間變得熟悉了，也逐漸熟悉幼兒園的環境了。但是還是有一些孩子存在著攻擊性行為，只要別人碰到他一點，他就會發起強烈的反擊。有的則是別人碰到一點就會哇哇大哭。我們聯系家長共同努力，應該說，現在情況好了許多，但是，有時還是會存在，這是我們在下階段仍需努力的。本班孩子還是比較有禮貌的，能夠主動和老師打招呼，和來接的其他家長打招呼。每個孩子都能夠自己解小便，由於冬天衣服穿得比較多，因此系褲子的任務就落到了老師的身上。但是，也有個別孩子大便不會叫，經常拉在褲子上，這是需要我們與家長配合幫助他共同改正的。孩子們能夠按照老師的要求，遵守基本的游戲規則等。孩子們已經有了初步的安全知識，知道什麼東西不能玩，多數孩子都能夠准確地說出自己爸爸、媽媽的名字，說出自己家的大概地址。在下階段，我們應該讓孩子們能夠說出自己家的准確地址。
二、健康領域
本學期，發現本班孩子的身體並不是很好，每個月都有孩子由於生病連續一周以上不來上幼兒園的。詢問後了解到，孩子們不是因為得肺炎就是發高燒，到學期末這段時間，更是有很多孩子感染上了支元體。因此，本班的出勤率就比較低。本班孩子的動作發展還是不錯的，除了個別孩子的平衡能力不是很好，個別孩子的精細動作有待加強外，其他表現都不錯！就是還有個別孩子還不能連續地拍8下以上的皮球，與家長交流後，請他們在假期加緊練習。本班孩子的衛生習慣還是比較好的，樂意洗手，經常洗澡、理發、勤剪指甲。特別是吃飯的習慣很好，基本上每個孩子都能夠吃完自己的一份飯菜，並且保持一靜三凈，這是我們值得驕傲的。大多數的孩子會自己穿脫衣服，並且每天在脫下衣服進行折疊後整齊地擺放在指定地點，而且動作一天比一天快。很多孩子在家裡面能夠自己刷牙、洗臉，有的還會自己洗手帕、洗襪子等等。
三、語言領域
本學期，應該說，孩子們的語言發展上升了一個階段，都能夠用完整的句子表達自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，並且故事結構完整，語句通順。只有個別孩子不樂於表達自己，不喜歡表現自己，我們已經通過個別交流的形式，讓家長對於這個情況有所了解，並且也對他們提出了對應的要求，相信只要家園配合，下學期會慢慢好起來的。
不錯的我發現本班孩子都比較喜歡聽故事，當老師講故事的時候，他們都聽得很認真，也能回答一些簡單的問題，但是，他們卻不會自己看書，一本書，到他們手上，還沒有兩分鍾就可以看完，當然只是毫無目的地一翻而過，有的孩子甚至會將書撕破。針對這個現象，我又一次次對孩子們進行教育，並且也發動家長的優勢。現在，情況已經好了很多，相信會越來越好。
四、科學領域
本班孩子對於周圍的事物和現象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個孩子都能夠說出5種小動物的名稱，由此可見，我們平時對於動物的接觸還是比較多的。但是，他們對於季節的特徵，植物的特性、名稱了解得不夠，都說不出所以然來。我想，這還是由於孩子們生活經驗的缺乏吧！本班孩子的數學能力在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的，基本上所有的孩子能夠點數到5，並且說出總數。對於大小、多少的概念還是比較熟悉的。對於正方形、三角形、圓形，掌握得較好，並且能夠根據圖形展開想像。
五、藝術領域
本班還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會請孩子們塗塗、畫畫、折折、剪剪等，多數孩子還是掌握得比較好的，能夠比較均勻地塗色，並且能夠保持畫面的整潔。所有的孩子都會折正方形和三角形，有的孩子還學會了折雙正方和雙三角。當然，也有一些新生由於接觸得相對較少，因此，能力還有待加強。在剪紙方面，很多孩子都能夠沿輪廓剪了。在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領下情緒愉快地唱歌、做動作，但是也有個別孩子只會坐在那裡聽，根本不動手、不動口。為此，我們還和家長進行了一次專門的研討，從多方面促進孩子進步。現在，每個孩子不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨在集體面前進行表演，表演的內容也越來越豐富，已經不局限於幼兒園學到的內容了。
總體來說，我們班孩子的總體發展還是不錯的，當然也有個別的孩子由於個性等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們在下學期重點幫助他們提高的。
『貳』 健康教育的教學教案
教學內容：我們愛整潔
教學目標：
1、教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境為什麼要整潔。
2、培養學生愛整潔的良好習慣。
教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。
教學課時:一課時
課前准備：
教師准備：有關個人衛生、環境衛生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不幹凈的），臉盆若干。
學生准備：抹布、手帕、安全剪刀等。
教學過程：
一、導入新課：
師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床後都做了些什麼嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）
很多同學都非常能幹，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛生，並保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什麼叫整潔和怎樣做到愛整潔。
二、學習新課
1、在家愛整潔。
⑴齊讀課文,領會「整潔」的含義。
①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看裡面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不幹凈、不整潔。
②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。
⑵了解「按時」的含義。
①你們知道清晨大約是指什麼時候？（天剛亮）
②你每天幾點鍾起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，「按時」是一種良好的習慣。
⑶提問：起床後，你做些什麼事？怎樣做的？
⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真干凈，××的頭發（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。
⑸除了個人衛生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）
①指定學生復述自己平時的做法。
②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。
2、在學校愛整潔。
了解學校環境整潔的內容與保持環境整潔的方法。
⑴清掃教室的步驟是怎樣的？
⑵為什麼要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什麼？
⑶老師為什麼要誇獎我們？是怎樣誇的？
3、身心健康與環境整潔。
1、為什麼生活在干凈、整齊的環境里才會真開心？
2、怎樣才能長久保持這樣的美好環境？（指定學生上台表演、操作）
3、小結全課學習內容。
三、反饋檢測
1、游戲。
比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。
2、思考題。
說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？
板書設計：
按時起床：穿衣、洗漱
在家裡
整理房間：疊、鋪、撣、抹
1、我們愛整潔
打掃教室衛生：開窗、灑水、擦黑板、
掃地、抹桌椅
在學校
保護校園環境：不亂丟、不踐踏……
『叄』 身體評估屬於健康史嗎
其實應該這樣說。
身體評估可以認為是體檢，體檢又屬於體格檢查或是輔助檢查，即客觀資料。
而個人史，婚育史，既往史等等都屬於主觀資料。
『肆』 李某，女，45歲，因發熱，咳嗽4天入院。請圍繞健康史評估內容，你認為與該病人交談時要詢問哪些具體內容
你好！來要詢問被評估者：自1、一般資料（包括姓名，年齡，性別，名族，職業，婚姻文化程度，籍貫，家庭住址，工作單位等等）2、主訴(就以上面的：發熱，咳嗽4天)3、現病史（你就要問了，發病的時間與起病情況，主要的症狀及病情的演變情況，伴隨的主要症狀，診斷及護理，病後情況）4、既往史（以前的健康狀況以及患病史）5、用葯史（包括被評估人的過去跟目前使用葯物的名稱，劑型，用法，用量效果跟不良反應等，特別要詢問是否有葯物過敏史）6、生長發育（就是出生即成長的情況，生活習慣與嗜好了，女的要問月經史，婚姻生育史）8、家族史（包括父母。兄弟姐妹，子女的目前身體健康狀況，是否患有過疾病）基本就這些！
『伍』 健康史評估的內容有哪些
1一般質料 2主訴 3現病史 4既往史 5 目前用葯史 6 生長發育史 7家族史 8系統回顧
『陸』 健康史評估的方法
健康評估的基本方法抄包括： 1、問襲診病史、身體評估、輔助檢查。 2、身體評估的基本方法有視診、觸診、叩診、聽診、嗅診。 3、深部觸診根據評估目的和手法不同可分為深部滑行觸診、雙手觸診、深壓觸診、沖擊觸診四種。 4、根據音響強弱、頻率等不同將叩診音分為清音、鼓音、過清音、濁音、實音五種。
『柒』 健康史評估的內容包括哪些
心理評估;社會評估;身體狀況評估;常用實驗檢查;心電圖評估;影像檢查評估;資料分析與護理診斷;護理病歷書寫 。