1. 中班科學 食品保質期 課後反思
教給孩子來選擇健康、自安全的食品的方法
1、找生產日期和保質期環節中，我是讓幼兒一次全部上來找好所有物品的生產日期和保質期後再舉手告訴我他們的發現，這就產生了一個問題，幼兒的記憶力還是比較短暫的，剛才明明找到了在哪裡，可舉手回答的時候卻沒辦法一下子就回答上來，必須再次上台重新找一遍才能成功，這樣的反復了幾次，整個環節就變得比較拖沓了。
2、還是在找生產日期和保質期環節中，發現由於前期活動鋪墊不夠，沒有學習過「生產日期」「保質期」等生字，一部分幼兒其實還是找不到生產日期和保質期或者根本不理解的，這樣就沒辦法達到我活動的目標了。這也是提醒我不能忽視活動前期的鋪墊活動。
3、設計活動時，我過高的預計了幼兒的計算能力，沒有考慮到推算食品德保質期到什麼時候是一個涉及多重運算的一個過程，這個過程對於成人來說已經是習以為常的，但對於大班孩子而言難度是可想而知的，而且又沒有在前期進行過日期換算的鋪墊活動，就這一次活動中就要讓他們完成這個環節難度實在是太大，最後這個環節只有一個孩子能夠初步掌握。這也讓我知道了設計活動前多了解本班孩子現有能力的重要性，要多設計能符合他們年齡特點的活動。