⑴ 幼兒園大班家居生活要注意哪些隱患安全教案
選擇公道的教學內抄容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學生易於接受理解的知識,內容可多選一些;對於學生難以理解、難以把握的知識,由於在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
⑵ 中班健康教案《室內安全記心間》
活動目標1.引導幼兒了解陽台的主要功能。
2.幫助幼兒了解在陽台上的安全知識,知道不爬陽台,不往陽台外扔東西等。
3.使幼兒初步建立自我保護意識。
活動准備1.錄像機,錄像帶,電話機。
2.幼兒操作卡片。
活動過程1.幼兒根據已有經驗談談陽台的主要功能。
"小朋友家裡是不是都有陽台?你們都在陽台上做些什麼?"小結:陽台是一個伸向屋外的平台,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽台上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽台上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽台上乘涼。大家都需要它。
2.觀看錄像,討論在陽台上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
片段一:小朋友在陽台上看書、折紙。
片段二:小朋友在陽台上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽台外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽台外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽台外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽台上玩,忽然風將陽台門吹上了,怎麼辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:
這位小朋友的行為哪裡對,哪裡錯,為什麼?應該怎樣做?
討論小結:在陽台上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽台外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽台上的門被吹上,應向屋裡的大人求救,請他們幫忙。
3.幼兒討論:在陽台上還有哪些危險的事情不能做?
4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,並說出原因。
活動建議1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪製成圖片或編排成情境表演。
2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽台上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。
活動區活動認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽台上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,並說說原因。
⑶ 幼兒園安全課教案
中班安全教案
活動內容:危險的地方我不去
活動目標:
1. 通過游戲,了解家中的危險有哪些
2. 形成在家中的自我保護意識
活動重點:通過游戲,了解家中的危險有哪些
活動難點: 形成在家中的自我保護意識
活動准備:
知識經驗:在家中和家長一起了解了危險的東西
物質方面:視頻儀、圖片
活動過程:
一、教師提問:
1.「教師提問:小朋友知道我們在家中有的是請可以做,有些事情我們千萬不能做,不然就會發生危險,誰能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些」
2.幼兒討論家中危險的地方。教師引導幼兒說出廚房、客廳、陽台危險地地方。
二、教師通過觀看圖片 ,讓幼兒理解什麼是家長危險的事情。
1.廚房的刀子
2.客廳的電源
3.陽台太高了
4.家裡還有哪些地方是危險的呢?
三、教師以問答游戲的形式讓幼兒理解危險的事情不能做。
1.教師和小朋友玩一個游戲,名字是《問大歌》,老師提問說前半句:廚房的危險在哪裡?你們回答廚房的危險。
2.教師和配班老師做示範。
3教師和幼兒一起回答。理解危險地地方不能去,要學會保護自己。
4.那麼我們自己在家的時候怎樣保護自己呢?
(1)不能自己去陽台
(2)不能隨意去弄插座電源
(3)廚房的東西在爸爸媽媽的安排下可以動,幫助媽媽做事情。
四、教師小結,幼兒通過看圖片,及幼兒間的合作與商討 形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些,知道怎樣避免家中的危險。
⑷ 幼兒園大班健康教案《家中的安全》
《家庭生活的安全》教案 教學目標: 態度:懂得家庭安全的重要性;形成對家庭安全負責的意識,樹立家庭安全防範意識 和自我保護意識。 能力:初步具有家庭安全防範能力和自我保護能力。 知識:知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因,了解有關家庭安全方面的 常識;知道自救自護的方法。 教學重點難點: ...知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因,並知道如何預防知道自救自護的方法。 教學過程: 激趣導入 談話:家給你什麼感覺?請用一個詞來形容。 學生自由討論並說出自己的觀點。 探究新知 一、安全做家務 (一)防止燙傷 1、燕燕遇到的危險是什麼? 2、誰也被燙傷過?以你的親身經歷告訴燕燕燙傷後應該怎麼辦。 3、討論:你幫燕燕出個主意,怎樣做能避免燙傷。 4、燙傷是我們在家庭生活中極易發生的危險,我們在做什麼的時候還容易被燙傷呢?怎樣避免? (二)防止煤氣泄漏 1、首先請看張明睡著了,他碰到了一個無形殺手。 2、提問:無形的殺手是誰?它真的能殺死張明嗎? 3、討論:如果你這時來到了張明家裡,遇到這種情況應該怎麼辦? 4、幸虧你們及時趕到,關上了煤氣,才使張明倖免於難,有驚無險。如果時間能夠倒退,你告訴張明怎樣做就不會發生這樣的危險了。 5、你會安全使用煤氣嗎? 課件出示:安全使用煤氣的注意事項。 (三)小結安全做家務 1、張明和燕燕的歷險都和做家務有關,你在家裡幫爸爸媽媽做什麼家務? 2、你在做家務時有過類似的歷險嗎?怎樣做能預防危險的發生?(聯系生活實際) 二、居家自我保護 1、談話引入:張明記住了安全做家務,你們猜他的經歷是不是就此結束了呢?課本五十六頁,我們一起來看看吧(捕蝶、爬樹、玩滅鼠葯、修理電燈……)。 2、用一個詞來形容張明的做法。 用你們的語氣表達出來有多危險。 3、那我們就快來制止張明吧! 4、討論:為了讓歷險不再繼續,請以你自己的親身經歷或所見所聞,告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題? 5、此時亭亭也有一件為難事,要請教你們呢。 6、討論:亭亭的做法對不對。遇到這種情況應怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會。總之我們遇到事情要學會自護自救。 課堂小結: 1、談話:如果他們早些認識你們,就一定不會發生這一連串的家庭歷險了。 2、他們今天從你們身上學到了不少家庭安全常識,收獲可不小呢! 3、回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家裡的安全隱患調查清楚,並採取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全,更幸福!
⑸ 幼兒園關於安全距離很重要的教案
中班安全教案 活動內容:危險的地方我不去 活動目標: 1. 通過游戲,了解家中的危險有哪些 2. 形成在家中的自我保護意識 活動重點:通過游戲,了解家中的危險有哪些 活動難點: 形成在家中的自我保護意識 活動准備: 知識經驗:在家中和家長一起了解了危險的東西 物質方面:視頻儀、圖片 活動過程: 一、教師提問: 1.「教師提問:小朋友知道我們在家中有的是請可以做,有些事情我們千萬不能做,不然就會發生危險,誰能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些」 2.幼兒討論家中危險的地方。教師引導幼兒說出廚房、客廳、陽台危險地地方。 二、教師通過觀看圖片 ,讓幼兒理解什麼是家長危險的事情。 1.廚房的刀子 2.客廳的電源 3.陽台太高了 4.家裡還有哪些地方是危險的呢? 三、教師以問答游戲的形式讓幼兒理解危險的事情不能做。 1.教師和小朋友玩一個游戲,名字是《問大歌》,老師提問說前半句:廚房的危險在哪裡?你們回答廚房的危險。 2.教師和配班老師做示範。 3教師和幼兒一起回答。理解危險地地方不能去,要學會保護自己。 4.那麼我們自己在家的時候怎樣保護自己呢? (1)不能自己去陽台 (2)不能隨意去弄插座電源 (3)廚房的東西在爸爸媽媽的安排下可以動,幫助媽媽做事情。 四、教師小結,幼兒通過看圖片,及幼兒間的合作與商討 形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些,知道怎樣避免家中的危險。
⑹ 幼兒園大班安全教案 門窗我會關
感受空間透視的真實感。 認識近大遠小的透視現象。 畫畫打開的門窗。 重點難點: 從不同角度觀察門的透視變化。 表現有主題的透視繪畫作品。 教學過程: 揭示課題: 今天,我們要一起畫門窗。 新授: 請學生拿出上堂課製作的教具。 置放於自己視線不同方位觀察其透視現象。 分析現象: 近大遠小。 近長遠短。 近粗遠細。 遠近高低變化。 逐一講評書中作品: 換茬書中作品繁榮視角。 各線角方向。 各部位遠近。 各部位大小變化。 遮擋關系的明確。 教師示範繪畫: 單線透視。 加上厚度。 修整。 上色。 學生練習,教師巡視指導。 小結: 回顧本堂課透視知識。 講評作品。
⑺ 安全在陽台,窗檯玩要注意什麼教案
活動目標
1.了解陽台的主要功能,知道不能爬陽台和窗檯,不在窗檯上蹦跳,不在未封閉的陽台上玩耍。
2.能對他人的行為作出正確的判斷,並簡單地說明原因。
活動准備
教學掛圖和幼兒學習資源。
活動過程
1.通過談話,引發幼兒已有的關於陽台的經驗。
教師:小朋友家裡是不是都有陽台?家裡的陽台有什麼用,你們會在陽台上做些什麼?
教師總結:陽台是一個伸向屋外的平台,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽台上曬衣服、養花、養魚,有的人在陽台上進行鍛煉。夏天,還可在陽台上乘涼。大家都需要陽台。
2.觀看教學掛圖,引導幼兒討論哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
(1)引導幼兒觀看畫面一:一個小女孩,正站在一個大的室內飄窗窗檯上,此時窗戶是開著的,她探出身體,把頭手伸出窗外,沖著樓下喊:「媽媽,快上來!」小男孩在寬寬的窗檯上蹦跳。
教師:小女孩在干什麼?她這樣做對嗎?為什麼?這位小男孩在干什麼?他這樣做對嗎?為什麼不能在窗檯上蹦跳?
(2)引導幼兒觀看畫面二:媽媽和小女孩在陽台上,陽台上有牢固的圍欄。
教師:這個陽台安全嗎?說一說為什麼它比較安全。小朋友在陽台上應該怎麼做才安全?
(3)引導幼兒觀看畫面三:陽台的一端放置著洗衣機、洗衣池,陽台地上還有幾盆花,一個小男孩在陽台上騎木馬。
教師:陽台上有什麼?這些東西是硬硬的,還是軟軟的?這位小朋友在干什麼?在陽台上玩耍會發生什麼樣的事?為什麼不能在陽台上面玩耍呢?
(4)教師總結:不能把身體探出窗戶和陽台護欄,也不能在窗檯上蹦蹦跳跳,這樣一不小心沒站穩就會摔下去;也不能在陽台上玩游戲,陽台上有各種其他的東西,不小心撞上去,會受傷的。
3.引導幼兒討論,拓展幼兒經驗。
教師:小朋友,你們知道在陽台上還有哪些事情危險不能做?