美術教案毛茸茸的綿羊

A. 這是什麼，殺了幾年的羊子從來沒看到過，羊肚裡面的，弄開裡面有毛茸茸的東西

殺羊很多年沒見到的，你買只病羊你都不知道，（那是毛球）怎樣形成的它用內舌頭擦身子會吃容些毛下去在和草的作用捆住草毛越吃越多捆成毛球大了讓羊翻不了草的（那在放羊人說的叫胃結溜，到最後羊嘴不反草肚子會脹大很快就死了的。

B. 我最喜歡的動物小羊400字

我幾乎沒有養過什麼小動物, 比如雞、鴨、貓、羊、豬……都是在奶奶家見過的，我最喜歡看和抱的小動物, 只是剛剛出生的小羊羔兒。
記得有一次，爸爸媽媽帶我去奶奶家，正巧，奶奶家的母羊在生小羊羔兒，羊媽媽經過一番痛苦的掙扎之後，羊媽媽終於生出了一隻毛茸茸的小羊羔兒，羊媽媽用舌頭舔舔它的眼睛，它就睜開了眼睛。羊媽媽疼愛的舔著小羊羔兒的身體，奇怪，小羊羔兒站了起來，吻著媽媽的身體，在媽媽周圍打兒，最後，「雙膝跪地」，找見了媽媽的乳房，吃了起來，哦！可愛極了，哦！這難道人們說的「羊跪乳」
嗎？它那麼幼小、那麼可愛、那麼懂事，我說：「爸爸，我要抱一下，可以嗎？」爺爺抱起了小羊羔兒，就在給我的時候，羊媽媽大聲叫了起來：「羊，羊，」 小羊羔兒也叫了起來：「羊，羊，」那情景就好像我們抓小羊羔兒，我連忙放開了小羊羔兒，小羊羔兒又蹦又跳的，跑到了羊媽媽的旁邊，羊媽媽又舔起了小羊羔兒，好像我們弄傷了小羊羔兒似的。
我喜歡小羊羔兒，也喜歡充滿愛心的羊媽媽。

C. 小班教案可愛的小綿羊怎麼吸引幼兒興趣

內容分析：《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，並能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞「羊毛」展開一系列的想像，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。 幼兒分析 小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。 設計思路 小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有 一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，並能大膽想像，敢於創新。 具體設計思路與設計意圖 1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力， 引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵，今兒觀察羊毛的特點。 2、想辦法： 讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之後，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂於參與的想像活動。 3、學習製作羊毛 請幼兒說說用紙做羊毛的方法，並自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。 教師講解並示範撕紙做「羊毛」。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。 4、創新想像和操作活動 讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想像力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作並大膽為綿羊設計造型。 5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣 展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想像成功的喜悅，在評價中提高想像能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。 六、 活動目標 1、認識小綿羊，願意想辦法幫助小綿羊。 2、能夠撕貼小紙條，體驗製作「羊毛」、粘貼造型的樂趣。 七、 活動准備 1、「小綿羊」課件 2、膠水、紙、調色盤、棉棒、「小綿羊」輪廓圖、背景圖 八、 活動過程 1、導入活動：談話並出示課件 師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。 告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛） 小綿羊的羊毛有什麼特點呢？（白白的、長長的、卷卷的） 2、想辦法：讓小綿羊變暖和 師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。 3、學習製作羊毛 （1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法） （2）那現在我們請一個小朋友來撕一個「羊毛」，再說一說你是怎樣撕的。 （3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛，以兒歌「大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、」激發幼兒製作羊毛的樂趣。 4、操作：為綿羊設計造型 師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。 5、作品展評 師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現） 6、活動結束 送小綿羊去曬太陽。

D. 綿羊()括弧怎麼填形容詞

綿羊毛茸茸的。綿羊白花花的。綿羊瘦怯怯的。綿羊胖嘟嘟的。

綿羊

E. 怎樣由綿羊的故事引入粘貼畫教案

活動目標：

1、能細心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術活動，體驗粘貼的樂趣。

活動准備：

用於粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一隻；教師示範用的半成品、成品各一份；

活動過程：

1、謎語引入，激發幼兒興趣；

師：老師想讓小朋友們來猜一個謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛，我看那個小朋友小腦筋動得快。

師：謎語問小朋友們什麼動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天後，把自己的一身毛貢獻出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）

小結：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。

2.體驗觀察，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用於示範的兩只小綿羊，一隻有貼上羊毛，一隻沒有。

師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什麼不一樣的地方呢？

師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都准備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進行。現在先看看老師是怎麼給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍。

3.教師講解示範，並提出操作要求。

⑴講解示範

①刷乳膠；

②粘棉花；

③修正作品；

⑵提出要求：

①不將乳膠刷到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

3、幼兒操作，教師進行巡迴指導

①、對於不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦乾；

②、操作時專心，不爭吵；

③、能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

⒌師幼共同評價，引導幼兒欣賞別人的優點和不足。

F. 是毛絨絨的小綿羊還是毛茸茸的小綿羊

在漢語詞典中只有毛茸茸，沒有毛絨絨的說法，因此毛絨絨用法錯誤。

G. 教案幼兒《可愛的小捲毛》試教怎麼講

內容分析：《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，並能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞「羊毛」展開一系列的想像，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。 幼兒分析 小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。 設計思路 小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有 一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，並能大膽想像，敢於創新。 具體設計思路與設計意圖 1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力， 引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵，今兒觀察羊毛的特點。 2、想辦法： 讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之後，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂於參與的想像活動。 3、學習製作羊毛 請幼兒說說用紙做羊毛的方法，並自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。 教師講解並示範撕紙做「羊毛」。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

H. 小班由綿羊的故事引入粘貼畫教案

活動目標：
1、能細心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力；
2、喜歡參與美術活動，體驗粘貼的樂趣。
活動准備：
用於粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一隻；教師示範用的半成品、成品各一份；
活動過程：
1、謎語引入，激發幼兒興趣；
師：老師想讓小朋友們來猜一個謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛，我看那個小朋友小腦筋動得快。
師：謎語問小朋友們什麼動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天後，把自己的一身毛貢獻出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）
小結：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。
2.體驗觀察，比較異同，初步感知操作材料。
出示教師用於示範的兩只小綿羊，一隻有貼上羊毛，一隻沒有。
師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什麼不一樣的地方呢？
師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都准備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進行。現在先看看老師是怎麼給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍。
3.教師講解示範，並提出操作要求。
⑴講解示範
①刷乳膠；
②粘棉花；
③修正作品；
⑵提出要求：
①不將乳膠刷到桌子上；
②不把棉花粘到輪廓線之外；
3、幼兒操作，教師進行巡迴指導
①、對於不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦乾；
②、操作時專心，不爭吵；
③、能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。
⒌師幼共同評價，引導幼兒欣賞別人的優點和不足。
收集幼兒作品，欣賞作品，並讓幼兒說說自己喜歡那隻羊，為什麼喜歡它？