『壹』 大班美術 手工樹袋熊教案
案例復不僅要說明教學的制思路,描述教學的過程,還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果,包括學生的反應和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線,有矛盾、沖突甚至「懸念」,能引起讀者興趣和深入思考。
『貳』 哪種動物住在樹上 幼兒園小班教案
活動目標: 1、能用「××在什麼的上面(下面)」句型講述物體的空間位置. 2、觀察畫面,理解畫面內容,正確感知物體的上下方位,並能按照要求進行操作. 3、願意和同伴一起活動,體驗活動的樂趣.。 活動准備:教具:在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景,小兔子一隻.學具:各種小動物玩具(多於幼兒人數),幼兒用書(P36-37)彩色筆若干 活動過程: 一、找找在哪裡 教師(出示玩具小兔子):今天小兔子想和我們玩「找找在哪裡」的游戲,你們高興嗎?激發幼兒參與活動的興趣. 幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請幼兒說說小兔子的位置,引導幼兒完整講述「小兔子在桌子上面」 教師再次將小兔子放在滑梯下面,請幼兒尋找並完整講述「小兔子在桌子下面」 二、捉迷藏 打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什麼?它們藏在什麼地方?誰在樹上?誰在樹下?啟發幼兒給在下面的小動物塗色. 觀察畫面,認識漢字:上下,並圈出在下面的小動物. 請每位幼兒拿一個小動物,把它放在場景的上面或下面,邊放邊說小動物的位置,大家一起尋找小動物並爍爍. 請女孩放小動物,男孩尋找,找到後兩人拉手說一說小動物在哪裡,然後交換. 活動評價 表揚在活動中積極,完整講述的幼兒. 請幼兒找找教室的上面和下面都有些什麼?活動運用游戲的形式小班幼兒易於接受和感興趣參與。 活動反思: 幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發地把心理活動指向學習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養。今天的活動,從教材的選編到教法的設計,能根據幼兒的年齡特點和心理特點,充分運用游戲的形式,使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什麼的上面(下面)」句型講述物體的空間位置,正確感知物體的上下方位。
『叄』 可不可以幫我找三篇關於小動物的美術教案,大中小各一份
活動目標:
1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想像智力。
活動准備:
1、電腦製成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問:來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?(請幼兒分別講述,並進行模仿各動物的動作)"看花蝴蝶飛來的時候,在後面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?"(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。"那金魚游來的時候,會在後面留下什麼樣的痕跡呢?"(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。"那螃蟹來的時候又會留下什麼樣的痕跡呢?"(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡迴指導。指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡,用勾線筆在動物的後面畫下來。提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價。
請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸:
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什麼樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。
『肆』 小班美術森林裡的小動物
活動目標:
1.學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。
活動准備:
1.電腦製成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。
2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。
活動過程:
1. 看動畫課件,觀察畫面,逐步感知三種不同的曲線。
師:今天呀,有一些動物朋友要來我們這里做客,歡迎它們嗎?先來看是誰來了?
(1)(課件出示小金魚)師:是誰呀?(金魚)游來了一條小金魚,它是怎麼來的?(游來的)誰來學學小金魚游的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)師:看,小金魚快樂地往前游,往前游,唉,在它的後面,還留下了一條痕跡,是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點像什麼?(小山)師小結:這種一彎一彎的曲線叫波浪線,叫什麼線?它也很像河裡的波浪,一彎一彎,我們來學一學?(小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游)
(2)(點擊課件出示蝴蝶)師:接著是誰來了呢?(蝴蝶),原來是一隻花蝴蝶,它是怎麼來的?(飛來的)誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞,她後面留下了的痕跡是什麼樣的?(一圈一圈的)像什麼?(繞毛線、棒棒糖、蝸牛)師小結:這種一圈一圈的曲線叫螺旋線,什麼線?我們來學學看,(花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮)
(3)(點擊課件出示螃蟹)師:誰等不及,也來了?(螃蟹),它是怎麼來的?(爬來的)螃蟹爬的時候是什麼樣子的,誰來學一學。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)別看螃蟹個小,力氣可大啦,它是來找朋友的,它後面留下了什麼樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什麼?(牙齒)師小結:這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線,什麼線?我們來學學看,(小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。)
2.念兒歌復習鞏固三種線的畫法。
提問:剛才來了幾個動物朋友?(三個),請它們一起出來,我們和它們打個招呼。(提示幼兒徒手練習)
(點擊課件)老師帶領幼兒邊念兒歌邊用手描繪:「小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友」。
3.幼兒作畫,教師指導。
師:還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了,請你幫它們畫上留下的痕跡,願意嗎?每張紙上都有三個小動物,畫之前先想想它會留下什麼樣的曲線痕跡,用蠟筆畫下來。畫的時候,線條要畫得深一些,多一些。
4.幼兒作畫,教師巡迴指導,幫助個別幼兒回憶不同的曲線,鼓勵幼兒把線條畫得大一些,深一些。
5.欣賞作品,評價。
我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什麼線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什麼線?(螺旋線)螃蟹留下的是什麼線?(曲折線)看看他們畫得怎麼樣?師生一起點評。
6.跟著音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。
『伍』 幼兒園大班教案草地上的小動物
活動目標: 1、知道幾種常見小動物的主要特徵,感受它們有趣之處 2、在看看,說說,玩玩中了解小動物的生活環境。 3、樂意參與活動,體驗活動的樂趣。 活動准備: 背景圖一幅(天空、草地、小河、花園);小動物圖片;動物音樂活動過程: 一、 激發幼兒興趣,知道小動物的主…… 活動目標: 1、知道幾種常見小...動物的主要特徵,感受它們有趣之處 2、在看看,說說,玩玩中了解小動物的生活環境。 3、樂意參與活動,體驗活動的樂趣。 活動准備: 背景圖一幅(天空、草地、小河、花園);小動物圖片;動物音樂活動過程: 一、            激發幼兒興趣,知道小動物的主要特徵(小鳥、小魚、小兔) 1、老師:美麗的春天來了,小動物們都出來啦!今天,有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲,我們小朋友去找一個小動物做朋友吧。(隨講解白費四個小動物的塑料筐)和你的小動物朋友問個好。 2、你找到的小動物朋友是誰啊?他的名字叫什麼? 3、小鳥(小魚、小兔)哪裡長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數一數。(老師鼓勵並引導幼兒交流自己喜歡的小動物,包括外形特徵與生活習性,幼兒自由認知探索某種動物的信息,老師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現,引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特徵、有趣的樣子) 二、            探秘——了解小動物的生活環境(出示背景圖) 1、老師:小動物們想出去玩了,這里有什麼?(天空、草地、小河、花園)我們看看自己手中的小動物,想一想它們喜歡到哪裡去玩?(請小朋友個別講,還可以請一位小朋友示範送一送) 2、老師:我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩吧。 (分組送小動物遊玩,第一次送小動物遊玩,幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。) 3、看一看,小朋友送的好不好?
『陸』 美術說課稿《森林中的小動物》中班
活動目標:1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想像智力。活動准備:1、電腦製成的動畫:老虎,兔子,長頸鹿,花蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。3、每組一盒漿糊,毛巾若干。活動過程:1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?放電腦畫面2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問:來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?(請幼兒分別講述,並進行模仿各動物的動作)「看花蝴蝶飛來的時候,在後面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?」(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。「那兔子是怎樣走路的呢,會在後面留下什麼樣的痕跡呢?」(一彎一彎)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。3、幼兒作畫,老師巡迴指導。指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡,用勾線筆在動物的後面畫下來。提醒:手臟了,用毛巾擦一下。4、欣賞作品,評價。
請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?活動延伸:1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什麼樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。
『柒』 幼兒小班樹枝的教案
目標:初步理解兒歌中的內容,願意跟著老師一起學念兒歌。准備:1.教學掛圖。版2.小狗、小權貓、小鴨的動物卡片若干,幼兒人手一份新房子操作卡片。過程:一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。師:在一片森林裡,住著三隻可愛的小動物,這一天,三隻
『捌』 小班美工教案(小動物)
根據教學復大綱及相制關的教學指導,安排好一月或一周的學習內容,再根據學習內容制定每節課的課堂教案,如果需要多媒體教學,那麼就應該製作PPT課件等。
我們選擇教材要考慮年齡特點、興趣愛好,只有選擇適合年齡特點,能引發興趣的教學內容,才能先發制人,從根本上達到教育的目的。