Ⅰ 美術手繪線條可以帶顏色嗎
建議最好先用鉛筆打草稿,下筆輕一些方便修改,如果是題主特別擅長的題材內容,已經練習很熟練了,直接彩色下筆也是可以的。
Ⅱ 小班美術畫線《彩條變變變》教案
活動目標:
1.學慣用剪貼的方法為蛋寶寶進行裝飾。
2.在情景式的游戲活動中發展綜合能力。
3.積極參與活動,在活動中體驗成功帶來的快樂。
活動准備:
1.有紅、黃、綠標記的蛋各一個,貼在展示板上。
2.彩條,剪刀、小簍子、操作材料紙每人一份
3.錄音機、音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。
活動過程:
一、幼兒跟著教師進入教室,跟彩條寶寶打招呼(彩條寶寶好)
二、通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1.創設情景游戲,激發幼兒的想像。
"你們看,彩條寶寶在干什麼?"(跳舞)"彩條寶寶會跳舞,跳到頭上,變成什麼?"(頭發……)"彩條寶寶會跳舞,跳到下巴上,變成什麼?"(鬍子……)"彩條寶寶會跳舞,跳到腰上,變成什麼?"(裙子------)"你們想想彩條寶寶還會跳到哪裡呢?還會變成什麼呢?"(啟發幼兒講述)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!知道它可以變成……,彩條寶寶想親親你。"
2.在游戲的情景中學習撕紙
(1)現在彩條寶寶想變成小紙片,怎麼變呢?"(可以撕,也可以用剪刀剪)
(2)"看 ,老師的手變成什麼了(小手槍),小手槍要睡覺了,睡在哪裡呢?(剪刀洞洞里),剪刀張開大嘴巴,阿嗚一口吃掉它。變出了什麼呀?(小紙片片)""小朋友,把小手拿出來和老師一起來變一變"( 師幼一起說兒歌、做動作)兒歌:小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,阿嗚一口吃掉它。
(3)"老師的彩條寶寶都變成小紙片了,你們的彩條寶寶該著急了,趕緊去變吧!"(幼兒操作,教師巡迴指導,提醒幼兒將小紙片放入筐子里)
3.在找一找,說一說的游戲中,發展綜合能力。
(1)"小朋友,你們都變好了嗎,帶著你的紙片寶寶到老師這兒來你一筐,我一筐,就變成許多筐了!"
Ⅲ 中班美術《色塊與線條聯想》說課稿
教學設計抄生活化、游襲戲化的相關性分析:
1、活動題材來源於生活,與幼兒最熟悉的身體,音樂旋律較易用動作來表現,充滿童趣。
2、在模仿洗澡的動作中,增加游戲的環節,以師生之間、生生之間互動的游戲方式,增強了教學活動的趣味性、游戲性。同時,引導幼兒創編不同的洗澡動作,使枯燥韻律互動生動有趣。
活動目標:
1、感受音樂歡快的節奏,並能跟著音樂節奏做出洗澡動作。
Ⅳ 幼兒園大班美術《線條變不變》的教案
為你奉上,請你參考: 活動目標: 1、引導幼兒想像構思,隨意畫出線條,添畫幾筆形象地表現畫面。 2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想像力,培養其創新意識。 3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。 活動准備: 人手一張彩色紙、一隻黑色水彩筆,錄音機。 活動過程: 一、 出示各色卡紙,引起幼兒興趣。 師:今天我們面前的畫紙和平時的有什麼不一樣? 二、運用開飛機的形式,引導幼兒隨意畫出線條。 1、師:這么多好看的紙就好象五彩的天空,現在我們來做個游戲,我把畫筆當成小飛機,你們看我的小飛機起飛啦,從起點出發一會高一會低,飛機不能在空中停下,它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。 你們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機起飛吧! 2、幼兒自由想像畫線條,教師巡迴指導。 三、啟發幼兒仔細觀察畫面,引導幼兒想像。 (1) 師:飛機在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀,有的大有的小,好象藏著什麼呢?添上什麼就更像什麼? (2) 啟發幼兒轉動畫紙,從不同角度去想像。 師:那麼我們轉動畫紙來看一看,還有什麼新的發現? (幼兒根據畫面圖形進行自由想像,請個別幼兒添畫。) 四、幼兒想像添畫,老師巡迴指導 1、引導幼兒添畫,鼓勵幼兒大膽想像。 2、啟發幼兒轉動畫紙,從不同角度去想像。 3、太小的地方,想不出畫什麼,就塗成黑色。 五、引導幼兒根據自己的畫面創編故事。 師:五彩的天空里藏著這么多的東西,你們能不能把它編成一個好聽的故事呢? 六、展示幼兒作品,相互欣賞畫面交流故事。 七、鼓勵幼兒將自己創編的故事與客人老師進行交流。