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小班美術圍巾教案

發布時間:2021-03-06 15:47:45

① 幼兒園小班教案我給奶奶織圍巾目標

1.案例是一個實際情境的描述,在這個情境中,包含有一個或多個疑難問題,同時也可版能包含有權解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式,向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事,這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業,並從教學任務分析的目標出發,有意識地擇取有關信息,在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫,或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

② 小班美術梳子,牙刷毛巾教案

活動目標:
1、讓幼兒嘗試用牙刷噴畫,體驗用不同繪畫工具繪畫、玩色的樂趣。(重難點)2、培養幼兒繪畫興趣和合作意識。
活動准備:
1、用白色油畫棒在紙上畫有藍天草地的背景6幅。
2、紅、黃、藍、綠、紫顏料每組1份。
3、剪刀、擦布人手一件。
4、梳子、牙刷人手1份。
5、排刷每桌2把。
5、教師范畫一幅。
6、《蝸牛和黃鸝鳥》背景音樂活動過程:
一、找蝸牛(入場)二、情境范畫《五彩蝸牛》
教師邊講述邊以情境的方式畫出《五彩蝸牛》
(一)小朋友,故事裡發生了一件什麼神奇的事把小蝸牛們變成五彩蝸牛?
總結:是彩虹的五彩光照到它們身上把它們變成五彩蝸牛。
(二)天上的彩虹妹妹把它身上那美麗的七彩色借給了湯老師,讓我給大家變五彩蝸牛,你們想不想看我變呢?
現在,我要拿出我的寶貝(出示牙刷、梳子)有了這2樣寶貝我就可以變出五彩蝸牛。
我要開始咯,請大家看仔細,聽清楚了!
1、結合兒歌教師示範一遍老師的五彩蝸牛是怎麼變的?(請幼兒回答)2、請2名幼兒上台練習(1)請**小朋友上來,和老師一起來變五彩蝸牛。(教師手把手和幼兒一起示範,結合兒歌)(2)現在,**小朋友上來,你也來變變五彩蝸牛,(第2次的時候請幼兒自己刷,並找出失敗的原因。)要求:1、梳子不能放的太高,近距離可以更快的刷出五彩花。
2、刷的時候一定要用力,動作要快。
三、分組製作《五彩蝸牛》
現在,老師要把這個本領傳給中二班的每一個孩子,讓你們也來變變五彩蝸牛,你們開心嗎?今天學的這個本領有個好聽的名字叫《牙刷噴畫》。
要求:
1、每組6個小朋友,要分工合作完成作品。2名幼兒負責刷藍天和草地,另外4名孩子剪出蝸牛的形狀,進行噴畫。刷完底色的孩子也一起去噴畫。
2、噴的過程中蝸牛會捲起來,請不要用手去壓,干後變直。
3、待蝸牛和背景干後才能將它們上去。
四、作品評價及欣賞作品附:情境故事《雨天的蝸牛》
滴答滴答,下雨了!雨水落到地上,地上的小草變綠了,從泥土裡慢慢的鑽出來。
花兒喝飽了水,也伸伸懶腰醒來了。
瞧!小蝸牛們也慢慢從草叢里爬出來了,它們在雨里快樂的扭動著身體。
好像在說:下吧!下吧!我要長大!
過了許久,雨停了,天空變的更藍,白雲也慢慢飄出來了!
太陽哥哥笑眯眯的出來了。這時,天空出現了一道美麗的彩虹,彩虹發出了漂亮的五彩光,把地上的小蝸牛們變成了五彩蝸牛。
小梳子,平躺下;小牙刷,手中拿。
123 ,喝口水;456 ,提起來,789 ,抖一抖。
左刷刷,右刷刷,來來回回用力刷,用力刷。
下面噴出五彩花,五彩花。

③ 花圍巾 小班美術教案誰做的圍巾最漂亮

活動目標:
1.嘗試用浸染法創作染紙圖案。
2.學慣用色彩變化表達自己的認識和感受,體驗創造的樂趣。
活動准備:
1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。
2.了解並學習染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、摺扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤,作襯用的舊報紙,抹布。
活動過程:
一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創作的慾望。
師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動物商店的小熊也想為小動物們准備一些圍巾,它想請小朋友為它製作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、摺扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。
3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開,平放在舊報紙上晾乾。
三、幼兒嘗試染紙,創作各類圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫面色彩明快、對比強烈。
2.染好後,小心地將染紙打開,平放在舊報紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會",組織幼兒欣賞,進一步激發關心小動物的情感,培養審美情趣。

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