音樂變變拍拍教案

⑴ 小班音樂教案小手拍拍

1
活動目標抄：
1、鞏固認識五官的名稱、位置及功能。
2、學唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容進行表演。
2
活動准備：
1、已能簡單認識五官；
2、、課件《小手拍拍》。
3
活動過程：
一、找一找，說一說
1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什麼？
2、教師：找到了，摸一摸它在哪裡。
3、播放課件【游戲】。
看著課件中的娃娃頭：（重點提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長在什麼地方嗎？
由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個位置。並將五官貼好。
4、教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
二、學唱歌曲《小手拍拍》
1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？
2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領幼兒一起跟著學唱。
3、教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。
聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內容指出自己的五官）
4、跟老師邊唱歌，邊做動作。
提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲
1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。
2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時，可採用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。

⑵ 小班音樂律動《形狀變變變》教案

設計意圖：

小班的幼兒自我認知、自我意識已經初步形成，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經產生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分展開想像，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛，進一步激發幼兒喜愛小手、保護小手的意識。因此，我選擇並設計了這個活動。

活動目標：

1、激發幼兒參與游戲的願望，體驗小手變、變、變的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想像力和創造力。

3、嘗試讓幼兒學說短句「我的小手變變變，變成……」。

重點難點：

重點是讓幼兒大膽想像、表現、體驗游戲的快樂。

難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的事物。

活動准備：

1、知識准備：幼兒已經感知認識了「能乾的小手」。

2、物質准備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。

活動過程：

1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪裡》引起幼兒對小手的興趣。（孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產生興趣。）

2、引導幼兒說一說小手的本領，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導提問下，孩子們能根據已有經驗回答出小手的許多種作用，了解並認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環節，和小手做游戲。）

3、教師和幼兒一起玩「小手變變變」的游戲，體驗「小手變變變」的快樂。

⑶ 幼兒園中班音樂游戲做做拍拍教案

http://www.baby611.com/jiaoan/zb/music/201308/21114689.html

⑷ 幼兒園小手拍拍音樂教案

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活動目復標：
1、能夠根據樂曲制歌詞、節奏做相應的動作。
2、學習歌曲《小手拍拍》，並嘗試模仿歌曲創編歌詞。
2
活動准備：
1、臉部各個器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
3
活動過程：
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手（2/4拍）
2、在動作中熟悉歌詞
二、學習歌曲。
1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些？
2、出示教具，邊貼邊唱。
根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最後老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟著VCD學唱
三、拓展創編
師：小朋友一起摸摸看身上還有什麼啊？（肩膀、小腳等等）請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

⑸ 幼兒園音樂課小手拍拍教案怎樣寫

內容與指導活動目標： 1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。 2、學習歌曲《小手拍拍》，並嘗試模仿歌曲創編歌詞。 活動准備： 1、臉部各個器官的帖絨。 2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。 活動過程： 一、熟悉音樂及歌詞。 1、聽音樂拍手（2/4拍） 2、在動作中熟悉歌詞 二、學習歌曲。 1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些？ 2、出示教具，邊貼邊唱。 根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最後老師指小朋友邊做動作邊唱。 3、跟著VCD學唱 三、拓展創編師：小朋友一起摸摸看身上還有什麼啊？（肩膀、小腳等等）請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。 反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導孩子們進行活動。

⑹ 奧爾夫音樂拍拍與敲敲教案怎麼寫

活動名稱：拍拍敲敲
活動目標：
1、讓幼兒根據老師在鈴鼓和單響筒上敲出的由四分回、八分音符組成的節奏型答用拍手、拍腿表現出來。
2、培養幼兒的注意力、記憶力、反應能力、聽覺、節奏感。
活動准備：打擊樂器：鈴鼓、單響筒。
活動過程：
1、「小朋友，今天用你們的手、腿來當鈴鼓、單響筒來玩游戲，好嗎？」
2、老師邊敲鈴鼓邊念咚咚咚，提問：「小朋友想想，可以用拍手、拍腿當中的什麼來表示？」（拍腿）「為什麼？」幼兒討論後，老師小結：
「鈴鼓的聲音較低，我們就用拍腿來表現吧。」幼兒邊念咚咚咚，邊拍腿的節奏xx x。
老師拿單響筒問：「這是什麼？」（單響筒）老師邊敲單響筒邊念：當當當，問：「用什麼辦法來表示單響筒的聲音？」（拍手）幼兒討論後
，老師小結：「單響筒的聲音較高，我們就用拍手來表示。」幼兒念：當當當，邊用拍手的方法拍出xx x的節奏。
3、老師邊敲鈴鼓、單響筒，邊按節奏念出來，幼兒根據老師敲的節奏型邊念邊 用拍手、拍腿表現出來。
4、看節奏演奏。