『壹』 中班美術 線描-媽媽的頭發教案
活動目標:
1.觀察圖片,發現圖中的變化進行口頭編減法題目。
2.在操作中培養幼兒的思維能力。
活動准備:
背景圖一幅,塗塗圈圈畫畫貼貼本。
『貳』 求一份大班美術教案,關於線描畫的,並且在點、線、面中以面的畫法教學為主。
課時:2 課時
教學目的:通過,進一步學習以線造型的作畫方法 ,加強對形體結構的理解,培養形體結構的觀察能力。
作業 要求:用線條正確表現物體的結構。
教學重點:
1、 觀察、分析、概括物體的形體
2、 用線條正確地表現物體的形體結構。
教學難點 :如何用線條來正確表現物體的形體結構。
教學過程 :
第一節
一、組織教學: (1分鍾)
按中學美術常規進行。
二、引入新課: (2分鍾)
總結上一節課--用線生動地描繪物象,並展示優秀學生作品。
三、講授新知識: (15分鍾)
1、 分析物體的結構,樹立形體結構的觀念。
(1) 體的形成:演示。
(2) 體的構成結構 :分析幾何形體的長、寬、高。
(3) 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。
2、 講解和演示用線條表現物體結構的方法。
四、學生實踐,教師視導: (22分鍾)
1、作業 要求:
(1) 臨摹課本第二頁學生的作品。
(2) 學習作品中用線表現結構的方法和步驟。
3、 輔導要點:
(1) 引導學生深入地分析所臨摹作品。
(2) 要求學生按方法步驟臨摹。
(3) 引導學生注意各部分的比例關系。
五、課堂小結: (5分鍾)
肯定學生的學習積極性,通過臨摹掌握了一些表現方法,為下一節課的學習做了准備。 第二節
一、組織教學: (1分鍾)
二、引入新課: (2分鍾)
上一節課通過臨摹,學習了用線表現物體的形體結構。這一節課進行實物寫生。
三、講授新課: (15分鍾)
寫生一組靜物,用線表現物體的形體
演示寫生的方法和步驟:
1、 用輔助線定出物體的大體輪廓,找出對應的中軸線。
2、 勾出物體結構的輪廓線,比較各部份比例關系。
3、 從形體結構出發,進一步畫出具體形象結構特徵。
4、 用肯定的線條深入描繪。
四、學生實踐,教師巡視指導。 (20分鍾)
1、
作業 要求:
(1) 提倡嚴謹的造型。
(2) 運用整體的觀察方法。
(3) 各部份比例關系要正確。
2、
輔導要點:
(1) 整體地把握物體的形體結構。
(2) 運用基本形體去概括物體結構。
(3) 輔導學生注意比例關系,准確地表現物體的形體。
五、課堂小結: (5分鍾)
啟發學生觀察、體驗和理解線在造型中的功能和作用,,用線條生動地描繪物象。
『叄』 幼兒園大班美術線描畫教案彩蛋世界
設計意圖:⒈對孩子現有繪畫水平的分析。對於大班上學期的孩子來說,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經驗。 ⒉大班的幼兒年齡特點的分析。他們有了一些獨立的想法,在這時我們老師更多的要關注孩子的自...主學習,了解一些學習的方法。本次活動中,我在欣賞作品、講評環節都會盡量創設機會,通過多媒體課件、同伴互助動策略,來引導幼兒自主的去學習。並引導幼兒將學習到的好的經驗內化到自身的繪畫中。 ⒊對《指南》中藝術領域的解讀。首先,《指南》中指出「要和幼兒一起發現美的事物的特徵,感受和欣賞美。」線描畫作品就有一種獨特的美,值得讓幼兒就感受和欣賞,發現其特點和美感。其次,《指南》中指出:「喜歡進行藝術活動並大膽表現」這是我們要達到的目標,而線描畫就給了幼兒更多想像的空間,幼兒可以選擇自己喜歡的方式,大膽設計各種各種的手套。 ⒋結合本次作業,以春夏秋冬四季中的一個季節為主題,結合現在的季節變化,我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。 活動目標: ⒈欣賞線描畫,了解線描畫設計手套的特點,感受線描畫的獨特美感。 ⒉能大膽想像,嘗試用線描畫的形式設計各種手套。 活動准備: ⒈教具: 手套的PPT課件(一些線描畫的手套作品) ⒉學具: 幼兒每人一隻黑色水筆、一隻黑色記號筆、一張畫紙。 活動過程: (一)談話導入——生活中的手套 ⒈小朋友現在是什麼季節?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎麼?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什麼辦法保護自己的手?(戴手套) ⒉你見過什麼手套?它是怎樣的?(從花紋、顏色等引導) (二)欣賞線描畫——手套 ⒈今天,老師也畫了一幅手套,請你看一看。(教師播放線描畫的手套) 看了這一幅手套,你感覺怎麼樣? ⒉它的顏色是怎樣的?它是怎麼裝飾的? ⒊小結:原來這種用黑白灰顏色來表現,分別用粗細線條對比,這種裝飾的形式,就叫線描畫,線描畫給我們很特別的美。 ⒋老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,我們一起來看一看。 ⒌(繼續欣賞線描畫手套)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學習的?(從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導幼兒觀察) ⒍小結:所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規律的面的設計會讓你的畫更加有立體感。 (三)設計我的手套 ⒈先想一想,你要設計什麼樣的手套?上面可以有哪些圖案? ⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。 ⒊裝飾注意點、線、面的設計盡量都要有。 ⒋幼兒作畫,教師巡迴指導。 (四)展示幼兒作品、講評: ⒈小朋友設計的手套真漂亮,如果你是手套店的老闆,你會怎麼向客人來介紹你設計的手套呢?(請個別幼兒來介紹自己設計的手套,其餘幼兒做顧客) 你們覺得他手套設計的怎麼樣?(請個別幼兒說說自己的想法) ⒉評選「最漂亮的手套」,用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星,評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最後老師統計票數,選出4幅「最漂亮手套」設計。
『肆』 小班線描畫雞蛋的教案
活動目標:
1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手能力(均勻塗色)以及對美術活動的興趣
活動准備:
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動過程:
一、由幼兒和老師對話引出活動內容。
教師:
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?
2、雞蛋是誰生的呀?
3、這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎麼生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)
4、小朋友看看這些雞蛋是什麼樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)
二、引導幼兒學畫雞蛋
1、雞媽媽教本領
(背景音樂)教師扮演雞媽媽:「今天,老師向來學雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完後找個空地方再生一個,我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問:「雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什麼樣子的?
2、提出要求
教師分發胸飾,交代要求:「你們想不想學雞媽媽生雞蛋,我給能乾的寶寶帶上請你按照老師的方法,生一個……又一個圓圓的雞蛋。然後再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能乾的!」
3、幼兒動手操作
教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務。