2、兒歌：小朋友，來喝水，
你先我後不擁擠。
排好隊伍到櫥前，
伸手去拿小茶杯。
接水接到半茶杯，
接好水後回座位。
輕輕吹，慢慢喝，
喝完水茶杯放回櫥子里。
3、小貓，小狗，小馬等動物喝水的圖片及不喝水的樣子，植物缺水的樣子等。
4、參考教案
小花小草要喝水托班
學習活動：小花小草要喝水
活動目標：嘗試用小容器澆水，激發寶寶對小花小草的關愛，體驗活動的快樂。
活動准備：若干只大桶，各色小桶若干只。數學「3」卡片。
活動流程：激發興趣——澆水嘗試——結束部分。
一、 激發興趣
老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真調皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、 師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊？
幼：小狗、小貓、小兔、老師…..
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、 師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得乾乾的，渴了，小草小花對朱老師說：「太陽公公真調皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙？」今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
二、 澆水嘗試
1、 討論：我們要去給小草小花澆水，要有什麼東西呀？
幼：水、水桶。
師：現在朱老師來變變變、變出了什麼呀？（水桶）這水桶是什麼顏色的呀？（幼：紅色的）。
師：什麼形狀的呀？（圓圓的）
師：朱老師再來變，變變變又變出了一隻什麼顏色的水桶呀？幼：藍色的
師：朱老師再來變，又變出了一隻什麼顏色的水桶呀？幼：黃色的
師：我們一起來數數有幾只水桶？
幼：1、2、3，3隻水桶
師：對了，是3隻水桶（出示數字3）這是3、3、3
師：哎呀，這3隻水桶還不夠呢，朱老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一隻水桶吧。
2、 師：寶寶，我們看看這只大桶里有什麼呀？（幼：水）對了，朱老師先到大桶里舀水了，然後拿去給小花小草喝水了「小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。」「小草你也一口一口喝，別著急，急了也要嗆的。」
3、 師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶寶參與活動）
三、 結束
2. 奧爾夫音樂教案《找水喝水喝》
設計意圖：
在日常生活中，我經常發現小朋友會找各種各樣的的借口逃離喝水，我反復給幼兒講道理：「多喝水才能少生病、多喝水才能身體好……」，在幼兒喝水時，有時候還要一個一個地叮囑「要接一大滿杯水」等。我發現教師辛辛苦苦地說了很多，可幼兒還是不能很好地理解喝水與自己身體的關系，不能真正養成自覺喝水的習慣。《喝水歌》是寓枯燥的說教於生動風趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語言組織能力，有了一定的生活經驗，能進行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我採取實物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時也能激發幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發展。
教學目標：
1、學習兒歌，理解兒歌內容。
2、了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養成喝水的習慣。
3、能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
教學重點：學習兒歌，理解兒歌內容。
教學難點：能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
教學准備：
1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各一份。
2、水杯每人一隻。
3、仿編兒歌的圖示一張。
教學:過程：
一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題
教師提問：1）這些是什麼？它們有什麼用？
2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什麼話？
二、欣賞兒歌《喝水歌》
1、教師朗誦兒歌
教師：兒歌里，杯子在說什麼？奶瓶又是怎麼說的？茶壺悄悄地在說什麼？花盆是怎麼對大家說的？
2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容
3、幼兒看圖學念兒歌。
4、幼兒邊念邊表演兒歌。
你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧?(喝水歌)
三、仿編兒歌
1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由表述）他們為什麼要喝水呢？
2、教師引導幼兒仿編兒歌
1）教師示範仿編
提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，張老師先來編一句，聽一聽，老師是怎麼編的。
2）引導幼兒發揮想像仿編兒歌。
教師：你們平時喝水嗎？你們平時什麼時候喝水啊？
總結：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內垃圾，調節人體的體溫、防止皮膚的乾燥。我們在平時要多喝開水，養成多喝開水的習慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家裡也要多喝水，這樣，我們的身體才會更加健康。
四、大家齊乾杯
教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。
附兒歌：
《喝水歌》
杯子說：「裝水，裝水，媽媽渴了要喝水。」
奶瓶說：「裝水，裝水，寶寶哭了要喝水。」
茶壺說：「裝水，裝水，爺爺咳嗽要喝水。」
花盆說：「裝水，裝水，花兒渴了要喝水。」
小朋友說：「裝水，裝水，大家天天要喝水。」
3. 愛喝水的小動物小班健康教案
活動目標：
1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、願意在口渴時主動飲用白開水。
活動准備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴4、"今天你喝水沒有"的記錄表活動過程：
一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適。
（2）通過課前收集和討論知道水好處，激發幼兒主動喝水慾望。
二、知道白開水對身體最好。
（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
（2）講述完故事後教師提出問題。
三、知道什麼時候該喝水、如何喝水。
（1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
（2）教師情景表演。
（3）加深要主動喝水的慾望。
反饋我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發生。
4. 蒙氏科學讓幼兒愛上喝水教案
設計意圖：喝水對幼兒的身體健康成長具有重要作用。然而，很多幼兒即使是天氣炎熱時都不主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中往往更傾向於選擇喝甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設計了該活動。首先，從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉後飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次，引導幼兒通過觀察自然角種植的...植物，切實體會喝水的重要性。 目標： 1、 知道人每天都要喝水，想喝水時會主動去喝。 2、 懂得白開水是最好的飲品，在日常生活中能主動喝白開水。 准備： 1、 自製PPT、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水發芽，一盆因沒有澆水而乾枯） 活動前，教師帶幼兒進行實驗 師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？ 2、 延伸活動：探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。 過程： 1、 感知討論，了解水對身體生長的重要性。 （1） 通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適感。 師：玩過游戲之後，你們感覺嘴巴有點怎麼樣？ 師：喝了水之後有什麼感覺？ 師：喝了水之後我們就不渴了，身體舒服多了。 (2) 觀察洋花蘿卜，了解缺水後的後果。 師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆因澆水發芽、長葉，一盆因沒有澆水而乾枯。請你仔細看一看、猜一猜為什麼？ 師：看看它們的泥土是怎麼樣的？（一干一濕） 師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高、長大。 2、了解什麼時候應喝水、哪些水不能喝？ （1） 觀察圖片，了解鍛煉後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起床後也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己喝水。 （2） 了解有些水不能喝。 師：（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎：為什麼? 師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都是不能直接喝的，因為水裡有細菌，只有燒開了才能喝。我們保溫桶里的水是燒開的，所以可以喝。 3、 通過保健醫生的講解，了解白開水是最好的飲品。 師：口渴的時候你最想喝什麼？為什麼？ 師：到底喝什麼對小朋友的身體是最好的？我們來聽聽保健醫生是怎麼說的？ 師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里加了好多的東西。喝起來甜甜的，是因為裡面放了很多的糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為裡面加了很多的香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為裡面加了很多的色素。這些香精、色素其實對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利於健康的。 4、 評選「喝水小寶貝」。 師：知道口渴了要喝白開水，想喝水的時候會自己去喝，就能被評為「喝水小寶貝」。 師：你們想不想當「喝水小寶貝」？那你要記得口渴了要喝白開水，想喝水的時候自己去喝水。 (1)、製作：今天「你喝水了沒有」的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水後用印章記錄在自己的標記後，周五評選「喝水小寶貝」。 ( 2)、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水的習慣。
5. 小花愛喝水幼兒園生活活動教案的教學過程
分享，是一隻活潑可愛的小精靈，把歡樂撒滿人間；分享，是一台復制機，把幸福復制的到處都是；分享，又是一種潤滑劑，使人與人之間更加和諧；分享，也是一種黏合劑，使人與人的心緊貼在一起…… 記得小時候，姥姥曾給我買了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了！當時我高興得一蹦三尺高，心想：同學們都有橡皮泥，今天我也終於有了！第二天，我就把橡皮泥帶到學校，同學們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說：「我們可以玩玩嗎？」我點了點頭，於是，她們便爭先恐後地搶了起來，不一會就搶光了。看著光光的橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來。小夥伴們嚇壞了，一個個不知所措。 回到家後，我把自己獨自關在屋子裡，默默地流眼淚。「叮當、叮當」門鈴響了，我聽見姥姥去開了門，還和來訪的人說了幾句話，是一個小女孩的聲音，到底是誰呢？不一會兒，姥姥走進了我的房間，說：「汝汝，不要哭了，你的小夥伴讓我把這個給你。」我接過一看，原來是一封自製的道歉卡，我好奇地拆開看了看，上面寫著幾行醒目的大字：劉正汝，對不起，我們不是有意拿走你心愛的橡皮泥的，請原諒。----王文欣、王語含等。我看後，眼淚又一次流下來了，心裡在埋怨自己：怎麼這么小氣呢？有東西不就是要和好夥伴一起分享嗎。我想起自己玩過王文欣的布娃娃、小海螺，吃過王語含的薯片……想到這里，我再也坐不住了，急忙跑出門，去找她們。 從那以後，我們幾個天天一起，一直到我轉學才和她們分開。但我們的友誼卻一直沒變，一到節假日，我們又會一起痛痛快快地瘋玩。 因為分享，我得到了快樂；因為分享，我感到了幸福，讓我們一起學會分享，去感受朋友之間的友情和快樂吧！
6. 奧爾夫音樂寶寶愛喝水教案
水分的補充可以按照寶寶的公斤體重來計算哦，科學比例是一公斤寶寶每天需要30ml的水。4個月內純母乳喂養的，可以不用喝水；母乳和奶粉混合喂養的，可以根據奶粉和母乳喂養的比例，適當增減。比如奶粉和母乳各一半的話，那可以先計算需要的水量，再把需要的水量減半。平時注意觀察寶寶的便便情況，一般消化好的寶寶大便...是軟軟糊糊的。如果大便比較干，小便偏黃，也是提示您要注意給寶寶多喝水了。一般喝水呢，是在兩餐奶之間，即喂完奶半小時到一小時喂，寶寶消化更好，由於不能面見患者給予檢查，建議先到正規的醫院診斷，再根據臨床醫生的指導進行治療，嚴禁自行用葯，以免延誤病情。